加强农业院校大学生社会实践工作的思考_王瑞斌 (1)

第 15卷第 6期 现代农业科学 Vol.15 No.6   2008年 6月 ModernAgriculturalSciences Jun.2008                         加强农业院校大学生社会实践工作的思考 王瑞斌,周治瑜 (华中农业大学, 武汉 430070) 摘 要:社会实践作为高校人才培养与大学生思想政治教育的重要环节, 在促进经济社会发展与服务社会中发挥了重要作用。分析了农业院校大学生社会实践活动的现状, 阐述了加强和改进农业院校大学生社会实践的具体措施, 论证了大学生社会实践活动要与专业结合, 与农村结合, 与法制结合, 有利于发挥实践育人功能, 有利于实现思想政治教育的可持续发展, 有利于实现新农村建设人才的有效补充, 有利于实现意外事件的有效预防。 关键词:农业院校;社会实践;思考 中图分类号:G642.45    文献标识码:A    文章编号:1005-4650(2008)06-0103-03 ThinkingonstrengtheningundergraduatesocialpracticeofAgricultureAcademy WANGRui-bin, ZHOUZhi-yu Abstract:Socialpractice, whichisanimportantpartinpeoplecultivatingandideologicaleducationofacademician, playsgreat roleonpromotingeconomicdevelopmentandsocietyserving.Inthisarticle, actualityofundergraduatesocialpracticeofAgriculture Academywasanalysed.AndweexpoundedidiographicmeasurestoenhanceandimproveundergraduatesocialpracticeofAgriculture Academy.Moreover, wedemonstratedthatsocialpracticeofundergraduateshouldcombinewithspeciality, countryandlegalsystem, whichnotonlymakesforexertingaprofoundinfluenceoneducatingpeople, butalsobepropitioustosustainabledevelopmentofideo-logicaleducation, andmakesforeficientlysupplyingpersonwithabilityfornewcountryconstruction, andbenefitstopreventfromac- cident. Keywords:AgricultureAcademy;Socialpractice;Thinking 1    农业院校大学生社会实践的现状 社会实践活动是对大学生进行思想教育的有效手段, 是大学生成才的必由之路, 是学校教育的重要组成部分。 在构建社会主义和谐社会、建立创新型国家, 建设社会主义新农村的创新改革时代 , 社会实践已成为加强和改进大学生的思想政治教育、培养创新型人才的重要环节, 但由于农业院校自身的特点, 在活动内容与专业知识结构、评价体系与活动形式、思想教育与能力培养等方面仍存在着一定的问题。社会实践应注意在立足思想教育、加强专业定向、优化组织形式、创新实践载体、总结评价标准、建立保障体系等方面全面创新, 才能适应时代需求和实现实践育人功能。 1.1  实践内容专业定向不足,限于常规 由于我国高等教育发展的特殊性和传统教育模式的影响, 在农业院校学生社会实践活动内容的上未能充分体现学生的专业知识和技能特点, 没有把学生放在实践主体的位置上, 致使学生社会实践不能充分发挥专业特长, 缺乏理论联系实际的精心设计和定向落实。 