2013年高考语文专题复习课件：语言表达综合之小作文（可编辑）

2013年高考语文专复习课件：语言表达综合之小作文（可编辑） 2013年高考语文专题复习课件:语言表达综合之小作文 场面描写 一概念场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写它往往是叙述描写抒情等表述方法的综合运用是自然景色社会环境人物活动等描写对象的集中表现常见的有劳动场面战斗场面运动场面以及各种会议场面等场面描写要表现出一种特定的气氛单一的表达方式和写作手法是不够的要综合运用记叙描写抒情议论等表达方式以及映衬象征等多种手法这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画 场面描写的常用技巧 1 要把观察的视线向横的方向展开要看到整个场面在同一个时间里所发生的事不能只集中看一点场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写关键是在场面描写中要写出应有的气氛展示一幕幕精彩场面使人有身临其境的感觉 2 要运用点面结合的方法写出整个场面的状况就是要有整体的概括又有重点的具体描写一般采用先总述再分述的方法 3 要把人物的活动交织在一起这偏重于动态描写如果是环境描写就偏重于静态描写 示例3市一模小作文描写一个幸福的场景 示例1市一模小作文描写一个幸福的场景 二写好场面要注意以下四点 第一要交待清楚场面的背景 如活动场面发生的时间地点环境等这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的 第二要在写好总体的基础上写具体 写场面时要对场面有总体概括使读者对总体面貌有所了解但场面同 时也应该有重点部分对这部分要写详细写具体做到有点有面 第三要写出气氛 气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情无论什么场面都会有气氛如庆祝场面有欢乐的气氛比赛场面有紧张的气氛送别场面有难舍难分的气氛等等 第四写场面要有顺序 场面是由人事景物组合起来的综合画面不可能几笔就同时都写出来因此写场面时要安排好先后的顺序一般来说场面描写可以按照由面到点来安排顺序比如描写庆祝教师节的场面可以先写欢庆活动的总体气氛勾勒面的情况然后分别写校长老师同学的表现这样就能点面结合条理清晰 练习四季多姿多彩有千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风的明媚清新之春有小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头的欢快活力之夏有古道西风瘦马断肠人在天涯的萧瑟悲伤之秋有忽如一夜春风来千树 万树梨花开的晶莹梦幻之冬请选择一种你最有感触的季节用比喻拟人夸张排比中的两种修辞写一段场景描写不少于200字 1?春天是个魔术师谁比她更神奇谁比她更美丽她用魔杖拍拍天空的脸庞天空顿时露出了笑颜明媚的阳光给云朵镶上金边她用魔杖碰碰大山的肩膀群山马上睁开惺松的睡眼脱去灰色的冬装换上鲜艳的衣裳她用魔杖点点大地的胸膛花儿草儿赶紧钻出被子仰着一张张可爱的笑脸她用魔杖敲敲河流的琴弦河流立刻发出优美的潺潺情不自禁唱出心中的喜悦春来了春来了到处都在唱着春天的歌 ?啊我见到了春天远处的群山连绵起伏变得苍绿了近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面它们嫩生生绿油油的肥胖的小叶儿像一个个刚刚睡醒的胖娃娃这一片那一簇点缀着这陡峭的山坡山坡上的树木也在不声不响地抽 出新的枝条长出了像小草一样的新芽柳树的枝条向下垂着就像一条条线挂在树上那嫩黄色的小叶片就像在线上系的花瓣儿杨树开了花这些花一串串的是紫红色的身上长满很软的小毛像一只只毛毛虫真有趣山桃花展瓣吐蕊杏花闹上枝头梨花争奇斗艳 2盛夏的傍晚一阵阵轻柔的和缓的小北风飘出完达山谷掠过牡丹江面把果园里的香味把大江上的波浪的清凉一丝丝一股股地吹送进江南岸的龙泉镇渐渐地镇子里的暴热和喧闹消歇了马路旁的白杨垂柳庭院中的丁香海棠也全从酷暑的困倦中醒了来清风在绿叶间簌簌流动花香在屋檐下悄悄飘荡一切都是惬意的宁静的整个沿江排开的小城如同一个仰面静卧的巨人正用它全部身心去感受晚风的恩泽去尽享风中那淡淡的幽香和湿润的爽意 3秋姑娘不知不觉地来到人间她一来就不停地忙起来 她给高粱抹红了脸蛋给玉米穿上了桔红色的裙子给稻谷穿上了金色的西 装一阵阵秋风吹来稻谷连忙弯下了身子像在给秋姑娘致谢 秋姑娘来到了森林里一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞只有松树和柏树的叶子是绿的他们挺直了身体威武地站在山坡上 