天津市义务教育学校现代化建设标准(2013—2015年)

天津市义务教育学校 现代化建设标准(2013—2015年) 一、办学条件 (一)教育经费。 1.依据国家和本市规定,全面落实教师待遇。 2.生均公用经费达到市颁标准,并逐年有所增长。 3.规范收费行为,无违规收费现象。 4.财务健全,预算管理规范,账目清楚,提高经费使用效益,收支合理,勤俭节约。 (二)校舍场地。 5.学校规模符合国家要求,班额符合本市有关规定。 6.校舍场地符合市教委的有关要求,设施完善、布局合理、功能齐全、使用方便。有醒目的安全警示标志,并设无障碍设施。 7.运动场地铺设塑胶地面(或人工草皮)、塑胶跑道。(注1) 8.校舍场地定期维护、及时整修,常年保持良好状况。 (三)教学装备。 9.各科教学仪器、设备和课外活动器材达到市颁标准,能满足学生需求。 10.教室和专用教室的设施齐备、安全,达到规范要求。 11.仪器、设备、设施实现信息化管理,并及时保养、维修、更新、补充,完好率在95%以上,保证安全使用。 12.充分使用专用教室,陈列展示各类标本、仪器、设备。演示和分组实验开出率均达到100%。有组织地实施实验室课外开放。 13.小学和初中生均图书分别达到30册和40册。按有关规定建立图书补充、更新长效机制。图书馆、阅览室每天向学生开放,借阅覆盖率为100%,不断提高借阅频率。积极使用天津市中小学数字图书馆资源。 14.严格教科书循环使用管理,保证有效使用。 (四)学校信息化。 15.建有标准信息技术教室,学校实现宽带接入,校园网全覆盖,配备的多媒体设备能满足课堂教学应用。 16.为教师配备电子备课的设施及环境,制定学校教师教育技术能力发展规划,定期开展。 17.配备信息化专(兼)职人员,基本实现学校管理信息化,主要工作纳入管理信息系统。 18.具有独立的门户网站,及时更新网站内容,资源库建设符合市颁规范。 (五)生活设施。 19.各类生活、安全设施符合市教委的规范要求。 20.免费提供充足、方便、安全的饮用水。(注2) 21.设臵满足师生需要的水冲厕所,保证清洁无味,确保冬季供暖,有无障碍厕位及相关设施。 22.安排就餐的学校须提供良好的就餐条件,学校食堂应达到食品卫生信誉度B级以上。无食堂安排就餐的学校,供餐单位应达到食品卫生信誉度A级标准及相关资质。 23.具备集中供热设施,保证冬季取暖。 24.卫生室建设达到国家标准,能够提供校内初步卫生保健服务;心理健康咨询室达到市颁标准,并有严格的管理制度。 (六)校园环境。 25.环境布臵按照办学思想进行整体规划,布局合理,风格协调,实现净化、美化、绿化,体现生态化,突出学校文化特点,体现教育功能,具有现代气息。 26.门前整洁有序、通畅安全;独立围墙透景见绿。 二、学校管理 (七)办学思想。 27.根据素质教育要求,结合本校实际,确立育人为本、尊重教育规律和学生身心发展规律、体现时代特点和创新精神的办学理念,并转化为干部教师的教育教学行为,促进学校科学发展。 28.坚持依法办学,体现强制性、免费性、普及性,确保公平性、公益性、普惠性。不办重点班或变相的重点班。 29.建设体现办学思想的学校文化,引领学校内涵发展。 30.关注弱势群体,保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女等完成学业,让他们享受平等教育权利,确保适龄儿童少年不因家庭困难、就学困难、学习困难等原因而失学。 (八)班子建设。 31.校长符合任职要求,领导班子结构合理。 32.领导班子成员具备较高的思想政治素质,思想解放,干事创业,遵纪守法,廉洁自律,作风民主,公道正派。 33.具备较高的专业素养和办学治校能力。善于学习,勤于思考,求真务实,视野开阔,勇于创新,逐步形成先进的办学理念和创立独特的办学模式。 34.具有较强的团队意识和合作精神,形成统一、协调的管理合力。 35.具有较强的服务意识,得到师生、家长和社会的广泛认可。 (九)运行机制。 36.实行校长负责制和依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。 37.校长履行法定代表人职责,落实校务会议制度,实行科学、民主决策,规范学校管理。 38.