下雨同学送我回家作文

下雨同学送我回家作文 又下雨了作文300字 滴嗒，滴嗒，我刚睁开睡眼朦胧的眼睛，就听见了窗外清脆悦耳的雨声，我忍不住懊恼起来:又是那么差的天气，前几天不都晴空万里，暖洋洋的吗,今天怎么说下雨就下雨了呢,唉，我最讨厌下雨了，死气沉沉的，一点儿也开心不起来，走在街上还得打伞，真是要多麻烦有多麻烦～ 我无聊地趴在桌上做着作业，听着“滴嗒，滴嗒”的雨声，我想象着雨点娃娃们放肆地在我们玩耍嬉戏的地盘蹦来蹦去，那“滴嗒，滴嗒”的声音又仿佛在取笑我，想到这里，一股无名的怒火在我的心头越烧越旺。 我多想出去玩会儿啊，可一想到冰凉的雨点准确无误地砸在我的脸上、手上，迎面吹来的寒风毫不留情地刮进我的衣领，我不禁一阵哆嗦，心想还是家里安宁啊。 我越想越气愤，越想越无聊，我想念有太阳公公的周末啊～阳光照在身上暖洋洋的，一点也不冷，可以快乐地玩耍，在阳光下、在草地上。可是等了五天的周末，怎么能下雨呢～这时，跳到屋檐上的一颗小雨点发出的响声，把我拉回了现实。“也是，一年四季怎么可能不下雨，要是一相不下雨，庄稼不都死了吗,”我在心里安慰着自己。 唉，下雨就下雨吧，就算是下倾盆大雨也没办法，天气又不是我们人类能说改变就改变的。算了，一切 1 由上天决定吧～ 下雨了作文300字 有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁:“你们在干什么,” 蚂蚁笑着说:“我们全都在搬家啊。”蝴蝶说:“你们为什么要搬家啊,”蚂蚁说:“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。”蝴蝶说:“我只有翅膀没有手 帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。”蚂蚁们说:“那就先谢谢你了。” 不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。第二天，蝴蝶和蚂蚁都感冒了。下雨了作文200字 今天清晨，我刚醒来就模模糊糊听到了“滴答，滴答”的声音，心想一定是下雨了。我马上坐起来，情不自禁地来到窗前，推开窗户，一股凉凉的，清新的气息迎面扑来。我抬头一看，楼上晒衣架上的水珠就像一颗颗晶莹，透明的珍珠掉下来。再望远处看，风把雨一条条，一丝丝地从天上拉扯了下来，形成一块灰色大窗帘。透过窗帘，我看到院子里的白兰树正伸枝展叶，在雨中摇摆着。人行道上的小蘑菇在移动，有红的，绿的，黄的——星星点点，五彩缤纷。我赶紧穿好衣服吃好早饭加进了他们的行列。 下雨了作文300字 今天早上，天下着雨。我走到学校。望着天空，雨哗哗哗 2 的下着，好像开起的一朵朵雨花。 丁零零，放学铃响，同学们撑着伞。在雨中走，好像开起了一束束伞花。五颜六色，美丽极了。同学们有的撑伞有的穿雨衣。有红的、有紫的、有黄的、有蓝的、有白的，有伞上有两只耳朵的。各种各样的都有。 农田里，干燥的白菜，被雨一淋，就立刻有了活力。农民伯伯们说:“真是一场好雨啊～” 大雨停止了。立刻出现了彩虹，小朋友们在桥上欢呼着。彩虹，快看彩虹，果然是雨过天晴，大家高兴极了。 真是一场好雨～下雨了作文300字 我很爱打乒乓球。经过一个暑假的练习，我的球技大有长进。今天下午放学后，我约了同学黄麒嘉在学校打乒乓球。 黄麒嘉长得个头没我高，但动作却很灵活。他总是急于进攻，扣球老是出台，根本不是我的对手。我不用削球和扣球，他自己失误就输给我。打了一会儿，他觉得没意思，早早就走了。 后来，妈妈来到操场跟我打球。我发了一个长球，妈妈猛地一扣，球太低了，没过网。妈妈发球，球像箭似地飞过来，我急忙一个反板削球，球儿总勉强挡了过去，妈妈反被搞得手忙脚乱。