秋姑娘又来到了果园里果园里的果子成熟了葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄它们相互掩映着自己的身体太阳出来了照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石桔树上一个个金黄色的桔子让人看了忍不住想咬一口假如你剥开桔皮你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮 校园秋景 深秋到了走进空旷的校园一阵冷风吹来让人感到一阵凉意 秋天的校园仍旧光彩宜人树依旧是那么绿花儿好象不知道深秋已经 来了依旧竟香开放依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光 校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气 虽然已经是深秋但太阳仍旧天天上班给予植物足够的光和热使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好 校园里的树时而随风摇摆时而站立不动时而从树枝上落下几片可怜的树叶然而这些并不影响绿树在深秋的魅力校园里的花都照样开放蜜蜂照样忙碌得采蜜有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去在寻找哪一朵比较好 深秋的天空异常肃穆而爽朗在自习过后天空一片漆黑让人感到很神秘高高的天空有几颗星星来点缀让人猜测别的星星都到哪里去了 我爱深秋爱这爽朗的天空爱这有一丝凉意的季节 ?你悄悄的走来默默无声一眨眼大地披上了金色衣裳 你悄悄走来走进田间麦子香味四飘那亩亩庄稼远看好似翻滚的千层波浪 近看麦子笑弯了腰高梁涨红了脸玉米乐开了怀地里的人忙及了"唱一曲呀收获的歌收了麦子收高梁啊收了玉米收大豆啊收获完了送国家啊"悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦 你悄悄的走来带来一见黄衣裳一见红衣裳瞧着边的山象是渡上了一层金色飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶一伙在半空中盘旋不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄浅黄又变成了赫石你看它多像一个顽皮的小鬼瞧那边的山上高梁如醉简直是一片红海遮盖了半个天际和霞光连在一起红的像 火焰 似的燃烧这一黄一红的连成一片给人一种说不出的温暖甚至都忘了在过几天寒冬就要来临了 你悄悄的走来带来了美丽的秋光美景带来了丰硕的果实听锣鼓喧天好热闹忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦"又迎来了一个丰收年" 我迷恋着秋秋--绚丽多彩的时节 果实收获的时节欣欣向荣的时节 4?一旦下大雪雪花纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界来到了一个晶莹透剔的童话般的世界松的那清香雪的那纯净给人一种凉莹莹的抚慰一切都在过滤一切都在升华变得纯洁而又美好 雪深切切的又像海水一般汹涌能够淹没一切雪花形态万千晶莹透亮似乎出征的战士披着银色的盔甲又像是一片片白色的战帆在远航 雪中的景色壮丽无比天地之间浑然一色只能看见一片银色仿佛整个世界都是用银子来装饰而成的 雪后那绵绵的白雪装点着世界琼枝玉叶粉装玉砌皓然一色真是一派瑞雪丰年的喜人景象这时的葵花广场格外美丽早上很冷出来的人不多只有零零星星的脚印没有踩过的地方完整的像一块地毯又像一片银色的沙滩反射着朝阳的光辉小城里的树枝杈都稀稀疏疏的乘不了多少雪西边有一处果林枝杈上零散地挂着一些雪绒雪都堆积在了树下 ?清晨拉开窗帘令我吃了一惊好一个粉妆玉砌冰雕玉琢银装素裹的世界到处一片白细看那雪毛茸茸亮晶晶飘到地上还发着耀目而细碎的光使你要眯起眼才能欣赏这壮丽的雪景现在正是初冬季节一层薄薄的白雪好象巨大轻软的羊毛毯子覆盖了这小院的小径显然雪是趁着半夜悄悄地从云上面的世界来到人间的雪又 开始下了小朵小朵的雪花飘飘然从天上落了下来像柳絮一般的雪像芦花一般的雪像蒲公英带绒毛种子一般的雪在空中飞雪轻轻地落了下来亮晶晶的小雪花满天开放洁白的小雪花飘啊飘啊这使我不禁想起两句诗忽如一夜春风来千树万树梨花开我穿好衣服决定出去瞧瞧地上铺着厚厚的雪它洁白无暇纯洁得让人不忍心踩上一脚可中间已被人踏出了一条小路我便踏着那条小路走出了小院放眼四周树木换上了白衣房屋戴上了新帽路边的冬青树枝条上挂着白雪嗬整个世界一片银白大街小巷的树上落满了晶莹的雪花儿杨柳的枝条上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条而那些苍松翠柏上则挂满了沉甸甸蓬松松的雪球儿一排排一列列的大树环抱道路为人们遮蔽风寒小朋友们在树丛中追逐嬉戏阵阵欢笑随风飘来渐渐的雪越下越大一阵紧似一阵风绞着雪团团片片纷纷扬扬顷刻间天地一色风雪弥漫了整个都市雪花给云杉穿上雪白的大衣云杉暖暖的雪花该房屋戴上的新帽房屋美美的雪花给大地铺了一块长长的银白色地毯大地甜甜的 