英语排比句

排比句 英语中排比句的运用 I came; I saw; I conquer. ( 我来了;我看见;我征服) 出自古罗马统治者Julius Caesar之口。气势磅礴、铿锵有力的语言给后人留下了深刻印象。这个三项排比句生动形象 地描述了这位统治者的勇气、傲气和霸气。三项排比结构是英语写作中一个较为常见的修辞 手段，它既能增加文章的清晰度，又能使一个句子或一个段落的思想内容逐步递进，达到高 潮。综观两千多年的历史，三项排比结构不仅被众多的大作家、小说家所采用，而且备受政 治家、演说家的青睐。就拿美国总统来说，几乎每一位总统在他们的就职演说词里都多次使 用了三项排比结构。由此我们可以看出三项排比结构的魅力。下面就让我们一起来欣赏部分 总统的演说片段。 To that work I now turn, with all the authority of my office. I ask the Congress to join with me. But no president, no Congress, no government, can undertake this mission alone. (Bill Clinton) 这里克林顿用了三个排比的主语，在词义上层层加重，收到了递进强调的效果。汉语意 思是:任何总统，任何国会，任何政府都不能单独完成这一使命。 This great Nation will endure as it has endured, will revive and will prosper. (Franklin D. Roosevelt) 罗斯福运用谓语三项式排比展望美国的发展，语气不断加强，话语鼓舞人心。汉语意思 是:我们的国家过去经得起考验，今后还将经得起考验，美国将复兴，美国将繁荣。 Steadfast in our faith in the Almighty, we will advance toward a world where man's freedom is secure. To that end we will devote our strength, our resources, and our firmness of resolve. With God's help, the future of mankind will be assured in a world of justice, harmony, and peace. (Harry S. Truman) 这里杜鲁门运用宾语三项式排比号召美国人民为人类的自由而做出贡献，运用宾语三项 式排比展望人类的未来。汉语意思是:为此目的，我们将贡献出我们的力量、财力及坚定决 心。汉语意思是:在上帝的保佑下，人类的未来无疑将是个公正、和谐与和平的世界。 We are creating a nation once again vibrant, robust and alive. But there are many mountains yet to climb.(Ronald Reagan) 这里里根运用三项式定语排比来描述人们创造的美国“朝气蓬勃、精力旺盛、充满活力”。 文字简练生动，给人留下深刻的印象。 We were in the midst of shock—but we acted. We acted quickly, boldly, decisively. (Franklin D. Roosevelt) 罗斯福回顾八年前美国所处的状态，运用三个排比的状语阐述了美国人民的勇气和坚定。 汉语意思是:“我们虽然处在惊恐之中——但是我们采取了行动，迅速、大胆、坚定地采取了 行动。” America is ready to encourage, eager to initiate, anxious to participate in any seemly program likely to lessen the probability of war, and promote that brotherhood of mankind which must be God's highest conception of human. (Warren G. Harding) 哈定在演说中运用三个排比的表语清楚地表明了美国对减少战争爆发所持的态度和立场。 汉语意思是:“美国随时鼓励、热情推动、积极参加任何有助于减少战争爆发可能性的， 并促进上帝对人类关系的最高思想——四海之内皆兄弟。” With this, we can build a great cathedral of the spirit—each of us raising it one stone at a time, as he reaches out to his neighbor, helping ,caring, doing. (Richard Milhous Nixon) 尼克松用了三个现在分词的排比强调说明邻里之间应怎样相处。汉语意思是:“每当我们 每一个人向他的邻人伸出手来，帮助他、照顾他、为他办事的时候，他也就是给这个精神大 厦添了一块砖。” Conceived in justice， written in liberty, bound in union, it (covenant) was meant one day to inspire the hopes of all mankind; and it binds us still. (Lyndon Baines Johnson) 约翰逊在此用了三个排比的过去分词短语阐明了公约的性质:公正、自由、联盟。汉语 意思是:该公约立意公正，充满自由精神，并有联盟的约束。它的本意是有朝一日可以成为 全人类的希望。直到今天仍然制约着我们。” We renew our pledge of support—to prevent it (the United Nations) from becoming merely a forum for invective—to strength its shield of the new and the weak—and to enlarge the area in which its writ may run. (John F. Kennedy) 这里肯尼迪用了三个动词不定式排比表达了美国对联合国的殷切希望。汉语意思是:“防 止它变成一个只供抨击之用的讲台、强化它对新兴国家和弱小国家的保护、并扩大其权利所 能达到的区域。” We must act on what we know. I take as my guide the hope of a saint: in crucial things—unity; in important things—diversity; in all things, generosity. (George Bush) 布什用了三个介词短语排比、三个名词排比精辟地概括了他采取行动的指导原则。汉语 意思是:在具有决定意义的事情上，要团结;在重大事情上，要听取不同意见;在一切事情 上都要宽宏大量。 