儿歌墙头草教案
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儿歌墙头草教案
一、音乐导入
1.上课之前,欣赏一首歌曲。
2.播放歌曲《春天在哪里》学生听音乐
二、新授
1.知道唱得是什么吗,春姑娘在不知不觉中从我们身边溜走了,夏天来到了,老师有一段描写夏天的文字,想读吗,自己看着拼音读读。
夏天到,知了叫,
火红太阳当头照。
树叶茂盛长得好,
蔬菜瓜果真不少。
湖里荷花香味飘,
池塘青蛙呱呱叫。
学生自读
指名读
这段话只有六行十分短小,还有谁想读
指名读同学一起帮她打节拍
这么一读还真有节奏呢~
请同学们再读这段文字,看看你们又看见了什么样的画面呢,
学生自读
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师生交流,你们想到了什么,
再听听看,说说你们听见了什么,
再闻闻看,看看你们闻到了什么,
此时一幅充满活力的画面就展现在面前了,短短的六行文字,就把夏天展现出来了,下面就让大家读读这段文字,一边读一边做动作好吗,老师给大家准备音乐。
学生读
2.小朋友多么优美的文字啊,这种文字就叫做童谣,其实这就是我们熟悉的儿歌。你们以前念过哪些儿歌,能给大家念一首吗,
学生念
学生再念谜语儿歌
学生表演童谣
同学们童谣都是来自于生活的,有的是谜语,有的是颠倒歌,还有的是作游戏时唱的儿歌。
4.下面我们来看一则谜语
出示童谣:圆脸蛋,金灿灿,一脸芝麻全长满,不怕太阳天天晒,抬头绕着太阳转。
学生读
你们怎么知道是向日葵的呢,
师生交流
这是一首谜语童谣,我们平时读的谜语有的就是童
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谣。
大家看这是几言,怎么押韵的,
指名读,全班一起来读读好吗,
5.老师这里还有一首童谣,这是问答歌,有问有答,知道是什么问题,什么答案吗,
出示:谁会飞,鸟会飞。鸟儿怎样飞,拍拍翅膀向前飞,谁会游,鱼会游。鱼儿怎样游,摇摇尾巴摇摇头。谁会跳,兔会跳,兔儿怎样跳,前腿蹦蹦后腿跳。谁会爬,虫会爬,虫儿怎样爬,六条腿儿慢慢爬。
学生自己读读
谁来问,谁来回答,学生问,另一个答,
学生一问一答,读文章。
再请一位学生来问,其他学生回答,一边说出答案,一边做出动作。
6.大家看到的是颠倒歌。
出示:颠倒歌〔1〕
忽听门外人咬狗,
抬起门来拉开手。
拾起狗来砸砖头,
又被砖头咬了手。
从来不说颠倒话,
麻袋驮着驴子走。
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你们笑什么呢,
师生交流
这里还有一首有意思的童谣,出示:《板凳绑扁担》是个小的flash。
这是一个什么样的童谣呢,
这是一个绕口令
7.还有一些童谣,我们可以一边做游戏,一边读,还可以唱呢,
录像出示:《找朋友》
这是我们在做的游戏啊,
今天我们走进了童谣的世界,认识了这么多童谣,这才发现童谣原来这么丰富,你们喜欢吗,课下我们可以再多收集一些童谣,读一读,看看你能不能编一些童谣。
教学
:
教学内容
课时安排
周次
《数字歌》《过山车》
,
2
《飞飞 跳跳》《小猫拉车》
,
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4
《做手影》《什么大》 ,
6
《弹钢琴》
《有条“蚯蚓”真可笑》 ,
8
《大小多少》《老虎和乌龟》 ,
10
《落叶》《黄豆荚》 ,
12
《墙头草》《半半歌》 ,
14
《金花银花》《看月亮》 ,
16
《螃蟹》《山羊和绵羊》 ,
18
第十四周
周二
语言活动——《草地上的空罐头》
一、活动目标
1、能仔细观察图片,并清楚地表达出小动物对待空
罐头的不同方式。
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2、懂得要保持环境卫生。