在全国各地深入开展学雷锋活动的同时一些不同的声音也随之而来雷锋的照片是不是摆拍的雷锋捡粪论斤称雷锋捐款哪来的钱等等也有人认为或单位个人学雷锋只不过是一种形式纯粹为了上电视报纸这里面有一些是单纯的事实争论但也不乏通过解构雷锋来制造议题将其污名化的倾向请你针对以上看法谈谈你是如何解读学雷锋的观点鲜明字数不少200 作为榜样出现的雷锋自然带着一些历史的痕迹他的一言一行是那个时代精神价值的浓缩与写照无论如何雷锋精神本身所展现所传递的是热爱党热爱祖国热爱社会主义的崇高理想和坚 定信念服务人民助人为乐的奉献精神干一行爱一行专一行精一行的敬业精神锐意进取自强不息的创新精神艰苦奋斗勤俭节约的创业精神这些积极坚定奋发向上的精神风貌至今依然具有浓厚的现实意义 雷锋的高大全的形象可以被还原得更人性化但无视雷锋精神的价值内核在50年后的今天去鼓噪一些毫无意义的论点无疑是一种本末倒置作为符号的雷锋是一个时代所追求的价值观缩影作为标杆的雷锋精神则是一个需要不断解读发扬传承的价值议题带着时代印迹的雷锋并不妨碍雷锋精神与时俱进 雷锋精神是中国人所具有的善良和美好的品质的象征也是人类共同的美好的情感的象征当最美妈妈吴菊萍挺身接住坠楼女童母爱背后的大爱感染着我们当最美女孩刁娜用自己的一条腿换回一条生命生命的意义让我们再次沉思当爱心婆婆陈贤妹救起了被碾压两次的小悦悦道德的良知向我们呐喊在社会道德滑坡诚信缺失精神文明屡受挑战的现实语境下大力弘扬雷锋精神是把中国人的传统美德延续了千年的善良和美好与现代人对美德和精神境界的追求结合起来的集中表现推动学雷锋活动常态化则利于社会核心价值体系的养成不断加固我们那道脆弱的社会道德文明防线 练笔阅读下面文字完成后面题目 央视名嘴白岩松制作完《岩松看美国》后接受媒体采访时表示我们曾经想象的美国的那些歌舞升平应在中国倒是美国满大街有跑步的员工办公室摆的全是家人照片美国人很传统老百姓的日子很古典中国人在人性上的退步比其他国家更强烈我觉得中国现在走得太快了我们还没看到中国停下脚步等等灵魂的意思 白岩松中国人在人性上的退步比其他国家更强 烈一语惊人请结合以上文段谈谈你的感受与想法不少于200字 解析从辩证角度分析经济要发展亲情不能丢面对社会现象要多从灵魂深处去思考物质竞争与道德情操慢下来等等自己的灵魂 范文高速发展的物质世界使一部分国人迷失了方向在前进道路上丢失了灵魂其他国家虽然有飞速增长的经济却仍存有那份亲情不减那份歆享这是如今大部分国人难以企及的境界虽然疲于追求前程但仍要坚信有家的地方才是终点物质上的富有只能让我们为名所累而精神上的富有才能给我们带来生活的真谛可怜可叹可悲的国人啊生活再忙也请放慢脚步别让灵魂赶不上趟 小评论写作小结 首先对材料中的某些事件或现象进行分析评述要针对问题切中要害 其次选取材料中最能反映事物或问题本质的一个侧面作为突破口 最后按议论文要求进行合理的编排也就是开头叙述现象或引材料然后提出论点再分析结尾重申论点发出感慨 四改写类 与扩写 改写类在原题材的基础上进行再创造 方法1换体裁如将诗歌改写成散文戏剧改写成故事 2换人称 3换表达方式如将描写改成叙述将叙述改为描写或说明 诗词曲改写成散文 注意1明确诗词曲和散文的相同之处 具有意境具有诗情画意例如改写《天净沙 秋思》先应明确作者通过藤树鸦桥等意象再加上枯老昏等意象修饰词融合成明显的深秋景色和凄苦的游子之情的意境 2 在确定诗词曲的意境的基础上变诗词曲的语言为散文的语言首先按照作者的行文思路把这些意象通过自己的想象把它构思成一幅完整的画面然后再把它扩充为环境描写接着叙述主人公的活动情景如《天净沙 秋思》的主人公是一个在古道上骑 着瘦马的踯躅徘徊的思乡的游子 3给散文加上哲理和谐趣哲理可以是改写者自己的感受和思考但必须由自己自然地 过渡到诗词曲中的抒情主体谐趣是作者在作品中流露出的风神趣味有的诙谐幽默有的清新明丽悠远有的雄健雅绝有的愤激昂扬但必须和原作感情基调一致 2扩写马致远的《天净沙?秋思》合理运用联想和想象写一篇不少于200字的片段作文 [范文] 天净沙?秋思 秋风秋雨愁煞人雨已经停了夕阳已渐西下只在山顶留下半张无精打采的脸无奈地看着这无精打采的人间路边有一些孤独的树木神色黯然的垂着头似乎想挣脱纠缠在身上一些蔫蔫的藤 枝上有乌鸦栖息偶尔盘旋空气中似乎也听得到乌鸦们沉重的喘息声路边小河里的水干得差不多了余留的一点儿也在无声的挣扎着袅袅的炊烟提醒着行人这里还有人家但那几间歪歪倒倒的小茅屋实在不能给这黄昏太多的温暖小石桥趴在河上很多年了似乎从来没有开心过流水老了石板也老了小桥更老得像一个老态龙钟的百岁老人经不起岁月的践踏了只有那弯弯曲曲的古道迈着沉重的步子强打着精神通向远方 3杜甫在《漫成一首》诗中写道江月去人只数尺风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨刺鸣请你将诗的首句江月去人只数尺 