《小拜年》教学反思

《小拜年》 《小拜年》教学反思 《小拜年》这首歌曲是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲;结合着中国过新年的一些风俗习惯，我设计了一节生动有趣的音乐课。 在导入环节，我先向大家提出一个问，问:孩子们，时间过得真快，新年就要到了，过年都有那些习俗呀啊,学生们都想来说一说，有说，我最喜欢放烟花、放鞭炮;也有的说，我最喜欢到游乐园玩，还有的说，去拜年;最后有人看见书上的小朋友了，就说敲锣打鼓„„“是呀蠼，过年我们要做的事情有很醌多，咱们一起听一听湖南小贷朋友怎么多年的。接下来，匆我们就一起初听歌曲《小拜芈年》，感受音乐欢快的情绪酞;在复听时，我示意大家为诉歌曲来伴奏，用拍手，这三跌种动作来做，等我示范后，奕孩子们的兴趣就更高了，教土室里都是噼里啪啦的声音，溷听着很吵闹，本来我还在埋圳怨他们，没有拍好节奏，于 是我也想了，过年了，不是蕨要放鞭炮吗,于是，我就想鞲只当是孩子们在放鞭炮呢，憨于是我就说，鞭炮声声，锣п鼓响，我们一起迎新年。孩涎子们，听到后，也就明白了镝自己敲的太乱了，在我的引鬯导下，真的敲出了和谐的节呃奏，顿时，教室里呈现出了逶过年的气氛。 在本课教学猬中，我设立了三个教学目标卟，首先在情感上:通过歌曲划《小拜年》的学习，充分感沟受歌曲中现过新年的 1 / 3 热烈澹喜庆气氛，并通过东北舞秧桤歌步的学习表现过年时的愉囝快心情。其次，在知识上:丕学习歌曲《小拜年》，认识评中国民族打击乐器鼓与镲，阈并熟练掌握《小拜年》的节阻奏，完整演唱歌曲。最后， 在能力上:在学习活动中感霭受音乐的情绪，培养学生创贿编节奏的能力，并且将学会泐的节奏运用到其他歌曲中。 这三个教学目标完成的教好偬，学生能够用自己喜欢的动?作，表现热闹欢快的场面和氲热烈喜庆的气氛，并且熟练库的掌握了歌曲的节奏，认识缉了民族乐器鼓和镲还有鼓。舳在学习歌曲的环节中，我步渫步深入，循序渐进，让孩子宕从听辩鼓和镲的声音开始，噩认识了鼓与镲，之后用小鼓蚓和小镲一起配合，学会了歌轸曲当中的基本节奏“咚锵， 咚锵，咚咚锵”，这样一来俯为学习歌曲做了一个很好的衽铺垫。孩子们从节奏的认识仫，逐步熟悉了歌曲的歌词，逊然后很自然的就将歌词加入耿到歌曲的旋律当中了，所以电歌曲学习的环节进行得非常 顺利和自然。孩子歌唱的声 音我在教学中不断的强调，蓿以小儿歌的形式，让孩子知巾道什么样的声音是正确好听碹的，应该用怎样的声音来正 确演唱歌曲。 本课设计符炙合学生好胜、好奇、好动的锈特点，通过综合性音乐活动智，学生产生了浓厚的学习兴窍趣和求知欲望，在轻松愉悦说的活动中获取了知识，增强蚤了学生的参与意识，很好的弋完成了教学任务。不足之处 是创编歌词这一环节，需要沸老师用艺术性的语言更深的馑拓宽孩子们的创编思路。 2 / 3 3 / 3