河北省学业水平测试高中地理考试指南及考试真题

河北省学业水平测试高中地理考试及考试真题 考试指南地理考试说明 一、 命题指导思想 《河北省普通高中学业水平考试说明·地理》以《普通高中地理课课程（实验）》为依据，贯彻落实教育部有关考试评价改革的精神，以提高学生的地理素养为核心，从学生的全面发展和终身学习出发，重点考查学生对高中地理必修课程基本、基本原理、基本技能的掌握程度运用所学分析地理问题、解决地理问题的能力；着眼于考查学生的创新意识和实践能力，弘扬科学精神和人文精神；积极引导学生关注合理问题、我国改革开放和现代化建设中的重大问题以及生活中的地理问题，形成学生强烈的社会责任感和可持续发展理念；力不熟体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标。 二、 命题原则 1. 以《普通高中地理课课程标准（实验）》和《通高中学业水平考试实施意见（试行）》为主要依据，不出偏题、怪题。 2. 命题充分体现高中地理新课程理念，坚持面向全体学生，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标。 3. 重视基础，突出地理综合性、区域性的学科特点，注重地理学科的核心知识、基本观念和科学方法，注重科学性、创新性和时代性，适度探究性和开放性试题。引导学主动关心与地理有关的社会热点问题，体现地理教育的人文价值。 4. 结合我省普通高中地理教学的实际情况，命题充分体现学业水平考试的特点，难度短路，有适当的区分度。 三、 考试形式和时间 地理学业水平考试采用闭卷、笔试，满分100分，考试时间为90分钟。 四、 考试内容范围 高中地理学科必修模块的全部内容，即必修1、必修2和必修3的内容。 五、 试卷结构 试卷分为单项选择题和双项选择题两部分，单项选择题点80分，双项选择题点20分。 必修1、必修2和必修3的考试内容比例约为4：3：3。 容易题、中等题、难题的比例约为7：2：1。 知识要点 必修1要点要求： 1. 宇宙中的地球 课程标准 详细内容 层次 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 宇宙中主要的天体类型；天体系统的级别和层次；太阳系的主要成员。 了解 利用八大行星的数据资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；地球上存在生命的条件；树立科学的宇宙观。 理解 能够绘制太阳系模式图，并说明地球在太阳系的的位置，观察月相变化 应用 阐述太阳对地球的影响 太阳辐射；太阳大气；太阳活动的类型。 了解 太阳辐射对地理环境和人们生产、生活的影响；太阳活动对地球的影响 理解 收集并分析资料，阐述太阳对地球的意义 应用 分析地球运动的地理意义 地球自转与公转运动的概念方向、周期和速度；太阳日、恒星日；晨昏线、太阳直射点、太阳高度、正午太阳高度；地方时、区时；北京时间；国际日期变更线；近日点、远日点、黄赤交角、二分二至；四季；五带的划分。 了解 地球自转的地理意义；时差产生的原因；地球公转的地理意义；太阳直射点的移动规律；昼夜长短、正午太阳高度的分布和变化规律；四季的形成；热带、温带、寒带的特点。 理解 利用时差进行区时换算；能判断水平运动物体的偏转方向；利用地球公转轨道示意图和太阳光照示意图解决相关的地理问题；四季与人类活动的关系。 应用       2. 自然环境中的物质运动和能量交换 课程标准 详细内容 层次 地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点 地震波；地球的内部圈层结构，地壳、地幔、地核；地球的外部圈层结构，大气圈、水圈、生物圈 了解 各圈层的主要特点 理解 阐述地球各圈层与人类活动的关系 应用 运用示意图说明地壳内部物质循环过程 矿物和常见矿物；岩浆；岩石和岩石种类；地层；化石；三类岩石的特点； 了解 三类岩石的形成；岩石间的相互转化 理解 能绘制地壳内部物质循环过程示意图；能描述地壳内部物质循环过程。 应用 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素 内力作用；外力作用的主要表现；内力作用形成的地貌；外力作用；外力作用的主要表现，外力作用形成的地貌；板块构造学说；六大板块名称和分布；板块的生长边界和消亡边界；地质构造；地质构造类型。 了解 内、外力作用与地表形态形成和变化的关系；人类活动对地表形态的影响。 理解 用板块构造学说解释重要山脉、裂谷、海沟的形成；用内、外力作用的观点阐述地表形态的变化，解释典型地表形态的成因。 应用 运用图表说明大气受热过程 大气的垂直分层；大气成分及作用；随高度升高，对流层、平流层气温变化特点；对流层、平流层与人类的关系；大气削弱作用的主要类型；地面辐射；大气辐射；大气逆辐射。 了解 大气的削弱作用和保温作用的基本原理；影响地面辐射的主要因素。 理解 运用图表说明大气的受热过程；利用大气削弱作用和保温作用的原理说明相关地理问题。 应用 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 大气运动的能量来源；低气压和高气压；水平气压梯度力；气压带、风带的名称、分布及移动规律；季风环流的分布 了解 势力环流的形成空气水平运动腕力情况分析；三圈环流和气压带、风带的形成季风环流的形成。 