从形色光神等方面扩展成一段不少于200字的描写性文字可以有适当的扩展要求富有文采要求能够描绘出这句诗的意境来 一轮明月倒映在江水之中宛如一只美丽洁白的银盘银盘在青绿色的江水中泛着皎洁的光仿佛只要你愿意双手一伸便可捞起似的不知是在什么时候一阵微风轻轻拂过江面水面顿时泛起丝丝涟漪那清绿色的水波轻轻地搓揉着那只银盘骤然间 银盘悠悠破碎漂散化为一江的碎银然而很快地这碎银奇迹般的又缓缓地聚拢了起来渐渐重新聚合成了一只飘忽摇曳的银盘这可爱的倒映在水中的圆月啊恰好似一朵娇嫩的睡莲不胜凉风的娇羞又好比一个圆圆的经不起打扰的梦你瞧就在这盈盈一水之间明月就在你的眼前可是你却只能饱了眼福纵情欣赏断不可掇了来手中把玩 课后练笔阅读李清照《如梦令》发挥想象将其改写成散文要求运用两种以上修辞不少于200字 《如梦令》常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起一滩鸥鹭 示例我坐在溪亭里观赏那千姿百态荷花有的含苞待放粉红的花苞鲜嫩可爱有的刚刚绽放几只蝴蝶迫不及待地钻了进去我一边观赏这只有天上的美景一边品尝千年陈酿没想到我如此不胜酒力才喝几杯就酩酊大醉不知不觉中天已经渐渐暗了下来才想起自己改回家了我摇摇摆摆地走上小舟凭着朦胧记忆前进行船跌跌撞撞好像一个刚学会走路的一样没想 到我竟然把小舟摇到了藕花深处我惊出了一身冷汗顿时酒也醒了我拼命地摇着船可橹声却惊动了荷叶的一群水鸟它们铺棱棱地飞起直上云霄 记叙性文字 春暖花开万物复苏王明久居室内突然有个想法去钓鱼可是他并不知道该到哪去钓这大鱼于是他找出了他的万事通《百科全》带着他的鱼竿兴冲冲地出门了他来到了一片草地上翻开书查着突然他看到书上写着鱼儿离不开水他心想这下好了我终于明白了放眼一望不远出正有一口井他赶忙乐呵呵的跑过去将线狠狠的抛进了那深深的井中一边看书一边等收成他会钓上鱼吗这书生 说明性文字 此漫画大体由三部分组成画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿 的人戴着金丝眼镜双手捧着一本书正聚精会神地看着他身体左侧放着一个盛满水的桶还有一根钓鱼竿画的左边是一口井下部由砖砌成圆形上部是个呈六角形的井口钓鱼竿的一头拴着一根线伸入井中画的下面写着书上说鱼儿离不开水这幅漫画讽刺了那些只读书读死书不能根据实际而变通的人 议论性文字 这幅画讽刺了社会上一些只读书读死书的人他们不会依据实际情况变通结果做出了令人发笑的愚蠢事我们的社会需要多方面才能的复合型人才读死书的人迟早会被社会淘汰我们国家教育以前培养的很多学生是书呆子型只会读书一到生活中就四外碰壁所以古代有言百无一用是书生现在教育已开始改变越来越多重视实践学校开始组织学生走出校园参加社会实践社会在进步教育在进步到井里钓鱼的人越来越少了 小结 相对于大作文而言小作文小而巧小而精虽然篇幅短小但要求却不减少所以写小作文要求做到一看二审三提笔抓住要点紧扣题旨巧妙构思谨慎着笔方能写出符合要求的语言综合表达题 六应用类 这一类主要考实用性的文体一般与中学生相关的应用文书信请柬消息短讯通知广告海报摘要聘书申请书解说词讲话稿广播稿留言条等都可以出成题目 有时放在语言表达或语病修改题目中 如1987年要求根据提供的材料写一篇通讯1990年上海卷要求考生写出在班级举行的一位老教师光荣退休欢送会上自己的欢送辞1995年上海卷要求就学校里最近举行过的一次活动 运动会艺术节或主题班会 写一则简短的消息 前一段时间一些媒体播发或刊登了有关高考报告会培训班或推销辅 导材料的消息声称主讲教师由考试中心副主任高考命题组顾问命题人员等人担任辅导材料也由这些人组织编写请你针对这些虚假宣传为考试中心草拟一条恰当得体的声明不必写标题和落款不超过100字 考试中心禁止未允许相关各级工作命题人员参加以任何形式组织的有关高考的培训报告编写复习资料等活动考试中心从未出版或发行过任何高考辅导材料请广大考生和家长不要上当受骗 [评分标准本题6分三方面意思3分意思对即可倾向性明确针对性强1分措辞准确周密1分表达得体1分] 近年来发送手机短信已成为日常生活中一种使用频繁的交流方式好的手机短信内容健康简明得体形象生动含蓄蕴藉幽默风趣富有文采小明是一个高三应届毕业生5月15日出生请你关注这些信息点以同学与挚友的身份运用比喻或比拟的手法给他发一条60字以内的祝贺生日的手机短信 五月出生六月高考也许你就是为挑战而出生的让我的祝愿如春风向成长的你向幸福的你轻轻地问候一声生日快乐 某校正在进行网上交友利大于弊还是弊大于利的辩论赛请你作为反方辩手参加辩论要求针对正方的观点展开反驳感情充沛有感染力50字左右 4分 正方网上交友利大于弊网上交友具有便捷性网上交友打破了空间时间的种种障碍山河湖泊白天黑夜天灾人祸都无法阻隔网上交流起来就如同面对面一样迅定 网上交友弊大于利对方所讲的便捷性极易导致网上交友的盲目性彼此根本不了解的人网上聊几次就能成为朋友吗路遥知马力日久见人心人间的一见钟情尚不可靠网上交友未见便钟情可能吗网上迅速搞定的朋友绝非患难与共的真朋友 共青团中央实施的中国青 年志愿者行动是当代社会主义中国一项十分高尚的事业体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德是大有希望的事业江泽民下图为中央工艺美术学院青年教师陈磊设计的中国青年志愿者的标志徽章请写一段说明文字介绍这个标志图案要求?