Let history say of us: These were golden years—when the American Revolution was reborn, when freedom gained new life, when America reached for her best. (Ronald Reagan) 里根运用三个从句排比强调恢复美国以往的光荣。汉语意思是:这些年是美国的黄金时 代，那时候美国革命精神复兴、自由获得新生命、美国国势达到鼎盛。 Let us take as our goal: where peace is unknown, make it welcome; where peace is fragile, make it strong; where peace is temporary, make it permanent. (Richard Milhous Nixon) 尼克松运用三个句子排比表达了对世界和平的美好憧憬。此外句中对照手法的兼用，更 进一步加深了听众的印象。汉语意思是:在那些不知道什么叫和平的地方，要使和平成为受 人欢迎的东西;在那些和平脆弱的地方，要使它牢固起来;在那些和平只是暂时存在的地方， 要使它成为永久的东西。 美国总统们巧妙地运用了三项排比的修辞手段为他们各自的演说增加了不少光彩，但需 要指出的是:美国是一个资本主义国家，他们的演说不可避免地印有时代和阶级的烙印。让 我们仅从修辞手法上去欣赏三项排比手法 在报上看到这句话: “In maintaining our accomplishments, we must instil in our young generation the importance of political stability, racial harmony, resilience in mind and spirit.” 这话后头三个当宾语的词组，成串的排列，增加议论气势，使文句生动流畅，引人入胜。 这种三项式的排比句，往往是为了表达意思上的顺序先后、程度轻重、范围大小，以便 逐层深入，达到良好的修辞效果。 三项式排比句，例子俯拾即是，现在分类举例，供大家参考。 ? 主语，如: (1) The conceit, complacency, and ignorance of some people are beyond belief. ? 谓语，如: (2) The investigator reached the gate, hesitated and rang the bell. ? 宾语，如: (3) We expected friends to have warmth, friendship, humanity. ? 形容词，如: (4) She was talkative, vivacious and boastful. ? 分词，如: (5) The driver walked near the car, inspecting, criticising, musing deeply. ? 不定式动词，如: (6) The police started to search, investigate and interrogate. ? 介词宾语或短语，如: (7) Studies serve for delight, for ornament and for ability. (8) Anne is a person of poor understanding, little information, and uncertain temperament. ? 分句，如: (9) Some books are to be tasted, others to be swallowed and some few to be chewed and digested. (10) The research shows that translation problems are primarily language problems, that the translator must have a good command of both languages, and that a translator weak in any language must upgrade it. ? 动名词及短语，如: (11) Thinking logically, speaking eloquently and writing explicitly are important elements of good communication. (12) From my observation, many people today spend their time receiving more and more education, working more and more hours, and making more and more money. 最后，回到文前的引句，如果能把“resilience in mind and spirit”稍作调整，使形 式更接近前两者:“political stability, racial harmony”，情况会更好，如: “„„political stability, racial harmony, mental resilience, and spiritual equilibrium.” 上述例句证明三项式或多项式排比句是富有表现力的整齐句型，是一种可取的修辞手段， 不妨多多使用一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、 色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光～ A creek twines the vast green field just like the blue color satin ribbon, a distant place modelling is being plain, color harmonious hut, a school of beautiful moving rural scenery! 一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致 更为这童话般世界增添神奇色彩～ An ancient windmill, windmill's wind leaf opens likely the wing, rotates against the wind, with the green grass, the wild flower constituted the unique view this fairy tale world addition mysterious color! 