党组织发挥战斗堡垒作用,积极开展深入细致的思想政治工作,保证和监督方针政策的贯彻落实和各项工作的顺利实施。 39.发挥教职工代表大会(或教职工大会)民主管理和民主监督的作用,调动广大教职工积极参与学校管理、监督学校工作。 40.坚持开放管理,实行校务公开。落实家长委员会制度,采取多种形式,争取学生、家长、社区及社会有关方面支持、参与和监督学校工作。 41.内部机构健全,岗位设臵合理,人员聘任规范,工作协调有力。规章制度科学完善,档案资料管理规范。 42.加强安全管理和安全教育。完善学校突发事件应急管理机制,采取有效措施,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力,建设平安校园。 43.畅通师生诉求表达渠道、完善权益保障机制,妥善化解各种矛盾,建设和谐校园。 (十)教育科研。 44.积极开展教育科研,制定阶段性的教育科研规划和方案。紧密结合学校实际,组织全员参与教育教学课题研究。 45.健全科研管理制度,规范课题研究过程。积极实践,注重积累,不断总结经验成果。 46.积极开展教育科研总结交流活动,推广、应用教育科研成果,切实解决实际问题,促进学校工作创新。 (十一)交流合作。 47.积极参与均衡发展合作学区的各项活动,共享教育资源,促进共同发展。 48.推动学校与社区合作,学校资源定期向社区居民开放,并充分利用社区教育资源进行教育教学改革,共同建设学习型社区。 49.积极与本市及国内其他地区的学校开展教育交流活动,与境外学校开展多种形式的教育交流,并取得实际成果。采取有效措施,加强国际理解教育。 50.建立城乡学校合作机制,发挥各自优势,促进均衡发展。 (十二)办学特色。 51.认真总结和深化发展独特性、创新性的工作成果,加强宣传,扩大影响,形成一定的社会声誉。 52.根据学校历史传承或办学优势,确定、形成、发展学校的办学特色,不断提升整体办学水平。 三、教师队伍 (十三)队伍结构。 53.人员配臵符合编制要求,各科教师和专业人员均具备任职资格,满足教育教学需要,有健全的工作规范和业务档案。 54.不断提升教师学历水平,小学和初中专任教师专科和本科及以上学历达标率均为90%以上。 55.专业技术职务(职称)结构合理,具备中、高级专业技术职务(职称)教师所占比例达到或接近本区县平均水平。 56.具有一支人数不少于本校教师总数30%且相对稳定、年龄梯次合理的骨干教师队伍,有区级以上学科带头人,并能发挥示范引领作用。 57.按本市有关要求,积极推进教师合理流动,促进对口支持。 (十四)教师素质。 58.具有良好的职业道德,热爱教育事业,有社会责任感和奉献精神,为人师表,自尊自律,自觉抵制有偿家教,以人格魅力和学识魅力教育感染学生。 59.有先进的教育理念,积极投入课程改革,关注学生个体差异,坚持教书育人,实施素质教育。引导学生全面发展。 60.具备系统扎实的专业知识、专业能力和一定的教育理论,能运用有效方法,较好完成教育教学任务,能承担校本课程,指导社团活动。 61.按照国家规定提高教师信息技术素养。教师能够自主开发和使用课件。促进信息技术与教育教学的有效整合和深度融合。 62.具有终身学习与持续发展的意识和能力,善于学习,勤于思考,注重总结,不断更新教育理念,优化知识结构,提高研究能力和专业化水平,主动适应教育改革发展的需求。 63.说普通话,写规范字。 (十五)教师教育。 64.按本市有关规定,组织全员继续教育,并取得明显成效。注重教学辅助人员的专业培训,提高培训质量。 65.重视教师和各类专业人员的政治、业务及有关理论的学习,为他们提供机会参加各层次的培训、研讨和交流活动,拓宽视野,提升素质。 66.落实学科带头人和青年骨干教师的培养、使用、考核等方面的制度,建立激励机制。 67.教师有较强的自我发展意识,有明确的自我发展目标和。学校支持、促进教师自我发展,有考核、有成效。 四、素质教育 (十六)课程管理。 68.树立新课程理念,落实国家课程和地方课程,开发校本课程。 69.严格执行课程方案和课程标准,不随意增加课时,不提高难度。 70.落实综合实践活动,广泛利用社会资源,保证活动课程的课时和质量。 71.认真落实有关规定,切实减轻学生过重的课业负担,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,取得明显效果。 