讲清标志的构图及寓意?不超过150字 中国青年志愿者标志徽章的构图总体上是一个心的图形心中间有一个既似手又似和平鸽的图案大拇指像鸽头其余四指像鸽翅徽章构力的寓意深刻心像征着爱心手像征着援助和平鸽像征着和平美好整个图案寓意为伸出援助之手把爱心献给世界将和平美好撒满人间 将下面这幅画选择一种文体记叙文说明文议论文写作要求200字左右 二解说类 这一类主要考查考生写短小说明文的能力要求考生采用说明的表达方式对事物作介绍具体包括 ?介绍说明漫画的画面内容如介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画的内容 ?介绍日常实用物品如2005年重庆卷要求以筷子为对象写一篇说明文 ?介绍一处场所或一种建筑如1994年上海卷要求介绍一家街头 或乡间 小店 ?介绍一部影视作品如1997年上海卷要求考生推荐一部电影 电视剧或戏剧作品 ?介绍时令特征如1996年上海卷要求考生从三个方面介绍初夏的时令特征 材料 仔细观察上面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画用说明文字介绍两幅漫画的画面内容1996年高考题 注意?两幅漫画分别说明文字不必平均分配?说明画面内容时不要 编故事 ?要求内容完整准确条理清楚语言简明?共200字左右 例文1手术室里躺着左腿要截肢的病人小毛他的腿疼痛难忍两名医生三下五除二就给截下来了由于医生给他打了麻醉针等他醒来一看把嘴张得大大的大呼大夫我左腿截肢右腿怎么不见了大夫回头一看说行了我再把你的左腿截了算了免费赠送双拐怎么样 问题误将说明写成了记叙文 例文2事情总是有个对立面的就拿仔细和粗心来说吧这就是一组对立面两幅漫画都是说的粗心马虎带来的恶果本应截去一个枝指却截去了拇指本应截去左腿却截去了右腿有疾的不医无疾的乱医可见做事情马虎粗心会使人一事无成 问题误将说明写成了议论文 优秀范文 刚刚看到两幅主题颇为相似的漫画耐人寻味一幅名叫《给六指做整形手术》不知做手术的是一位怎样粗心的大夫画面上出现的竟然是一只被切除了健康的大拇指保留了畸形小指的大手另一幅叫做《截错了》画面上一位刚刚做完截肢手术的病人正高举着清清楚楚写有左腿截肢的诊断书气愤而惊恐地冲着大夫和护士大叫而此时的大夫和护士望着这个被截掉的右腿和完好无损的左腿一副瞠目结舌不知所措的模样 2005年小作文重庆卷以筷子为对象写一篇说明文 要求?符合说明文文体特点?字数不少于200字 解析筷子这说明对象并不是罕见的是大家天天都在接触运用的物品所以每个人都应该是有话可说的说明筷子可从筷子的种别用途运用方法等方面入手也可特地提及不用公筷倡议环保等还可从筷子的历史演化筷子所代表的中华历史文明等方面入手可用平实的说明就像普通说明文那样也可用生 动的说明如筷子的自述等等只要我们熟习它将说明的层次分清尽量用新奇生动的言语进行描画即可 优秀范文 筷子 我是一双结构复杂的筷子出生于中国还被荣幸地称为中国的第五大发明 自从我在中国扎下了根经过发展我们筷子家族越来越庞大了姐妹特别多有竹制的木制的塑料制的还有象牙制的金制的银制的等等通常状况下我们的身高约为25厘米下端圆上端方看上去匀称令人心仪 人们吃饭时简直离不开我由于我是他们吃饭的工具人们吃饭前都会将我从筷兜里悄然取出在桌上放好等饭菜做好后就直接动用我吃完后又会把我收起来清洗洁净后送回筷兜里如此循环直到我们老掉牙最后死掉 评点本文采用了拟人的说明方法用第一人称经过我筷子的自述给我们介绍了筷子的历史种类结构作用等全文条理层次清楚语言生动亲切感人生动说明了筷子的特点是一篇符合要求的应试说明文文章开门见山直接引出说明对象然后依次介绍了筷子的历史荣誉称号种类结构作用等同时采用分种别举数字等说明方法清楚准确地说明了筷子的种类结构等特点看上去匀称直到我们老掉牙最后死掉等言语不只生动而且准确无误地说明了筷子的特点 目 录 点击添加标题 点添加标题 点击添加标题 点击添加标题 三评论类 这一类的题目要求考生对某种现象某一事物或某篇文章发表评论或加以赏析具体包括 ?评论事物名称如1988年上海卷列出几个拟用的文学社名新潮阿波罗丑小鸭浅草要求写出喜欢其中一个的理由 ?评论某种活动如1989年上海卷要求考生就中学生各式各样的竞赛 发表自己的看法 ?评论思想行为如1992年要求选择所提供材料中的一个或几个人物 包括我 的思想行为进行分析展开议论写一篇议论文 ?