二、活动准备
物质准备:空罐头一个
配套材料:教育挂图《领域活动/语言/《草地上的空罐头》》,幼儿操作材料《语言/《草地上的空罐头》》
三、活动过程
1、出示空罐头,引入活动。
师:这是个空罐头,今天我们一起来讲个故事,看看小动物们会怎么对待空罐头,
2、逐一呈现教育挂图,引导幼儿仔细观察并讲述。
出事教育挂图《草地上的空罐头》?,引导幼儿仔细观察和讲述图片内容,
提问:图上有谁,他的表情是怎样的,是怎样对待空罐头的,
请个别小朋友将图片的内容讲述给大家听,鼓励幼儿讲的跟别人不一样。
小结:这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头扔出去,也可能是调皮的猴子在和朋友玩扔灌头的游戏。
出示教育挂图《草地上的空罐头》?,引导幼儿仔细观察和讲述图片内容。
提问:空罐头飞向哪儿,发生了什么事,
请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。
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小结:小猪被空罐头砸到头他疼得“哎哟哎哟”叫。
出示教育挂图《草地上的空罐头》三引导幼儿仔细观察和讲述图片内
容。
提问:空罐头又到了哪,谁发现了他怎么做,
请个别小朋友将图片的内容讲述给大家听,鼓励幼儿讲的跟别人不一样。
小结:小白兔看见空罐头抬起脚用力的将空罐头踢的远远的。他可能将空罐头当成废物踢掉,也可能将空罐头当做足球踢。
出示教育挂图《草地上的空罐头》?,引导幼儿仔细观察和讲述图片内容。
提问:空罐头滚到了哪里,谁发现了他空罐头当成什么用,
请个别小朋友将图片的内容讲述给大家听,鼓励幼儿讲的跟别人不一样。
小结:两只小乌龟将空罐头等造成了一艘小船,坐着他道处去游玩。
3、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容并给图片命名。
4、引导幼儿围绕焦点议论进行,拓展讲述。
讨论你认为对待空罐头的方式谁最好,为什么,如果是你,你会怎么做,
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小结:图片中小乌龟对待空罐头的方式最好,因为这样既能好好利用空罐头,又能保持环境的卫生和整洁。我们要注意不能乱扔垃圾或者废旧物品,要保护我们的生活环境。
活动反思 在活动一开始,幼儿就兴趣高涨一出示挂图,幼儿争先恐后的抢着回答,小猴子乱扔空罐头,扔到了小猪——小兔把空罐头踢开了,那他们这样做对吗,不对。
很高兴幼儿们对垃圾回收的意识,我问空罐头可以做什么,有的幼儿回答可以卖钱,有的回答可以用来装笔,有的说可以养小鱼—那空罐头可以乱扔吗,不可以。为什么,因为垃圾要扔在垃圾桶,不然很脏,会到处有垃圾,这是幼儿回答的。好,很高兴你们都明白这个道理。
随着现在社会文明的提高认识,很多孩子也懂得了垃圾回收,知道爱护环境。这也是让人感到欣慰的事。
艺术活动——墙头草
一、活动目标
1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。
2、能根据游戏需要控制“推”和“倒”的动作力度。
3、体验和自我游戏的乐趣。
二、活动准备
自制的《墙头草》图谱。
三、活动过程
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1、谈话激发兴趣。
师:你们知道墙头草吗,他有什么特点,老师念一首儿歌名字就叫《墙头草》,你们听听儿歌里的墙头草有什么特点,
2、学习歌曲《墙头草》。
提问,而歌中有谁,墙头草有什么特点,
出示《墙头草》图谱,根据图谱有节奏地读歌词,引导幼儿进一步理解歌词内容。
教师清唱歌曲引导幼儿欣赏,熟悉旋律熟悉歌词内容。
3、随音乐做身体动作。
引导幼儿创编两编导的动作。
