河南省宝丰县第一高级中学高考生物一轮复习 第九单元 高考集训 题型特训（九）教案 新人教版

河南省宝丰县第一高级中学高考生物一轮复习 第九单元 高考集训 题型特训（九）教案 新人教版 河南省宝丰县第一高级中学高考生物一轮复习 第九单元 高考集训+ 题型特训(九)教案 新人教版 [高考集训] 1.下列有关种群与群落的叙述，正确的是 ( ) ?可用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 (2009?广东，15B) ?每毫升河水中有9个大肠杆菌和木棉树在路旁每隔5米种植，都不属于种群空间特征描 述 (2009?广东，11BD) ?某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例 (2009?大纲全国?， 5D) ?环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一 (2010?全国?，3B) ?草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象 (2011?大纲全国卷?，4D) ?演替过程中群落的物种组成不断变化 (2011?海南，24B) ?次生演替的速度比初生演替的速度快 (2011?海南，24C) ?旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 (2011?安徽，6C) 2.(2011?海南卷，2)关于酵母菌的叙述，错误的是 ( ) A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因 B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外 C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 3.(2009?重庆卷，5)下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量。下列叙述正确的是 ( ) A.进入该生态系统的CO量与各h产生的CO总量相等 22 B.生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物量 C.流向分解者的k可被生产者直接吸收利用 D.流向该生态系统的物质和能量可循环利用 4.下列有关生态系统及稳定性的叙述，正确的是 ( ) ?我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱 (2010?全国?，3C) ?生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大 (2011?海南，21C) ?直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 (2010?江苏，11B) ?虎等大型肉食动物容易成为濒危物种，用生态系统中能量流动规律能进行合理分析 (2009?江苏，17A改编) ?假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少 (2009?海南， 20B) ?生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利 (2011?海南，21B) ?心猿意马不属于生态系统信息传递 (2009?广东，16A) ?生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性。 (2009?福建，2B) 5.下列有关环境保护的叙述，正确的是 ( ) ?互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵 (2011?江苏，20A) ?生物多样性的丰富程度与自然选择无关 (2010?北京卷，5A) ?遗传多样性较低的种群适应环境能力强 (2010?北京，5D) ?某地区为打造灰掠鸟品牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰掠鸟喜居的树种，招引灰掠鸟，该计划的实施将使该区农林害虫数量必然大幅度上升 (2011?海南，22改编) ?生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 (2009?福建，2C) [题型特训] 题型类型 题 号 错题统计 错因分析 生物概念图类 1、2、3、4 生态系统能量流动计算类 5、6、7、8 实验设计类型及设计原则类 9、10 1.下列有关生物概念图中，正确的是 ( ) 2.如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，?,?的名称依次是 ( ) A.细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液 B.细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 C.细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液 D.细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液 3.?、?、?三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下各项中能构成图示关系的是 ( ) A.?酶、?蛋白质、?激素 B.?DNA、?染色体、?基因 C.?减数分裂、?有丝分裂、?无丝分裂 D.?核糖核苷酸、?核苷酸、?脱氧核苷酸 4.下图是有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是 ( ) A.a可能含有P元素 B.?过程没有水生成 C.多肽中b的数目等于c的数目 D.d表示氨基酸种类的多样性 5.如图为一个草原生态系统的营养结构示意图，图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量，Q、1Q、Q分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断，下列叙述错误的是 ( ) 23 A.当鼠全部被消灭后，鹰至少要获得0.01Q的能量 1 B.人类利用草原生态系统主要为了获取更多的第一营养级能量 C.可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查 D.当此生态系统处于相对稳定状态时，鼠的种群数量的增长速率为0 6.如图表示生态系统各有关成分之间的关系。根据图中的信息指出下列叙述中正确的是 ( ) A.绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25,100倍 B.图中动物都属于消费者，其中蝉属于第二营养级即次级消费者 C.图中由捕食关系而形成的食物链共5条 D.这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO、HO、N 222 7.在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则 ( ) A.羊同化的能量为64%n B.贮存在羊体内的能量为52%n C.由羊流向分解者的能量为16%n D.由羊流向下一营养级的能量为64%n 8.如图甲表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q为初级消费者，Q为次级消费者。现12对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中分析不正确的是(注:图乙中a、a、1a表示上一年留下来的能量，e、e、e表示呼吸消耗量) ( ) 212 A.b，c，d，e为本年度流入该生态系统的总能量 B.c表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量 1 C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量 D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的 9.(2010?安徽卷，29?)面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力。 材料用具:紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土(经灭菌处理的田园土与河沙混合，体积比9?1)，大小一致的花盆„„ 方法步骤:(1)每个花盆中放置栽培土3 kg，并将花盆平均分成A、B两组。 (2)A组各花盆中____________________________________，B组各花盆中________________。 (3)将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于________条件下培养。 (4)6周后，________处理10 d，每天观察、并统计________________。 结果预测与分析: ______________________________________________。 10.研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。(注:气孔导度越大，气孔开启程度越大) ,3 分组 培养液中X的浓度/mol?m 测量指标 ,5,4,35×10 5×10 5×10 ,1叶片中X的浓度/mol?g(鲜重) 2.47 2.97 9.28 ,2,1叶片的气孔导度/mol?m?s 0.54 0.43 0.27 (1)以上方案有不完善的地方，请指出来并加以修正。____________________________。 (2)若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，随着培养液中X的浓度增大，叶片 蒸腾作用强度________。 高考集训 1.????? 2.B 3.B 4.??? 5.?? 题型特训 1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.A 8.D 9.方法步骤:(2)接种等量的摩西球囊霉菌菌种 不接种(或接种与A组等量的经灭菌处理的摩西球囊霉菌菌种) (3)相同且适宜 (4)干旱(或停止浇灌) 紫花苜蓿死亡率(或存活率，或存活天数) 结果预测与分析:A组紫花苜蓿死亡率明显低于B组。这可能是接种摩西球囊霉菌提高了 紫花苜蓿的抗旱能力(或A组紫花苜蓿死亡率等于或高于B组。这可能是接种摩西球囊霉 菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力) 10.(1)a.样本量太小。应“取叶片若干，等分为三组”。b.缺乏空白对照。增加1组，将叶片的叶柄浸在不含X的培养液中 (2)降低