一对对色彩鲜艳、精致绚丽，象征着甜蜜爱情的木鞋～还有那华丽的郁金香倾倒无数情人„„ 郁金香飘香的季节，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳„„ 幽幽湖边，风车，绿草，小房，多惬意 红红火火郁金香花田，阵阵芳香，风车悠悠转～这是梦吗, A right color bright, fine gorgeous, is drafting the happy love sabot likely! Also has that magnificent tulip to fall the season which innumerable sweetheart ...... the tulip smells as sweet, the tender and beautiful charming girl's smiling face like flower passes on fragrantly ...... Spooky bund, windmill, green grass, den, satisfied prosperous curcuma fragrant flowers field, intermittent fragrant, windmill long extension! This is the dream? 高高的建筑也是一种艺术品，古典、优雅，像一幅浓郁的油漆彩画～ 到处弥漫着绿色，连空气也飘着青草味 四周一片绿油油，绿色的惊艳，风车也停下来，陶醉在美景中„„ The high construction is also one kind of artware, is classical, is graceful, looks like a rich paint color painting! everywhere is filling the green, is also fluttering including the air green grass taste all around green and glossy, the green startled colorful, the windmill also stops down, is infatuated with in the beautiful scene ...... 1 夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。 秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。 stray birds of summer come to my window to sing and fly away. and yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign. 2 世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。 o troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words. 3 世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。 它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。 the world puts off its mask of vastness to its lover. it becomes small as one song, as one kiss of the eternal. 4 是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。 it is the tears of the earth that keep here smiles in bloom. 5 无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。 the mighty desert is burning for the love of a bladeof grass who shakes her head and laughs and flies away. 6 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 if you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars. 7 跳舞着的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌声，你的流动呢。你肯挟 瘸足的泥沙而俱下么, the sands in your way beg for your song and your movement, dancing water. will you carry the burden of their lameness? 8 她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。 her wishful face haunts my dreams like the rain at night. 9 有一次，我们梦见大家都是不相识的。 我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 once we dreamt that we were strangers. we wake up to find that we were dear to each other. 10 忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。 sorrow is hushed into peace in my heart like the evening among the silent trees. 摘 要: 英语演讲作为一门艺术,演讲者要在掌握好英语语音基础知识和具有一定的英语语 言技能基础上充分利用 英语语音修辞的优势才能取得成功。 英语语音修辞在 英语演讲中起 着举足轻重的重要作用。 英语演讲是集文化素养、心理素质、语言表达能力、表演艺术等于 是演讲者借助声音来达到成功的一门艺术。演讲者要把握好英语语音一体的高超的技能技巧, 基础知识的运用,如:音的连读、不完全爆破、音的弱化、音的同化、音长、语调等;发音清晰, 吐词准确,声音传播的力度到位,有控制听众注意力的气势,否则就会出现意不能传神,英语韵 味不足,感染力不强等毛病,演讲水平的发挥将受到很大的限制。在有了扎实的英语功底基础 上巧妙地运用语音修辞是提高演讲技能的关键,作为外语学习者,提高演讲技能更应该从语音 修辞上去寻求突破点,才能多快好省地掌握好 英语演讲的诀窍。本文拟从分析名家在演说中 如何恰当地运用语音修辞的角度出发探讨 英语语音修辞在 英语演讲中的重要作用。 一、名 篇演说分析第二次世界大战爆发,温斯顿?