赏析诗文字画摄影作品漫画等如2005年湖南卷将小作文变成了现代文阅读的赏析题目从下列题目中任选一个写一篇300字左右的赏析短文 1 巨人的述说简析《贝多芬一个巨人》的语言描写 2 老狮的画像谈谈《贝多芬一个巨人》的肖像描写 3 他者的视角试析《贝多芬一个巨人》的侧面描写 形式一评论思想行为 上海卷在一次班级讨论会上同学们对以中学生为参加对象的竞赛如××智力比赛××知识竞赛×××大奖赛××邀请赛等发表了种种看法发言观点明确层次清楚语言通畅每人不超过2分钟250字左右你也作了即席发言内容是我的一点看法 解析对于中学生参加各类比赛你是赞成呢还是反对呢首先要亮明自己观点亮明观点以后就是说理由你为什么赞成或反对能够自圆其说即可 反对中学生参加这样那样的名目繁多的比赛学生到学校里的主要任务是学习而不是比赛学生的学习任务本来就非常繁重了各门功课又多能把各门功课完成有点时间活动活动休息休息放松放松都不够哪有时间去参加各类竞赛呢一个人的精力是有限的顾此往往就会失彼的名目繁多的比赛必然耗费学生的精力过于频繁的比赛大可让它寿终正寝了 这段文字作者抓住了学习任务繁重和人的精力有限这两点理由来表达自己反对各类竞赛的观点说得有理有据观点鲜明 目 录 点击添加标题 点添加标题 点击添加标题 点击添加标题 柳智宇是中国名校华师一附中走出的数学天才曾以满 分摘得国际数学奥赛金牌高中毕业后他被保送至北大大学毕业前他成功申请到美国麻省理工学院全额奖学金大学毕业后他来到北京西山脚下的龙泉寺成为了一名修行居士对此谈谈你的看法不少于200字 北大学生也是人出家也是正常的事何必大惊小怪众人之所以震惊于这种选择不外乎就是柳智宇遁入空门了就无法在社会上建功立业因为当下的人们多认为只有功名成就了事业发达了社会地位高了才是一种建功立业而从内在给人们带来幸福和解脱将功业的战场挪到了佛教就不是一种建功立业这是对佛教的一种误解俗话说人各有志我们也不必当柳智宇的事业导演爱柳智宇就尊重他的选择吧成为了佛教大师和上师不同样是一种卓越的社会贡献吗 形式二时事评论 过渡页 点击添加标题 请将白居易的《村居》改写为一篇200字左右的情景交融的散文 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切村南村北行人绝 独出门前望野田月明荞麦花如雪 村外行人绝迹万籁无声枯萎的小草凌乱躺在野外凄冷的寒风中偶尔传来切切虫鸣声音时断时续像哀叹生命既将逝去 屋子里灯光灰黄一种说不出的压抑诗人不觉走出家门此刻秋空澄清寒星闪烁皓月朗照一条灰色的小路向村外蜿蜒诗人徐徐而行如水的月光静静流泻一望无际的荞麦田沐浴在这温软的月光中远远望去灿烂耀眼如同一片晶莹的白雪这空旷的原野中隐隐传来着荞麦花的香味一种久违的诗情在诗人心中荡漾开来 上海卷根据下面这首小诗的诗意展开想象从周围环境花的性格全诗寓意等方面着手将该诗改写成一篇短文不要超过250个字 春水之一冰心 墙角的花 你孤芳自赏时 天地便小了 可悲的小花 春回大地万物复苏当树木吐出新绿时墙角的花便也在微风中轻快地跳舞了 今年墙角的这棵无名小花开得特别灿烂连从未光顾她的蝴蝶和小蜜蜂也兴致勃勃地飞到了她的身边围着她转来转去小花得意极了她觉得自己是最受欢迎的渐渐地她瞧不起身边的小草了还不时地嘲讽两句 深夜一阵暴雨不期而至第二天天亮人们发现小草一夜间绿得发亮了而小花却只剩下一条花茎在凄冷的春雨中不停地摇摆 [评析]这是一篇描写类的短文对环境的描写对花的性格变化刻画得非常集中细腻与原诗的寓意也极为吻合这是一篇难得的优秀小作文 点击添加标题 扩写类 扩写有哪些基本要求呢一般来说扩写不能改变原作的中心思想主要人物和事件不能改变原文的体裁人称时间地点语言风格第一点认真阅读原文抓住主要内容第二点依据中心思想确定扩写内容第三点展开想象翅膀充实原文内容 1阅读下面文字并按照要求作文15分 家家户户都有窗透过窗我们可以看见的是一个形形色色丰富多彩的大千世界请用文字记录一件窗外发生的有意义的事情 要求?至少使用两种修辞?对该事件有一两句精彩点评?无错别字?200字左右 点击添加标题 笑声通过窗户穿过我的耳膜我掀起窗帘啊下过雪了雪在这里变得珍贵了雪地里几个孩子正在打雪仗笑声在天空中回荡蓦然我产生了一中异样的感觉从来没有过的感觉那也许就是冲动吧于是我丢下热水袋冲下了楼 小朋友我跟你们一起玩雪仗好吗那些小孩带 这天真的笑容冲我点点头 于是雪的里出现了我奔跑的脚印一串又一串数也数不清末了孩子们都回家啊出太阳了我挥去额头上的汗水冲着出升的太阳深深的呼吸了一口 窗外的世界原来也是这样精彩 考纲解读 2011年高考江西省新添加了一种#考#型即语言表达综合小作文相对于整体作文而言小作文的范围广泛可以是文章局部可以是练笔短文可以是微型作文可以是几句话的一小段从表达方式上看可以记叙议论说明也可以描写抒情总之它的写作目的相对单一要求相对集中文字量往往在200字左右但是文段虽短却是麻雀虽小五脏俱全内部结构仍要围绕中心展开仍要层次条理清楚和相关的文体要求基本一样 考查点 壹 评论类 扩写改写类 解说类 续写仿写类 应用类 常见题型 贰 肆 叁 伍 陆 描述类 一描述类人物景物场景描写 这一类主要考查考生的描述想象能力具体包括 ?