我左手将球一抛，右手握着球拍一搓，不知怎么，球像变魔术似的落在妈妈的球桌上，妈妈伸手一接，球就出界了。 就这样你来我往，我们打到天黑，看不清球了才依依不舍地回家。嗨～今天打球真过瘾啊。下雨了作文50字 下雨了，下雨了。 大家急急忙忙地赶回家， 下雨了，下雨了。 禾苗贪婪地吸收着雨点。 下 3 雨了，下雨了。 喧闹的城市安静下来了， 下雨了，下雨了。 下雨的风景好美好美啊～下雨了作文300字 早上，小明带着一把雨伞去上学。到了学校，小华和小东对他说:“你这个大苯蛋，也不看看天气，今天天气晴朗、阳光明媚，怎么会下雨呢,” 放学了，同学们刚要回家，突然乌云密布，一会儿就淅淅沥沥地下起雨来了。小华和小东想找小明借一下雨伞，可是一想起早上的事，他们又觉得不好意思开口，只好冒着雨跑回家。 小明撑着雨伞走出校门，正好看见小华和小东冒雨跑回家。他想:这可不行，他们会感冒的，我一定得去帮助他们～于是，小明三步并作两步地跑到小华和小东面前，气喘吁吁地对他们说:“你们快来遮我的雨伞，要不你们会感冒的。”小东、小华不好意思地说:“今天早上我们骂你大笨蛋，你不但不怪我 们。还用雨伞送我们回家，真对不起～”小明说:“没关系，我不会怪你们的。咱们一起回家吧～”“好～”他们一起遮着雨伞回家了。 篇二:关于下雨天的作文 关于下雨天的作文(一) 淅沥沥的，窗外又下起了雨。在朦胧中，我隐隐约约想起了那段尘封已久的往事?? 小时候，我并不喜欢下雨，我不喜欢被雨水淋湿裤脚的感觉，不喜欢努力地撑着雨伞但仍会有雨点打在自己身上时的感觉，不喜欢一不留神就会踩在雨水里的感觉。 直到那一次，我 4 遇见了他，便喜欢上了下雨。 那是一个大雨天，没带雨伞的我可怜兮兮地站在一个楼道的出口，这时，一个男孩走了过来，说:“没雨伞么,我借你吧～明天你上学时记得还我就行了，就在这楼道口，不见不散,”他年龄应该不算大，应该就比我大一两岁，但我被他那灿烂的笑容给吸引住了，在大雨中，更能显出他的阳光与朝气蓬勃。我说了声谢谢，他说:“没关系，以后每次下雨天你都可以和我借伞哦～”我又忙着说谢谢，然后和他再见。 以后，每个下雨天我都会遇到他，我们也成了一对好朋友，虽然我四，他六年级，但年龄之间的差距并没有成为我和他的隔阂，每个下雨天，我们都会肩并肩地走在一起，用雨伞撑起一片蓝色的天空，我们在这天空下背诵诗文，谈诗论词，好不自在。 终于，我们的友谊尽了。伴着他的毕业，我的泪水也像绝了堤的洪水，倾泻而来。在以后的日子里，我都不喜欢下雨，每每下雨，我都会想起他，都会伤心不已。 我又讨厌下雨了。 6年级了，又是一个下大雨的夜晚，我又想着我和他的友谊，忽然，头顶出现了一片蓝色的天空，我抬起头缓缓向上看，那东西像极了他的雨伞，我激动不已，连忙回过头，一看原来是爸爸。爸爸说:“没带伞吧,来，我这有雨伞，别淋坏了。以后每个下雨天，我都可以接你哦～”在爸爸的臂弯下，我又找回了曾经的感觉—那种轻松的感觉。 我又喜欢上了下雨。每每下雨，我的头顶上总会出现一片蓝色的天空，我 5 闭上眼，慢慢地品味:以前的天空，是友情;如今的天空，是亲情。 下 雨天，真好。 关于下雨天的作文(二) 断桥边，阴雨天，风随雨动情。 一把油纸伞，撑起了一段情。一千七百年前的救命之恩，在一千七百年后的西子湖畔边，一袭白纱裹着千丝万缕的情，在雨中，化作婉尔一笑，同船共渡，更牵起万般情丝。相识，就是在这样的一个下雨天里，勾起了千年无悔的相爱。 “有缘千里来相会，需往西湖 高处寻”，断桥上，风光无限好，妩媚不负多情，两眼相望，柔情更胜恩如山。 相思 相思苦，苦相思，爱在心里口难开。