丘吉尔出任英国首相,领导英国人民对德作战,1941 年6月德军入侵苏联后,他立即发表声明援助苏联,以下是他的广播讲话的一部分:“I see the Russian soldiers standing on the threshold oftheir native land,guarding the fields which their fathers havetilled from time immemorial.I see them guarding their homeswhere mothers and wives pray for the safety of their loved ones„.I see the ten thousand villages of Russia„.I seeadvancing upon all this in hideous onslaught the Nazi warmachine,with its clanking,heel-clinking,dandifiedPrussian officers„I see also thedull,drilled,docile,brutishmasses of the Hun soldiery plodding on like a swarm ofcrawling locusts.I see the German bombers and fighters in thesky,„Behind all this glare,behind all this storm,I seethat small group of villainous men„“I for we must spread out now have to declare the decision of his MajestyπsGovernment„ at once,without adayπs delay.I have to make the declaration,but can youdoubt what our policy will be?We have but one aim and onesingle,irrevocable purpose.We are resolved to destroy Hitlerand every vestige of the nazi regime.From this nothing willturn us—nothing.We will never parley,we will nevernegotiate„.We shall fight him by land,we shall fight himby sea,we shall fight him in the air,„”(Winston S.Churchill:Speech on Hitlerπs Invasion of the U.S.S.R.)在上述第一段中,丘吉尔用 了7个“I see”从听觉、视觉上描述了希特勒的种种罪行,语速较慢,声音低沉,仿佛他在用 眼睛扫视所看到的景象,感悟这惨不忍睹的一切;在第二段中突然语速加快,声音慷慨激昂,表 示对希特勒的仇恨油然而生,愤恨越来越强烈,还用了连续重复和排比来加强语气,表示消灭 敌人的决心决不更改。在这篇演说中丘吉尔很好地运用了语音修辞,从气势上大大激发了英国 人民的斗志,甚至是全世界人民的斗志,感召人民起来进行反法西斯的斗争,最终取得了全面 的胜利。名家还有如John F.Kennedy.在Inaugural Address;Abraham Lincoln在Gettysburg Address;Edward Everett.在Gettysburg Address中均借助了许多语音修辞来增强演讲的力 度,收到了很好的演讲效果,成为了名篇演说,甚至是威尼斯商人中的夏洛克在狡辩中也运用 了大量的语音修辞来达到辩护的目的。所以作为 英语演讲者,一定要有语音修辞敏感性,才能 领略到该在什么时候“适可而止”,什么时候“畅所欲言”。 二、语音修辞的内涵 英语语音 修辞是指修辞性地运用语言的声音来达到说话者的目的意图,产生悦耳动听的韵味,给人以回 味无穷的美感。它包括两种类型:一是音形结合的语音修辞,如拟声、头韵、尾韵、连续重复、 平行结构等从语言形式和声音上都能体现的修辞,如以下例句:11拟声:I see advancing upon all this in hideousonslaught the Nazi war machine,with its clanking,heel-clinking,dandified Prussian officers„„(Winston S.Churchill:Speech on Hitlerπs Invasion of the U.S.S.R.)21头韵:A stable,silent,solemn forest stood.[1](P318)31尾韵:The ground was black with ants,greatenergetic ants that took no notice of him,but hurried andscurried towards the fighting shape,like glistening black waterflowing through the grass.(Doris Lessing:A sunrise on theVeld)41连续 重复:Shylock在辩词中说道:Iπll have my bond!Speak not against my bond!I have sworn 排an oath that I will have my bond!(Shakespeare:The Merchant of Venice)51平行结构:( 比,对照)(1)Yes,for there are times when all pray———for thesafety of their loved ones,the return of the breadwinner,oftheir champion,of their protector.(John F.Kennedy:Inaugural Address)(2)We observe today not a victory of party but acelebration of freedom,symbolizing an end as well as abeginning,signifying renewal as well as change.(John F.Kennedy:Inaugural Address)拟声是直接与语音相关的修辞格, 能产生声音方面的效果是很明显的;连续重复、平行结构、头韵、尾韵属于修辞布局[1](P306), 无论从形式上还是从声音上都能产生强烈的修辞效果。二是音形分离的语音修辞,如加强重音、 逻辑重音、恰当停顿、语速的变化等不在语言形式上体现的修辞,而只是说话者凭借声音体现 出来,这种技巧需要演讲者通过长期的训练凭借语感在语句中恰当地表现出来,如:Iπve been here long.如果重读的词是here,此句强调的 信息是地点;如果重读的是long,此句强调的信息便是时间。要强调哪个信息,说话者要通过 音的重读来达到他的这个交际目的,这就是加强重音或逻辑重音在口头表达中的作用。 三、 语音修辞在 英语演讲中的作用 英语语音修辞在演讲中起着画龙点睛的作用,归纳起来,大致 取决于听众的接受程有以下几种: 11运用语音修辞可满足听众的听觉刺激演讲的成功与否, 度,音色好、音质好给人留下的第一印象肯定好,也很重要。如果声音错落有致,铿锵有力,节 奏感强,悦耳动听,那更是锦上添花,会收到意想不到的特殊效果。这些都要借助语音修辞来完 成,像拟声、头韵、尾韵、加强重音、逻辑重音、恰当停顿、连续重复、加快或减低语速等方 法都有助于达到这个目的。