分类整理练习题

分类整理练习题 《分类与整理》同步测试(第1课时) 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 高雪祝 一、把每组中不是同一类的圈上。 考查目的:学会把一些常见的物品进行分类。 :第?小题:小花; 第?小题:蛋糕; 第?小题:西瓜 解析:第?小题:小花是植物，其它三样是交通工具;第?小题:蛋糕是食品，其它三样是动物;第?小题:西瓜是水果，其它三样属于服装类。 二、我会连。 考查目的:进一步加深对分类的理解。 答案:蔬菜:辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿;水果:菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉。 解析:略。 三、整理卡片。 考查目的:按给定的不同进行分类急速的巩固练习，体会分类标准与分类结果的关系，并进行简单的计数。 答案:第(1)小题:青蛙卡片4张，小鸟卡片5账，奶牛卡片1张;第(2)小题:正方形卡片3张，圆形卡片4张，三角形卡片3张。 解析:略。 《分类与整理》同步测试(第2课时) 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 高雪祝 一、分一分。 (1)将这些物品分成两组，可以怎样分,把分组的结果示出来。 (2)你能提出什么数学问题, 考查目的:让学生自选标准将这些物品分成两类，并用简单的统计表呈现出来。 答案:这些物品一般分为两类:一类是学习用品，有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、铅笔刨、文具盒;另一类是生活用品，有梳子、毛巾、吹风机、镜子、牙膏、牙刷。 解析:虽然自定义分类标准比较抽象，但由于这些物品都是学生比较熟悉的，所以难度应不大。 二、下面是动物园里集中动物的数量。 (1)动物园里，( )最多，( )最少。 (2)小猴比梅花鹿多多少只, (3)你还能提出什么数学问题,并解答。 考查目的:让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析，体会统计的作用。 答案:第(1)小题:猴子最多，熊猫最少。第(2)小题:18-9 = 9(只)。第(3)小题:略。 解析:引导学生学会看简单统计图，知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量。 三、下面是今年2月份的天气情况。 (1)数一数每种天气各有多少天, (2)根据上面数出的结果涂格子。 (3)回答下列问题。 ?这个月什么天气的天数最多,什么天气的天数最少, ?比少( )天，比多( )天。 ?你还能提出什么数学问题,并解答。 考查目的:联系生活中的实际问题——每天的天气情况，进行分类与整理，并改写成简单统计表，制成简单的统计图，最后进行简单的数据分析。让学生进一步熟悉整理数据的方法，呈现数据的方式，体会统计的作用。 答案:各种天气的天数分别是:5天，3天，5天，9天，6天。 解析:统计天数时要引导学生怎样数能做到“不重复，不遗漏”。涂格子时要明确“每一格表示一天”。