又是一个阴雨天，独自漫步，巷中冷雨琐哀愁，油纸伞下，白纱女子缓缓走来，霎时间，一切都仿佛定格在了这雨幕勾勒下的唯美之中。洞房花烛艳，情缘化作姻缘，恩情变成爱情。 无悔 千年恩怨，纠结千年情缘。金山寺一役，苦苦相求只换得变本加厉的苦苦相逼。迫不得已，只为恩情难弃，情缘难舍，发动水漫金山，顷刻之间，大雨倾盆，江河涨潮，百万生灵涂炭。这一次的雨，是苦难，是罪恶，原本理所应当的一段美丽情缘，这样就成了一段孽缘。 无奈，怅悔，事后也只能是于事无补——只因千年情缘缠绵不绝冲昏头脑，铸成弥天大祸，触犯天条。 “是谁在耳边说，爱我永不变,只为这一句，断肠也无怨” 苦等 下雨天，不再阴沉，然而愁意未绝，有情却不复再有缘。一个身居塔中，一 6 个塔外苦候，两相痴情，一把油纸伞在雨中撑开，一如相思苦等时，而伞下只有苦等的心，却没有了再相会的念。()试问“雨心碎，风流泪”还是否能够唤起“梦缠绵，情悠远”的爱呢, 再相逢 修成正果，需断七情绝六欲;出塔重圆，需“西湖水干，雷锋塔倒”，可西湖水何时干，雷锋塔何时倒, 尚能听见“西湖的水，我的泪，我情愿和你化作一团火焰”的悠扬歌声，如果西湖的水是白蛇的泪，那么西湖水干，则白蛇泪干，泪不流，情断也——只有割舍情缘，才能重见天日，对许仙，对白蛇，这只能说是残忍～ 设想 孝感动天，20年后，儿子状元及第，至孝至诚，感动上苍，观音显灵，白蛇出塔，大团圆后得道升天。 抑或鲁迅先生感叹到的一样:白蛇是否仍在雷锋塔下，潜心修行, 下雨天，纵使是不完美的爱情，也会是完美的邂逅。 关于下雨天的作文(三) 江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事。 矮矮的房屋铺着深黑的瓦片。缝隙间长出些不知何处飘来的草，小小的一株，不起眼却很安静，等待 着雨的到来。雨一下，水便从一道一道的空隙间跌落下来，形成一串串风铃。我会特意地走在檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个颤动的春天。 于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细的，柔柔的，不胜娇羞的??两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过，变幻出各种奇异的 7 线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐。偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方。还有邻家小男孩的弹珠，很绚丽，很纯净。不一会儿，会听到“啪啪”的声响，两岁大的孩子光了脚在沟里踩着，一只手笨拙地提着裤角，另一只手在水里划着，一种喜悦漾上心头。妈妈的嗔怪在此刻响起，巷里便热闹起来，雨也欢腾了。 被雨浸湿的青石板一直铺到大伯家的院子边上。老榕树就在那儿立着。雨中的叶是绿的，是密的，是静的，是等待着的。始终如一，它为巷里的人们撑起浓荫，树根嵌在青石板间，铺就通往大街的路，很湿，也很诗意(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:下雨同学送我回家作文)。穿拖鞋的孩子在树底下踩起一道道映着笑脸的水花，上蹦下跳，躲猫猫。善于绘画的哥哥推开窗，在檐下描出老树健朗的形态。淅沥的雨丝结着丁香般的优雅，他在画笔下讲述着他的小巷。 雨下着，滋润了老树粗壮的树干，抿去了人们心间的粉尘，浸湿了小巷里的事。 小巷流淌着，在小城间，在烟雨朦胧中，在人们的心中。真好～用不变的姿态诉说着——就在这下雨天。 