理解 利用等压线图判断风向和风力大小；能够用事实解释热力环流现象；气压带和风带对气候的影响；重要气候的特点和成因 应用 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 天气的概念；常风的天气系统及其影响下的天气特点；气团和锋面的类型。 了解 锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的形成原理。 理解 能对常见天气进行分析；运用天气图分析天气特点并做简单的天气判断 应用 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 水循环的过程和主要环节 了解 水循环的意义；人类活动对水循环的影响。 理解 能够绘制水循环示意图并说明相关问题 应用 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响 洋流的概念和性质；主要洋流的名称和分布。 了解 主要洋流的成因；归纳洋流的分布规律 理解 能绘制世界洋流模式图；分析洋流对地理环境的影响。 应用       3.自然环境的整体性和差异性 课程标准 详细内容 层次 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 自然地理要素组成；某自然地理要素的发展变化（生物进化） 了解   举例说明某自然地理要素顷地理环境的影响。 理解   用案例评价人类活动对地理环境产生的影响。 应用 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 地理环境整体性的表现。 了解   以土壤为例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 理解   利用自然地理环境整体性的原理，树立正确的资源观和环境观。 应用 运用地图分析地理环境的地域分异规律。 自然地理环境的差异性；陆地主要自然带及分布 了解   从赤道到两极、从沿海向内陆、垂直地域分异规律；地方性地域分异规律。 理解   自然地理环境的差异性与因地制宜的关系。 应用       3. 自然环境对人类活动的影响 课程标准 详细内容 层次 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。 聚落及聚落类型；重要的交通方式及特点；影响聚落及交通线路分布的主要因素 了解   地表形态对聚落分布的影响；地表形态对交通线路分布的影响。 理解   能根据所学知识对典型的聚落及交通线路分布与地形的关系作出正确分析 应用 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 地质时期、历史时期、近代全球气候变化的主要特点 了解   近现代气候变暖的主要原因；全球气候变化对人类活动的影响。 理解   针对全球气候变化应采取的对策；树立科学的环境观与可持续发展观念。 应用 以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 自然资源的概念、分类和特点；不同时期自然资源的利用 了解   自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础；在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义 理解   以某种自然资源为例，通过综合分析说明自然资源利用与社会经济发展的关系 应用 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 自然灾害的概念；我国常见的自然灾害及同分布 了解   简述某种自然灾害的主要成因及危害 理解   结合重大自然灾害实例，说明人类抗减灾的措施及个人的做法 应用       必修2要点要求 1．人口与城市 课程标准 详细内容 层次 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 人口增长模式类型 了解   世界人口增长在不同发展阶段的主要特点 理解   结合实例，说明不同地区人口教务长的主要特点 应用 举例说明人口迁移的主要原因。 人口迁移的概念 人口迁移的分类 了解   引起人口迁移的主要因素 理解   结合实例，分析人口迁移的主要原因 应用 说出环境承载力与人口合理容量的区别。 世界“10亿”人口年表 了解   环境承载力的含义 人口合理容量的含义 理解     应用 运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因 城市土地利用类型 城市功能分区 了解     理解   运用实例，解释城市功能分区的形成原因。 应用 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异 城市服务功能的含义 了解   中心地理论的内容 理解   比较不同规模城市的服务范围和服务功能的差异 应用 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，解释城市化对地理环境的影响 城市化的含义 了解   城市化的标志 城市化的意义 城市化的动力机制 发达国家和发展中国家城市化的主要特点 理解   结合实例，说明城市化的过程和主要特点。 应用 举例说明地域文化对人口或城市的影响   了解   外国文化对人口的影响 中国文化和人口的关系 理解   举例说明地域文化对人口或城市的影响 应用       2.产业活动与地域联系。 