大多数社会实践活动的内容仍局限于支教扫盲等常规性工作, 缺乏内容的创新和专业的定向。 实践结束后的总结, 学生大多停留在肤浅的感性认识阶段, 对巩固专业思想和提高专业技能帮助不大, 反 作用于课堂教育的收获不多。 由于在校学习知识内容与实践的距离较大, 实践对象选择针对性不够, 往往与大学生的专业和发展方向脱节, 技术对接困难, 不能学以致用。 此外,多数院校与实践单位未建立固定的业务联系和稳定实践基地关系, 临时性的活动多, 长期性的实践基地少, 使社会实践难以持续长久地进行, 大大衰减了实践的实际效果。 1.2    实践考核测评标准不严,流于形式 大学生社会实践工作的基本原则是受教育、长才干、作贡献。 长期以来许多高校习惯于把社会实践作为政治活动来安排, 缺乏专任实践指导教师, 无法突出实践的专业性, 特别是实践内容、途径、过程的管理和指导缺乏系统科学的指导和评价体系, 致使大部分学生的社会实践充满了盲目性和随机性。 不少院校把主要精力放在由少数学生干部组成的个别小分队上, 对居于多数分散返乡或自主活动的学生缺乏及时有力的培训指导和检查落实, 即使做了安排, 但由于实践单位联系困难, 实践内容模糊, 大部分学生的自主实践常常流于形式, 有的甚至放弃实践活动, 在网上下载社会调查报告以应付检查, 混取学分。 在实践组织过程中, 往往存在着"虎头蛇尾"的状况, 对于开始阶段, 大部分学校都做了详细的安排和组织, 但对于实践的具体单位却往往了解联系不够, 疏于先期考察和论证, 对于实施过程中的细节和操 收稿日期:2008 -05 -12 作者简介:王瑞斌, 男, (1980.11 -), 甘肃天水人, 助教, 从事大学生思想政治工作 104    现 代 农 业 科 学    2008年 作程序未能双向合作和沟通, 致使实践的随机性较大, 总结交流阶段是大学生总结升华、深化实践活动成果的关键, 但在实际工作中却往往忽视和淡化最重要的成果提炼、总结提升和交流推广, 从信息记载、资料归纳、交流汇报诸方面都未得到很好地落实。 组织学生开展社会实践活动的一个重要目的就是要使学生在活动中提高认识, 坚定信念, 在接触工农大众和社会实际生活中接受教育, 锻造学生的创新精神和创造能力, 为学生日后的发展创造条件。 但不少高校只注重社会实践对学生知识能力的培养, 忽视其思想政治教育功能, 未能从学生的就业创业人格培养方面出发, 不能把实践活动和学生的职业生涯设计结合起来, 大大淡化了实践过程的创业教育效果。 1.3  实践过程保障体系不力,急于加强 目前, 大学生社会实践过程, 没有有效地优化和清理社会实践的治安和资源环境, 社会实践的安全保障体系有待完善, 缺乏大学生在校外社会实践的安全保障和维权,大学生在社会实践中被个别非法中介和雇佣单位利用欺骗,甚至误入非法传销组织的事件时有发生, 致使学生的人身安全受到极大威胁, 利益受到损害, 不利于青年学生健康成长。 此外, 面向农村进行的实践, 由于农村自然环境和保障体系的弱化, 存在一些意外的安全隐患。 2 加强和改进农业院校大学生社会实践的具体措施 在构建和谐社会的创新改革时代, 加强和改进大学生的思想政治教育、培育大学生的创新思维和提高大学生的创新能力和创业精神, 社会实践是十分重要的环节。 高等农业院校根据自身的专业特点, 结合行业领域开展切实有效的社会实践活动, 对于促进大学生了解社会, 增长才干, 奉献社会, 服务农村, 砥砺品质, 增强历史使命感和社会责任感具有重要作用。 为了增强农业院校大学生社会实践的实效, 需要多方考虑, 完善机制, 创新载体, 加强保障等方面实现突破, 才能从根本上将大学生社会实践工作落到实处。 2.1 加强社会实践的基地化建设 ,使社会实践与专业结合 ,有利于实现思想政治教育的可持续发展 社会实践基地加快了大学生知识的拓展。 社会实践基地为大学生提供了稳定的具体的实践内容, 是开展好大学生实践活动的基础和保障。 大学生在实践中运用基地提供的新情况、新材料, 加之自身的深入研究, 总结出解决问题的建议和。 