幼儿园语言领域优质课教案
动活名称:语言活动《春天的电话》
活动班级:中班
执教者:孙蕾蕾
活动目标:
1(感知童话故事,理解故事内容,并学习小动物之间的对话,提高语言
达能力。
,(发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。
,(积极参加角色扮演,体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。 活动重点:学习故事中角色的对话,并能分角色进行表演。
活动难点:能发现故事中电话号码的排列规律。
活动准备:
,(《春天的电话》课件;,(数字卡片1-5;,(小熊房子图片;4(小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。
活动过程:
一( 谈话导入,激发兴趣。
,(引导幼儿感受、表达春天来了,并说一说周围事物的变化。
师小结:春天来了,大树发芽了,花儿开放了,树上的雪和河里的冰都融化了,燕子也从南方飞回来了。
,(由春雷声引出故事,鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么, 二( 完整欣赏故事(看课件),感知故事内容并讨论。
,(故事里有哪些小动物,
,(小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了,
,(你还听到谁打电话了,说了些什么,(此问题较大,幼儿可根据自身发展水平,回答内容可多可少,语句可长可短)
三( 分段讲述故事(借助,,,动画),引导幼儿理解故事内容。
,(讲述故事第一段。
提问:(,)小黑熊给谁打了电话,小松鼠的电话号码是多少,小黑熊对小
松鼠说了什么,
(,)为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了,小松鼠最喜欢在哪
里玩呀,
注:师幼先共同学说小熊的话,再请男小朋友学说一遍,最后师幼边操作活
动图片边一起讲述此段故事。
,(讲述故事第二段。
提问:小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢,小白兔的电话号码是多少,(请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同,感受数字变化排列顺序的有趣现象。)小松鼠对小白兔说了什么呢,(幼儿讲述并说明理由)
注:师幼先共同学说松鼠的话,再请女小朋友学说一遍,然后请一名幼儿复
述此段故事(老师随之边操作活动图片),最后请全体幼儿共同复述此段故
事。
,(讲述故事第三段。
提问:小白兔听完电话后心里会怎么样,他也想到了给好朋友小花蛇打电话,猜猜小花蛇家的电话号码是什么,小白兔会对小花蛇说什么,(幼儿讲述并说明理由)
注:先请一幼儿学说小白兔的话,然后全体幼儿齐学说小白兔的话,最后师
幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。
,(讲述故事第四段。
提问:小花蛇也拿起电话,他会给谁打电话呢,猜猜小狐狸家的电话号码是什么,他会对小狐狸说什么呢,(幼儿讲述并说明理由)
注:先请一幼儿学说小白兔的话,然后男、女幼儿分别学说小白兔的话,随
后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片),最后请全体幼儿
共同复述此段故事内容。
,(讲述故事第五段。
提问:小狐狸接到电话会怎样做,他会打给哪个好朋友,猜猜小熊家的电话号码是多少,他会对小熊说什么,
注:先请幼儿一起学说小狐狸的话,然后请一名幼儿复述此段故事(老师随
之边操作活动图片),最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。
,(讲述故事最后一段。
提问:小动物接到电话后,知道春天来了,他们会怎么做呢,是谁第一个打电话告诉小动物春天来了,小动物会对小黑熊说什么呢,小黑熊听到后是怎么做的,(学习害羞的样子)
四(教师小结,对幼儿渗透德育教育。
你喜欢故事里的小动物吗,为什么,说说你做过哪些关心、帮助别人的事情,你以后还会怎样关心、帮助同伴,
五(教师和幼儿利用手偶进行角色表演,共同讲述故事内容。
六(活动延伸。
听了这个故事后,幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情,也从故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔,把美丽的春天画出来,相互交换绘画作品,感受同伴间的关爱。
附教材: 春天的电话
轰隆隆,打雷了„„
睡了一个冬天的小熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:“啊,原来是春天来了~”它连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码——1,2,3,4,5“喂,小松鼠吗,春天来了,树上的雪融化,快出来玩玩吧~”
小松鼠听了电话,也得儿得儿地拨电话号码——,、,、,、,、,,“喂,小白兔吗,春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧~”
小白兔听了电话,也得儿得儿拨电话号码——,、,、,、,、,“喂小花蛇吗,春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧~”
小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码——,、,、,、,、,。“喂,小狐狸吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧~”
小狐狸听了电话,也得儿得儿拨号码——,、,、,、,、,,“喂,小熊吗,春天来了,山上的花开了,快出来采花吧,”
小熊听了电话,高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸,说:“谢谢你,给我打电话,告诉我春天来了。”小狐狸指着小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指着小松鼠,都说:“是它打电话给我的,应该谢谢它。”小松鼠指指小熊说:“我们应该谢
谢小熊,是它第一个给我打电话的~”小熊,连忙把两只大手捂住脸,连声说:“不用谢,
不用谢。”