课程标准 详细内容 层次 分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件 农业的主要区位因素 主要农业地域类型 了解     理解   利用影响农业区位的因素进行简单的农业生产决策。 运用案例分析主要的农业地域类型。 应用 分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点 工业区位的含义 区位的三大因素 工业联系 工业转移和工业集聚 了解   开发区和专业化产业区 理解   运用案例，分析影响工业区位的主要因素 运用案例，说明工业地域的形成条件与发展特点 应用 结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响   了解     理解   运用案例，说明工业或农业生产活动对地理环境的影响 应用 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式 产业活动的区位条件 了解   产业活动中的地域联系 理解   举例分析产业活动中的地域联系 应用 结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响   了解   交通运输和聚落的形成 交通运输与聚落的空间布局 交通运输与城镇分布 交通运输与商业网点布局的关系 理解   运用案例说明交通运输方式的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响 应用       4. 人类与地理环境的协调发展 课程标准 详细内容 层次 了解人地关系思想的历史演变   了解   古代的人地关系思想 现代的人地关系思想 理解   人地关系思想发展变化的特点 应用 根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题 环境问题 环境问题产生的原因 了解   环境问题的类型 理解   对典型环境问题案例进行分析 应用 联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径 可持续发展的核心思想 可持续发展的内涵 可持续发展的观念 了解     理解   可持续发展从观念走向实践 应用 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，人人应具备的态度和责任 协调人地关系 的主要途径 了解     理解   运用可持续发展原理进行案例分析 应用       必修3要点要求 1、区域地理环境与人类活动 课程标准 详细内容 层次 了解区域的含义。 区域的概念和基本特征 三大产业的划分 了解   区域空间结构的概念和影响因素 区域产业结构的概念和影响因素 区域产业结构的演变规律 理解     应用 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 我国三大经济地带的范围 我国改革开放的时空发展状况 了解   我国东、中、西部区域发展差异 我国南方与北方的区域差异、限制因素和发展方向 我国西部大开发的战略意义 理解     应用 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 衡量区域发展水平的指标（人均国内生产总值、人均国民收入和三大产业产值的比重，以及人文发展指数）及区域类型划分 了解   区域的总体发展趋势 区域发展三个阶段的差异 理解     应用 举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响 区域经济一体化和经济全球化 东西部地区的经济合作 产业转移 了解   南水北调三条线路的基本概况及影响 西气东输的线路及影响 西电东送的线路、原因及意义 理解     应用       2、区域可持续发展 课程标准 详细内容 层次 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的疸，了解其危害和综合治理保护措施 荒漠化的含义 湿地的概念 湿地的功能和作用 了解   荒漠化的危害 西北地区荒漠化的地理背景及主要原因 理解   防治荒漠化的主要措施 湿地破坏的危害及湿地的保护 应用 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施 今天的田纳西河流域 了解   田纳西河水能丰富的原因 田纳西河流域的治理与开发 理解   田纳西河流域治理与开发的经验 应用 以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。   了解   美国农业生产条件 痖农业带的分布及其形成条件 理解   美国农业可持续发展的对策 应用 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系 鲁尔区衰落的主要原因 了解   鲁尔区兴起的主要区位优势 理解   鲁尔区新发展的主要措施 应用 以某经济发展区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，在些过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的措施。 珠江三角洲城市化进程 了解   工业化对珠江三角洲城市化的推动 理解   推动珠江三角洲工业化和城市化过程中出现的问题、成因及整治措施。 应用       3、地理信息技术的应用