肖像描写如描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像要求符合人物的年龄和性格显示出她们的同和异 ?语言描写如年描写两种小鸟的对话要求想象合理必须以对话的方式写 ?行动描写如年描写王二背双腿瘫痪的同学李立上学的情景要求以行动描写为重点 ?心理描写如年上海卷要求以开考时刻为题描写当年高考开考时的心情 ?画面场景描述如要求把圆想象成除一轮满月之外的另一个物体然后加上陪衬物再用文字描述出以圆形物体为主的画面场景镜头三南 湖南云南海南 卷描述漫画《我从小就知道》的两幅画(面的内容要求内容具体描写生动上海卷以节日小景为题写一篇短文要求考生主要采用描写的表达方式来展示节日的一个小场景 ?综合描述如细节景物等的描述能力想象能力等等 1肖像描写肖像描写是指对人的外貌包括长相神态衣着风度等的描写 肖像描写方法灵活有静态动态描写正面侧面描写一次性描写多次性描写等等肖像描写应注意的问题是抓特征忌落俗套鲁迅说要极省简的画出一个人的特点最好是画他的眼睛我们常见这样的描写肖像描写公式化脸谱化倾向如描写姑娘多是弯弯的眉水汪汪的眼银铃般的声音白里透红的面颊写小伙子则多是黑黑的脸膛发达的肌肉潇洒的风度有使不完的力量这就是公式化脸谱化的写法应力避其次最好使用白描的手法即勾勒的方法避免面面俱到毫无特点托尔斯泰曾告诫作者决不用整整几十页去描写主人公的肖像描绘他的面貌他的身材再次肖像描写要符合人物的境况时代地域特色不能一成不变鲁迅《祝福》中对祥林嫂的三次肖像描写就很典型 2行动描写行动描写就是对展示人物性格的行为的描写如《水浒传》中武松景阳冈打虎动作干净利落驰张有序醉打蒋门神果断坚决这些动作都突出了武松机智勇敢不畏强暴光明磊落的性格特征行动描写应注意首先行动描写要个性化什么人有什么动作什么动作表现什么人如鲁迅写阿Q买酒写孔乙己买酒同是买酒行动却各不相同其表现的性格各异 阿Q买酒天色将暗他睡眼朦胧的在酒店门前出现了他走近柜台从腰间伸出手来满把是银的和铜的在柜台上一扬现钱打酒来 孔乙己买酒孔乙己一到店所 有喝酒的人便看着他笑有的叫道孔乙己你脸上又增了新的伤疤了他不回答对柜里说温两碗酒要一蝶茴香豆便排出九文大钱 阿Q的动作傲慢粗野其性格无知粗俗孔乙己的动作斯文不以为然表现其读书人的性格 其次要描写人物在尖锐的矛盾斗争中的行动以充分展现人物性格如杜十娘怒沉百宝箱的行为武松杀西门庆的行动祥林嫂捐门槛的行为等等 3心理描写心理描写是对人物心理活动的描写是对人物内心活动的动态描写心理描写常有四种具体方式 一是心理分析即对人物心理活动做细致入微的描述和分析适于对曲折隐秘复杂的内心感受和情绪变化进行描写《红楼梦》第三十二回 林黛玉听了这话不觉又惊又喜又悲又叹所喜者果然自己眼力不错素日认他为知己果然是个知己所惊者他在人前一片私心称扬于我其亲热厚密竟不避嫌疑所叹者你即为我之知己自然我亦可为你之知己既你我为知己则又何必有金玉之论哉既有金玉之论亦该你我有之则又何必又来一宝钗哉所悲者父母早逝虽有铭心刻骨之言无人为我主张况近日每觉神思恍惚病已渐成医者更云气弱血亏恐致劳怯之症我虽为你的知己但恐不能久待你纵为我知己奈我薄命何想到此间不禁滚下泪来待进去相见自觉无味便一面拭着泪一面抽身回去了 二是内心独白这是以第一人称方式对人物所思所想 进行自言自语式的描写如夏洛特?勃朗特《简爱》中我的自言自语你我说受罗契斯特先生的宠爱吗你有讨他喜欢的本领吗你对他有什么重要吗去吧你的糊涂使我憎恶你从那偶然的偏爱表示中得到欢乐一个有家世的绅士一个饱经世故的男子向她一个依赖者一个初入世的人所显示出来的含糊的 表示你怎么敢可怜的笨傻子就是利己心也不能使得你聪明一些吗今天早晨你向你自己重述午夜短短的一幕吗蒙起脸来害羞吧他说些什么称赞你的眼睛了是吗盲目自负的人睁开你那眯晞的眼皮看着你自己该骂的糊涂简?爱听着你的判词吧明天把镜子摆在你面前忠实地用粉笔画下你自己的像来不要轻描淡写一个缺陷不要略去一道粗线纹不要掩饰令人不喜欢的地方在下面写上一个贫穷不美没有阔亲戚的家庭女教师的画像 这段自言自语充分表现了简爱性格的理智和明达痛苦并快乐着怀疑并矛盾着的心理 4语言描写包括人物独白和对话独白是心理描写的重要方法对话是两人或多人的谈话语言描写是刻画人物形象的重要手段人物语言要求个性化就是说话人说的话要符合自己的性格心境身份地位职业年龄习惯等使人一听其声就能判断他她是谁《红楼梦》第三回黛玉初进贾府王熙凤的一番话显示了在大观园中的显赫地位一个泼辣圆滑阿谀乖巧恣戾的性格特征被表现得淋漓尽致小说这样写道 