如:Let us learn the lessons already taught by such cruelexperience.(Winston S.Churchill:Speech on Hitlerπs Invasion ofthe U.S.S.R.) “let”、“learn”和“lessons”这三个词,都是闭音节,属于低沉的声音,[le]音的重复给听 众的印象是“惨痛的教训一定要吸取”。Edward Everett在“Gettysburg Address”中运用 了“You feel,though the occasion is mournful,that it is good tobe here.You feel that it was greatly auspicious for the cause ofthe country...battle.You now feel it a new bond of unionthat they shall lie...slumbers.”这样的音韵相同的排比句来唤起听众的 共鸣,增强演讲的感召力,下面两个例句也是采用相同辅音的排比或相同元音的排比来达到这 个效果的。(1)Ask of us here the same high standards of strengthand sacrifice which we ask of you.(John F.Kennedy:Inaugural Address)(2)Had Gray written often thus,it had been vain toblame and useless to praise him.[1](P319) 21语音修辞可用来渲染气 氛气氛的渲染是让听众在不知不觉中感受到某种氛围,从而引起共鸣,或是跟你一起悲伤、或 是跟你一起哈哈大笑、或是跟你一起愤慨、或是跟你一起沉默,这都需要从你的激情中去感受, 从你表达的心声中去感受,如:(1)J ust as the cause of any Russian fighting for hishearth and home is the cause of free man and free people...(Winston S.Churchill:Speech on Hitlerπs Invasion of the U.S.S.R.)此句用“hearth”和“home”渲染了家是多么温暖这 样的氛围,从而使人们有了为保卫它而去斗争的决心。(2)I see also the dull,drilled,docile,brutish massesof the Hun soldiery plodding on like a swarm of crawlinglocust.(Winston S.Churchill:Speech on Hitlerπs Invasionof the U.S.S.R.) 在听众脑海里,响亮的[d]音的重复活生生地展现了德军虽训练有素但呆头呆脑的样子,从而 激起人们对德军纳粹分子的仇恨。 31运用语音修辞可充分地表达出演讲者的情感和对作品的充分理解没有声音效果,激情洋溢的干嚎是无力的,懂得欣赏和运用语音修辞,对提高 英语演讲的表现力具有十分重要的作用[2](P44-45),增强节奏感和演讲的感召力。Abraham Lincoln在“Gettysburg Address”中运用了“parallel words,phrases,and clauses and pairs of adjectivesto achieve rhythm,symmetry and balance.”如:“But in a larger sense we cannot dedicate—we cannotconsecrate—we cannot hallow—this ground.”Abraham Lincoln通过使用重复、排比的手法和语义上依次上升的“dedicate”,“consecrate”,“hallow”三个词,逐渐加强此句的语势,感染力和说服力更强了。 41运用语音修辞能传达作品的灵魂对于语言的运用不能停留在初浅的练习层面,要真正地运用好它,就要使它有血有肉,赋予它生气,就得运用语音修辞,利用恰当的声音来传达它的灵魂,把深藏的语味充分展现出来,从而达到语音修辞的最高境界[3]。要做到这一点,关键要表意清晰,如灵活地加强重音,使重音落在不同的词上,表达的意思就不同;在不同的地方停顿换气,意思也不同;在相同的地方用升调或是用降调,句子表意也不同;有些看似结束了的句子用升调表示那句还没有完,听众从语调上可以感觉还有下文,并很期待下文的出现。如:We are resolved to destroy Hitler and every vestige of theNazi regime.From this nothing will turn us———nothing.(Winston S.Churchill:Speech on Hitlerπs Invasion of the U.S.S.R.)此句中的第一个“nothing”重读,第二个“nothing”可轻读,但是重复使用它再加上声情并茂,表示“演讲者要消灭希特勒的决心决不改变”,也从情绪上强烈地感染了听众,唤起听众的同感,达到激起群众行动起来反法西斯的斗志。 51运用语音修辞能帮助演讲者记忆语音修辞带来的美感可帮助记忆演讲的内容,孤立地去记忆句子,虽然可以记住,但很费力;靠声音练出来的语感读起来朗朗上口, 有时脑子里还没想到,嘴上却已说出来了,而且很自然,卡壳的机会将大大减少。下文是什么, (1)“The world will little note,nor long remember,What they say here,but it can never forget what they didhere.”(Abraham Lincoln:Gettysburg Address)此句用排比What they say here和what they did here加深了听众对句子的印象,也体现它们的区别。(2)Let every nation know,whether it wishes us well orill,that we shall pay any price,bear any burden,meet anyhardship,support any friend,oppose any foe to assure thesurvival and the success of liberty.(John F.Kennedy:Inaugural Address)虽然句子很长,由于它有一定的规律性,结构上又是平行的,音韵上富有韵味,具体形象,演讲者便很容易记住它。这种记忆的虽然有些机械,但非常管用,马克?吐温不也常用具体形象的图画来代表次序帮助记忆吗?这是记忆演讲内容的秘诀之一[4](P98-100)。结束语演讲是一个再创造的过程,它决不只是技术层面上的操作,更是一个艺术的再创造活动[3],掌握了语音修辞,才是掌握了 英语演讲技巧的关键,巧妙地运用语音修辞,会大大增加演讲成功的几率。语音修辞好像是飞扬的音符,它悦耳动听,扣人心弦,容易在听众的脑海中留下深刻的印象。 参考文献: [1]於奇.现代英语修辞学[M].郑州大学出版社,2007. [2]代尔?