保定莲池区职教中心--李曼微笑礼仪教案

保定市莲池区职教中心 微笑礼仪  公开课教案 商贸 教研组        授课班级：    1525            教师  李曼 课 题 微笑礼仪 授课时间 9月12日 教 学 目 标 1， 知识目标：让学生掌握微笑基本要领，理解微笑在生活工作中的重要作用。 2， 技能目标：能够恰当运用微笑礼仪。 3， 情感目标：鼓励学生树立自信心，以及对待他人真诚，友好的态度。 教学方法 课前预习法，网络教学法，情景创设法，示范法，训练法，情绪激励法。 教学重点 掌握微笑的要领，并能恰当运用微笑礼仪 教学难点 引导学生恰当运用微笑情。 教学准备 训练视频，吸管，白纸 教 学 过 程（闯关环节） 教学内容 师生活动 目 的 一，游戏闯关NO.1图片分享，导入新课 图1：同学们请听题，人为什么会微笑？ 因为幸福，快乐，喜悦。 一句话总结：微笑是一种好情绪的表达。图2：分享彭妈妈的微笑图，大家感受到什么？ 答：自信，大方，亲切 一句话总结：微笑让你有积极状态。 图3：提问，2008年8月8日是什么日子？答：奥运会召开的日子。 奥运会的服务人员运用微笑礼仪，得到世界各宾朋的高度赞扬。得出结论，微笑是一种国际通用礼仪。 请大家一起总结微笑的定义： 微笑：是人与人之间的一个表达方式，表示愉悦，欢乐，幸福，乐趣，自信…… 微笑不分文化，种族或宗教，是每个人都能理解的国际通用礼仪，面带微笑是世界各地情感的沟通手段。 二，游戏闯关NO.2直观学习，微笑种类 1， 通过图片学习三度微笑。 2， 举例说明空乘职业三度微笑自查表的好处。 3， 请同学们请听题：按照以上的，幼儿教师课堂教学三度微笑自查表。 4， 请学生按照自查表的具体内容展示三度微笑在课堂教学中的标准。 三，游戏闯关NO.3结合，训练微笑 1，微笑的四种训练方法： （1）YKK咬字法 （2）咬吸管法 （3）与眼睛结合法（眼神笑，眼形笑） （4）与语言动作结合法 同学们请听题,微笑是否是独立存在的？ 答：否 与眼睛相结合的眼神笑眼形笑，以及与正确的语言身体结合才能展示出和谐之美，我会表演不正确的与眼神，语言，动作结合的微笑。请同学判断一下错在哪里？ 2，出示场景模拟（1）见面礼 （2）课堂教学礼。 请同学们展示正确的微笑礼仪。 四, 游戏闯关NO.4跳微笑操，复习巩固 接下来老师来看一看之前我通过微信发给同学们的课前预习内容，微笑操练习的如何？ 好大家一起跟着音乐练习微笑操。注意同学间的相互配合。 游戏闯关式的提问，回答正确奖励微笑勋章。 奖励回答正确的学生微笑勋章。 让学生展示三度微笑在课堂教学中的的标准 学生练习。 教师和学生一起进入角色扮演。 师生互动一起跳微笑操。 让学生发挥主动性和探究精神理解总结微笑定义。 鼓励学生积极发言，树立自信心。 让学生更直观更具体的学习，认识三度微笑。 掌握微笑训练法。 使学生掌握教学难点。突出教学重点。 复习巩固。 课后作业：留意身边的快乐，把快乐储存。     教学反思: 成功之处： 课前对教材信息收集，学生练习，和学生在老师的指导下的场景模拟中的角色扮演，以及微课礼仪操的互动效果良好。 不足之处： 因为课堂时间有限，还有多数同学不能参与课堂展示。也可以作为下次课的延伸训练。