一语未见只听后院中有笑语声说我来迟了没得迎接远客黛玉思忖着这些人个个皆敛声摒气如此这来者是谁这样放诞无礼这熙凤携着黛玉的手上下细细打量一回便仍送至贾母身边坐下因笑道天下真有这样标致的人儿我今日才算看见了况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿竟是嫡亲的孙女儿似的怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下只可怜我这妹妹这麽命苦怎么姑妈偏就去世了呢说着便用手帕拭泪贾母笑道我才好了你又来招我熙凤听了忙转悲为喜道正是呢我一见妹妹心都在她身上又是喜欢又是伤心竟忘了老祖宗了该打该打又忙着拉着黛玉的手问道妹妹几岁了可也上 过学现吃什么药呢在这里别想家要什么吃的什么玩的只管告诉我丫头老婆子们不好也只管告诉我黛玉一一答应一面熙凤又问人林姑娘的东西可搬进来了带了几个人来你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿去 此刻一个活脱脱的管家形象通过一连串的语言描写鲜活地跃然纸上令人如见其人如闻其声拍手称绝 课堂练笔1990年全国高考作文题根据下面提供的材料加以想象对这对小姑娘作肖像描写要求1符合人物的年龄和性格2显示出她们的同和异3不少于200字 一对孪生小姑娘走进玫瑰园不多久其中一个小姑娘A跑来对母亲说 妈妈这是个坏地方 为什么呢我的孩子 因为这里的每朵花下面都有刺 不一会儿另一个小姑娘B跑来对母亲说 妈妈这是个好地方 为什么呢我的孩子 因为这里的每丛刺上面都有花 听了两个孩子的话望着那个被刺破的指头的孩子母亲陷入了沉思 参考答案2 这两个小姑娘长得一模一样苹果型的脸蛋上嵌着一双黑宝石般的大眼睛一样的装束一样的打扮合体的米黄色的童装整齐而利落翘起的马尾上扎着鲜红的蝴蝶结她们站在一起如两株亭亭玉立的幼苗蹦跳起来又像两只可爱的小鸟但仔细看去你又会发现她们并不一样一个眼睛总往下瞧给人以拘谨怯懦的感觉而另一个则嘴角紧抿挂着倔强眼珠乱转闪烁着热情和机灵的光芒 参考答案1 有这么一对孪生姐妹长得几乎一模一样一样高矮一样胖瘦一样的红苹果似的小脸一样的亮晶晶的大眼睛如果你只看一眼会觉得她俩简直像一个模子刻出来的但是你要和她们多呆一会就会发现区别她俩的地方一个头发似乎特别硬头上的辫子总生气一个总是翘着嘴似乎有 着说不完 的高兴事难怪她俩的妈妈给她们起了这样的名子一个叫怨怨一个叫乐乐 环境描写 环境描写就是对人物成长活动的背景和客观外界景物的描写它包括自然环境描写和社会环境描写环境描写的作用交代背景渲染气氛烘托人物含蓄达意 自然环境描写是以自然景物为主要描写对象在叙事性文章里具有渲染气氛烘托人物性格的作用在抒情性文章里起含蓄表情达意的作用 2006年重庆卷以车站一瞥为题目作场景描写不少于200字 车站一瞥 下了客车只见一伙拿着头盔衣着不整的摩的佬涌了过来他们紧紧跟随在旅客的身边个个热情洋溢手臂挂着一顶简单的塑料安全帽不停地发问小姐去哪儿坐车吗尽管这时候是大白天但是我仍然觉得坐摩托车很不安全怕被他们蛮缠我不敢看他们只顾低着头走走了一段路跟随的人已经只有几个了突然有一个中年男子再次问我小姐去哪我抬头看了他一眼中等身材穿着一件廉价的罗汉衫目光中带点浑浊但是看起来还精神这让我突然想到了祥子为了生活尽管政府一再强调不准用摩托车载客抓到就罚款可是屡禁不止是啊我们的社会还是贫富不均这些人租用不起出租车只好靠摩托车载客维持生活如果他们不来拉车也许家中的老小就要挨饿想到这些我微笑地点点头接过他手中的头盔 [评析]人物形象刻画逼真有群体人物描写摩的佬也有个体人物描写中年男子点面结合外貌神情语言刻画符合人物的身份文中我的心理刻画尤其传神凸现了一个怕上当受骗而又善良的小女生形象全文条理清晰写得很有层次将车站所遇的一幕生动地展现在读者面前 车站一瞥 走进车站人潮涌动沉闷的空气让人呼吸不过来一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人我坐在车站的一个角落里看到无数的人头在攒动目光最终落到了一个老人身上她衣衫褴褛佝偻着那沉淀着岁月的身躯艰难前行 一个穿西装的男人过来了箭步如飞不小心撞了老人一下头也没回匆匆地走了 一个年轻人过来了看着老人脏兮兮的衣服捂着口鼻快速地走了 一个衣着华丽的女人过来了瞟了一眼老人凌乱的头发和满脸的皱纹冷笑了一声扭着那婀娜的身躯走了一位农民工过来了他将老人仔细打量了一番小心翼翼地将她扶到最近的座位上把手里剩下的矿泉水也递给了她似乎又说了什么然后带着最朴实的微笑走了看到这里心里悲喜交加悲是因为老 [评析]一位衣衫褴褛佝偻着那沉淀着岁月的身躯艰难前行的老人一个穿西装的男人一个年轻人一个衣着华丽的女人一位农民工还有一个旁观者我就构成了车站的一幕一个小角落就是一个大社会人们都在这个舞台演出心灵的美丑完全暴露在众人眼前如何对待老人表现了一个人的心灵美丑在这场特殊的考试面前只有那位农民工合格了难怪作者感叹说悲是因为老人受到了无尽的委屈喜是因为这世上仍然有爱在传承在提倡知荣明耻的今天这个场面是很有现实意义的 ?