提问:?你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗,?能用动作表现出来吗,
要求倒的时候保持不跌倒。
引导幼儿按节奏作出推的动作。
提问:风吹墙头草的时候可以用什么动作表示,
4、根据音乐玩游戏。
教师示范玩游戏,简介玩法和规则。
师:这个音乐还能玩好玩的游戏,小朋友来唱歌,老师玩一遍,小朋友们看看这个游戏是怎么玩的。
玩法:两人面对面站立或蹲下,第三人先站中间当
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“墙头草”,两边的人随音乐轻轻推“墙头草”,“墙头草”身体向两边倒。
规则:两边的幼儿,控制推地力度,“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩游戏。
组织幼儿结伴游戏,体验听音乐玩游戏的乐趣。
周四
语言活动——美丽的服装
一、活动目标
1、初步掌握与服装相关的词语能表达自己对服装的认识。
2、能运用简单的句子向他人借东西,掌握主动与人交往的基本技能。
二、活动准备
经验准备:请家长带幼儿参观童装店或者时装店引导幼儿欣赏不同的服装。
物质准备:不同款式的服装图若干,自制的话筒和摄像机。
三、活动过程
1、自由参观、欣赏“时装展览馆”,主动向同伴介绍自己服装。
2、玩游戏“比一比找一找”。
玩法:引导幼儿找出认为相同的衣服,并讲出原因。
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重点引导幼儿发现服装的共同点让幼儿学习有关服装的词语如“衣领”“袖子”“衣襟”等。以及衣服的款式名称:“衬衫”“毛衣”“风雪衣”“T恤衫”等。
3、玩游戏“借服装”。
玩法:请几位幼儿当服装保管员,其他以我向他们借服装,对于有礼貌,并表述清楚的幼儿,保管员把服装借给他。
鼓励幼儿主动与人交往、交谈同时引导幼儿正确表达衣服的名称,运用相应的形容词如“你好,我想借件白色的毛衣”。
4、自由结伴进行“我喜欢的服装”的介绍,交流活动
鼓励幼儿自由结伴去,借助各种服装谈谈“我喜欢的服装”,引导幼儿大胆准确的说出“我喜欢....”。
引导幼儿借助自制话筒,摄像机通过电视台采访的形式,以“请问你喜欢什么样的服装”为话题,自由结伴,扮演角色交流自己喜欢的服装。
活动反思
1、教师引导、鼓励不够。在幼儿之间互动这个环节,幼儿表现出胆怯,不主动,讲述的时候也比较拘束,不敢大声的说,语速很快,能形容服装的词语很少。
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2、在游戏时候,时间比较短,很多幼儿自己不知道怎么询问,很茫然。在这个环节应该安排在活动延伸里,让幼儿有充裕的时间来操作或再增加一些语言的引导。
健康活动——理发
一、活动目标
1、体验勤洗头,常常理发带来的舒适感,养成良好的个人卫生习惯。
二、活动准备
环境创设:设置情境表演的场景。
三、活动过程
1、以儿歌形式引题,激发幼儿兴趣。
一年级《儿歌诵读》校本课程计划与教案
邬益懿 陈娜
教学目标:
孩子们在老师的带领下一起读儿歌,背儿歌,从快乐的诵读和讨论中体验儿歌的魅力。这些朗朗上口的儿歌会让孩子喜欢上阅读,喜欢上语文。从儿歌入手,逐渐成为一名浓浓书香气的博爱孩子。好的儿歌是需要大声朗读的,而朗读也是一个吸引孩子兴趣的好
。请孩子大声朗读儿歌,可以让他们感受儿歌语言的魅力。
当孩子们从读儿歌、诵儿歌中得到了灵感,就可以开始创作。让孩子们依循简单的步骤来创作属于他们自己有趣
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的儿歌,这些不同形式有趣的儿歌,可以带给他们不同于故事创作的乐趣。
教学计划:
教学过程
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