借助实践活动, 不仅可以提高大学生的分析研究能力, 而且可以提高知识水平。 社会实践基地促进了大学生人格的锻造。 大学生通过参与实践锻炼, 促进了自身人格的发展。 从事生产劳动可以磨练意志, 锻造坚强的品质, 提高适应社会的能力;从事交流合作可以丰富社会交往, 提高交往能力;从事科技服务有利于培养竞争意识和创新精神;从事公益活动可以培养关爱和奉献精神, 增强社会责任感。 在社会实践基地中, 大学生不仅塑造了自己的健康人格, 也会注意观察身边周围人物的人格表现, 鉴别分析其优劣, 从而作为自身人格培养的参照, 这也从侧面提高了大学生的人格修养。 总之, 社会实践基地,为大学生提供了塑造健康人格的物质条件和社会环境, 使健康人格由抽象的道德教条转化为具体生动的品格气质。 社会实践基地加强了理论和实践的结合。 社会实践基地是大学生踏入社会的前沿地带, 是他们进一步完善知识结构, 培养社会所需技能的重要舞台。实施基地化建设就是要让大学生通过在基地工作, 发现自己理论知识存在的不足,明确进一步学习的方向, 进一步了解社会, 认识国情, 拓宽视野, 培养适应社会、解决实际问题的能力, 进而提高综合素质和就业能力。 大学生社会实践工作是一项系统工程, 社会实践基地是高校开展社会实践活动的重要依托。 为了适应社会实践活动的需要, 走社会实践基地化之路可在一定程度上提高了社会实践的质量。 采取“课堂 +基地 +社会”三结合的教学模式, 实现学校思想政治教育与家庭、社会教育的协调发展, 从而形成高校思想政治教育的良性循环, 最终实现高校思想政治教育的可持续发展。 2.2 发挥社会实践的载体效应,使社会实践与农村结合 ,有利于实现新农村建设人才的有效补充 “生产发展、生活宽裕、 乡风文明、村容整洁、 管理民主”是建设社会主义新农村的总体要求, 社会主义新农村建设落点在“农村”, 重点在“农民”, 农民是建设社会主义新农村的主体。 2006年中央一号文件, 明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务, 其中“加快发展农村社会事业,培养推进社会主义新农村建设的新型农民 ”是社会主义新农村建设的一个重要方面, 因此, 培育“有文化、懂技术、会经营”的高素质的新型农民, 为农民增加收入提供智力支持和人才保障, 是建设新农村的核心内容和首要任务。 大学生作为社会的宝贵财富, 拥有较强的思想道德素质和业务能力, 是社会主义现代化建设不可或缺的中坚力量。大学生社会实践活动是由共青团发动和组织的一项全面提高大学生综合素质能力的实践活动, 是缓解当前新农村建设中人才短缺的有效补充形式。 目前, 每年暑期约有百万名青年学生以志愿者的身份组成各种实践服务团队, 深入农村特别是贫困落后和欠发达地区, 开展文化、科技、卫生等方面的服务。 实践证明, 大学生社会实践活动在社会保障、社区服务、扶贫开发、社区建设、环境保护以及促进社会稳定中发挥了重要的作用, 产生了显著的社会效益、经济效益和人才效益。 大学生深入农村开展社会实践活动, 掌握着专业基础知识和行业发展的最新信息, 以项目组团混合组队, 可以形成优势富集效应, 有利于增创社会主义新农村的经济效益。 大学生社会实践活动坚持“事先踩点, 按需立项, 建立基地, 长期合作`的原则, 一方面可以通过服务, 将国家政策传达给社会公众;另一方面可以广泛搜集、获取社会公众对国家政策的态度与看法, 形成反馈意见, 从而起到 “上情下达”与“下情上达”的作用, 有助于农民树立科学发展观, 推动社会主义精神文明建设的发展。 大学生社会实践活动针对农民的土地纠纷等一些具体问题进行政策宣讲和普法教育, 有效地帮助农民增强法律意识, 切实维护自身合法权益, 可从最广泛的层面上唤起社会群体对社会问题的关注并形成共识,从而动员全社会的力量解决社会问题, 有助于建立和健全社会主义新农村的社会保障。 大学生社会实践通过与广大农民面对面的交流, 有利于促进我国广大农村中人与自然的和谐, 增强农民的环境保护意识, 同时又(下转第 106页)