72.根据不同年级的教育目标,制定并实施有利于学生树立自信、挖掘潜能、促进发展的多元评价制度。 (十七)德育工作。 73.坚持德育为先,全员育人,按照有关规定制定分学段的德育,落实工作要求,保证德育课程、德育工作融入学校教育教学全过程。 74.德育工作机构健全,工作制度完善。注重并加强德育工作队伍建设。 75.创新德育形式,丰富德育内容。突出教育目标和活动安排的阶段性、层次性,提高德育的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。加强学生社会实践,使学生通过体验逐步形成良好的行为习惯和道德品质。 76.加强班主任队伍建设,严格见习班主任制度,提高专业素养。加强班集体和班级文化建设,注重学生自我管理、自我教育。 77.加强网络德育教育,指导学生文明上网,自觉抵制不良信息,负责任地运用信息技术。建立学校德育网站,班级德育网页,充分运用网络进行思想道德教育。 78.开展心理健康教育,按规定配备专(兼)职心理健康教师,面向全体学生开展心理辅导教育,关注个别学生的心理辅导和行为矫正,并取得良好成效。 79.密切与学生家庭的联系,办好家长学校,落实家访制度。构建学校、家庭、社会紧密配合的工作网络。 (十八)教学工作。 80.积极推进高效教学。校长、分管教学的副校长和教务主任经常深入课堂教学和教研活动,每学期听课分别不少于40、60、100节(兼课减半),并及时进行评价和指导。 81.严格落实规范的教学管理制度,提高教学常规管理水平。 82.大力推进教学方法与学习方式的改革,提高校本研修质量,推广和应用先进的经验和成果。研究、总结、实施适应本校实际的高效教学模式,大面积提高常态课堂教学效益。 83.科学评价教师的教学工作,分析学生的学习状况,运用评价和分析结果,改进教学工作,提高教学质量。 (十九)体育卫生。 84.认真贯彻国家和本市有关规定,落实体育课和体育活动课,校园体育活动时间每天不少于1小时,全面实施国家学生体质健康标准。每年至少举办1次校级运动会。开展阳光体育活动,发展学校传统体育项目。 85.认真落实有关规定,每学期应安排6至7课时的健康教育,落实晨检制度,搞好传染病、常见病防控工作,做好学校控烟工作,控制近视的发生率,并取得明显成效。 (二十)艺术教育。 86.开齐、开足艺术课程,开展形式多样的艺术教育活动,提高学生艺术素养。 87.组织学生参加形式多样的艺术兴趣小组或文艺社团组织(每个学生至少参加一项艺术活动),每年至少举办1次校园艺术节,并积极参与各级学校艺术展演。 (二十一)劳动教育。 88.开齐劳动课程,充分利用校外劳动教育基地,进行相应的劳动和劳动技术教育。 89.指导学生家长教育学生积极参加家庭劳动,促进学生养成劳动习惯。 (二十二)课外活动。 90.坚持每周安排丰富多彩的社团活动,并有专职或兼职教师进行辅导,学生参与率达到100%,个性特长得到充分的培养和展示。 91.广泛开展读书活动,积极组织形式多样的指导、展示、研讨、交流活动,提高学生阅读兴趣、阅读能力及科学素养和人文素养。 (二十三)社会实践。 92.努力开发、利用社会教育资源,建立多种形式的社会实践基地,开展丰富多彩的主题教育活动。 93.加强社会实践活动,制定周密计划,采取有效措施,确保小学和初中每学年课外社会实践活动累计分别不少于10天和20天。 (二十四)教育质量。 94.小学、初中学生巩固率分别为100%和99%。小学、初中毕业生合格率分别为100%和98%。 95.学生有良好的行为习惯、道德品质,有社会责任感和社会交往能力,有积极向上的精神风貌。 96.学生有较强学习愿望和兴趣、较好的学习方法和一定的学习能力。具备独立思考的能力和初步的创新能力、实践能力。 97.学生体质健康达标率为96%。掌握2项体育运动技能,具有1项艺术爱好。 98.学生有良好的卫生习惯、生活习惯,自觉维护公共卫生。 99.学生有良好的劳动习惯,初中学生掌握初步的劳动技术。 100.家长对学校教育的满意度达95%以上,社区对学校教育的满意度达90%以上。 注:1.进入城市化的学校按评估标准执行,没有进入城市化的学校根据实际情况实施。 2.有条件的学校,应安装直饮水设备(或直饮机),一般都应具有温水功能的饮用水设施。