篇三:作文教学中如何培养生丰富的情感 作文教学中如何培养小学生丰富的情感 摘 要:随着课程实践的不断深入，新课程“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三位一体目标体系对教师教学提出了关注学生全面发展的新要求，尤其是“情感、态 8 度与价值观”作为第三维目标进入教育教学，倍受社会、家长、和教育者的关注。作文是情感的载体，而情感则是作文的灵魂。因此，在作文教学中不断总结经验，探索新方法，才能培养孩子多“情”善“感”，使其用正确的态度看待人生，培养其健全的人格和良好的人性。 关键词:作文教学;培养;小学生;情感 苏霍姆林斯基认为:“孩子的心不应是真理的冷库，我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”这说明教育不能重智轻情，必须着力培养具有丰富情感的学生。心理学研究表明:我国当前小学教育的对象，已进入“独生子女时代”，独生子女的教育已成为当今教育的一个突出问题，他们挑吃挑穿，不爱惜东西，任性，懒散，往往遇到一点挫折、委曲就受不了，与父母、老师情绪对立，盲目反抗，一时冲动就有可能做愚蠢的事。加之目前学校、家庭、社会中关注学生情感的教育少之又少，等到问题出现时，往往已经对社会造成了难以想象的后果。有关专家认为，教育应从点滴小事做起，关注孩子们的”情感问题”，呼唤他们“爱”的力量。而作文教学恰好是情感教育的纽带，在培养学生情感因素方面有着十分积极的意义和作用。因此，只有在学习和生活的过程中播下“情感”的种子，而且善于寻觅触发学生作文情感的引线，学生才会愿写，善写。那么，小学语文教学中如何培养学生的作文情感 9 呢,笔者认为应做到以下几点: 一、创设情境，激发学生情感 俗话说:喜怒哀乐，人之常情。人的情感往往是在一定的情境中产生的。小学生的情感更容易发生变化。所以，教师更需要有意识地设计有关的教学情境，以激发学生的情感，以情动人。例如，辅导学生写一件难忘的事。首先，教师可以根据学生爱听故事的心理特点，可把自己在童年亲身经历过的而且最难忘的一件事告诉学生，在写作前，我很随意地跟孩子们聊起童年的事。当我讲到和同桌为一件小事吵架后，以前形影不离的好朋友，后来谁也不理谁，到现在想起来也后悔不已……这时，有几个女生四目对视，然后低下头，原来她们也有跟我相似的遭遇。我敏感地觉察到她们认识到自己的错，我想这次作文他们肯定有话可写了。当讲到下雨天不带伞，同学送我回家，考试时笔没墨水，同桌借我……一张张稚嫩的小脸望着我，小嘴不停地说着:“是的，是的”。我趁热打铁，说:“孩子们，想想自己的生活里经历过的事情，把它写下来”同学们迫不及待地拿起笔，有一吐为快的欲望。这次作文，孩子们写得很有个性，有《吵架真难受》《那天我感动了》《互相帮助》《是谁帮了我》……一篇篇习作栩栩如生，真实动人。因此，情境的创设让学生轻轻松松地达到真切的表达。 二、善于观察，培养学生情感 10 篇四:下雨作文 辽宁省滨州市 博兴县博奥学校二班 李嘉豪小雨落在小河里，鱼儿喝着水了;小雨落在花上，花儿变红了;小雨落在小草上，小草变绿了;我们睡觉时听着小雨的声音睡着了…… 小雨停了，天上一片彩虹，小雨是我们的好朋友。 篇五:下雨作文 [下雨作文] 昨天下雨的时候，我看到小雨哗啦啦地直下，下雨作文。我还看到小雨皱起眉头只管下，不管我们穿没穿雨衣，打没打伞，还给我们吹鼻子瞪眼，我还看到了，小草长出了嫩嫩的绿芽，小雨又给大树洗了一身澡，蒙蒙细雨给花朵撒上了密密麻麻地解药，小学一年级作文《下雨作文》。我很高兴你给花朵治好病，小雨快下，你给我们带来了快乐。 ??????????????? 写于一年级 xx年3月16日 11