卡耐基.雄辩有术[M].长春:长春出版社,1990. [3]毛立群.语味:朗诵中语音修辞的追求[J].修 辞学习,2002,(5). [4]雷蒙德?罗斯,演说的魅力[M].北京:中国文联出版社,1988. 文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (2) 同本义 [figure;veins] 文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。 5(人类劳动成果的总结:,化。,物。 6(自然界的某些现象:天,。水,。 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 〈名〉 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 [figure;veins] 文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》 五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 美于黼黼文章。——《荀子?非相》 茵席雕文。——《韩非子?十过》 织文鸟章，白旆央央。——《诗?小雅?六月》 斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) [character] 饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》 分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》 夫文，止戈为武。——《左传?宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。 5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) [literary composition] 故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》 好古文。——唐? 韩愈《师说》 属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 8(美德;文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 [literary talent] 而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 [document;classics;verse] 儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》 言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》 13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 14(自然界的某些现象 [natural phenomenon] 经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post] 文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》 文不能取胜。 文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 [articles of decree] 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记?汲黯列传》 19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;);文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 [rites] 则修文德。——《论语?季氏》 22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 [study deligently] 何以谓之文。——《论语》 是以谓之文。 26(姓 〈动〉 1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)] 被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。——《礼记?月令》 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹， 刻镂以文采之木) 截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木( 3(修饰;文饰 [cover up] 身将隐，焉用文之?——《左传?僖公二十三年》 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子?非十二子》 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 [decorate] 舍其文轩。——《墨子?公输》 此犹文奸。 文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》 文马四百匹。——《史记?宋世家》 若将比予文木邪。——《庄子?人间世》 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) 7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文杰(指文豪) 〈形〉 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous] 其旨远，其辞文。——《易?系辞下》 晋公子广而俭，文而有礼。——《左传?僖公二十三年》 2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文 背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛) 4(美，善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华 美的服装) 5(通“紊”。紊乱的 [disordered] 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书?洛诰》 天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》 王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》 〈量〉 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 2(用于计算纺织物 五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》