动物儿歌课文原文[权威资料]

动物儿歌课文原文[权威资料] 动物儿歌课文原文 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 个人总 结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿 动物儿歌课文原文 《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快 乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文。 《动物儿歌》 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。 《动物儿歌》教学实录 【教学目标】 1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字，会写“迷、运”2个字。 2.正确、流利地朗读并背诵儿歌。 3.了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字，培养自主识字的能力。 4.积累:蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，并照样子说。 【教学重点】 了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法;背诵课文，积累词语。 【教学难点】 了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法;背诵课文，写好生字。 【教学过程】 一、导入，结合图片和生活说说夏天的小动物 师:一年有春、夏、秋、冬四个季节。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。(课件出示课文插图)在这美丽的季节里，有哪些小动物呀?请你们仔细观察图画，小动物在做什么呢? 生:蜻蜓在空中飞呢。 师:你不仅说出了小动物的名字，还说出了它在哪里干什么，观察得真仔细! 生:蝴蝶在跳舞。 师:你能说说蝴蝶在哪里跳舞吗? 生:(看着图画想了一会儿)蝴蝶在花丛里跳舞。 师:真棒! 生:蝌蚪在水里游来游去。 师:你也说得很完整! 师:平时你们见过这些小动物吗?在哪里见过它们? 生:我在树上见过蜘蛛，就是树叶中间有蜘蛛网，上面有蜘蛛。 生:爸爸带我去外面玩，我 在小池塘里看到过很多小蝌蚪。 师:你们真会观察! 二、初读儿歌，认识生字 1.自由读儿歌 师:有一首儿歌就写了这些小动物的活动，就是今天我们要学的课文——《动物儿歌》。(课件出示课:动物儿歌) 师:如果在读课文的时候你遇到了不认识的字，怎么办? 生:书上有拼音，可以拼拼音。 生:举手问老师。 生:还可以问同桌。 师:这些学习方法都很好。 现在请大家读读儿歌，要把字音读准哦。 (生自由读儿歌，儿歌比较简单，但学生读得很认真。) 2.认识“迷、造、粮、食、网” 师:读完的小朋友请坐端 正。这些词语你们认识吗?(课件出示词语:捉迷藏 运食粮 结网忙 造宫殿)加点的字是这节课要认的生字，你有什么好办法记住它们? 生:“告诉”的“告”加走之儿就是造宫殿的“造”。 师:你是用加一加的方法来记的。你带大家读这个词。 (生领读词语:造宫殿。师相机课件出示“蚯蚓在土里松土”的图片。) 师:看，蚯蚓在泥土里钻来钻去，就像是在土里—— 生:造宫殿。 师:这里还有一个带走之儿的生字，它是谁呀? 生:捉迷藏的“迷”。 师:我们给它找个朋友吧! 生:迷路。 生:入迷。 生:迷宫。 师:小朋友平时积累的词语还真不少呢! 师:现在来说说其他生字吧! 生:张老师，我发现“食”和“粮”这两个字很像。 师:哪里像? 生:“食”是人字头，“粮”是米字旁，拿掉偏旁后的字很像。 师:你有一双会发现的小眼睛!瞧，(板书两个“良”)这个字念liáng，(在一个“良”字旁加上米字旁)，还念liáng，(在另一个“良”字上板书人字头，并把“良”的最后一笔捺改为点)加了人字头念shí。 (一生轻轻地说:粮食。) 师:你说得对!这两个字在一起可以组成词语“粮食”。(生轻轻跟读:粮食。)“运食粮”就是运粮食的意思，为了让儿歌 读起来更有味道，这里写作“运食粮”。你带大家读这个词语——运食粮。 (生读) 师:再来看看“网”字，见过网吗?你知道什么网? 生:渔网、蜘蛛网、电网、球网…… 师:(课件出示:渔网 蜘蛛网)我们一起读这两个词语。 (生齐读) 师:老师还给大家带来一张网的图片，(课件出示“网”字的演变过程)我们的祖先特别聪明，他们根据网的样子创造出一个像图画一样的“网”字，记录在龟壳和野兽的骨头上。后来人们把这些像图画一样的文字称为甲骨文。再经过许多变化，“网”才慢慢演变成现在楷书的样子。 3.多种形式读儿歌，把字音读准 师:学完生字，现在我们一起合作来读读儿歌，一人读一句，怎么样?听的小朋友要注意，他们的字音读准了吗? 生1:蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 师:“展翅”是翘舌音，你读得特别准! 生2:蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 师:读得正确又流利，还有节奏感! 生3:蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前结网忙。 师:“游得欢”这个词读得真好听!但他把“结”读成了一声，当植物长果子时，我们读jiē，结果子。(生跟读)在这里读二声jié。 (生3改正后跟读) 三、认识小动物名字，发现形声字规律 1.边读边找小动物的名字 师:还有这么多小朋友想 读，这次我们这样试一试。先读读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你的同桌也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的字你可以问问他。 (生读课文并画出小动物的名字，不认识的字同桌之间互相学习。) 师:你都画出了哪些词? 生:我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。 师:谁和他画得一样? (生举手示意) 师:让我们一起呼唤这些 小动物，把它们请出来吧! (生说，师板贴词语。) (师课件出示动物图片和词语，生齐读:蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。) 2.认识小动物的名字 师:小动物们从儿歌中跑出来了，你们还记得它们的名字吗?(课件出示图画、拼音、词语)谁能带着大家读读这些词? (一生领读，其他学生跟读。) 师:没有图片和拼音的帮助，你还能读出它们的名字吗?(去掉蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛的图画和拼音，生自由朗读词语。) 师:(重新排列顺序)现在这些词重新排队你还认识吗?读给你的同桌听。不认识的字问问你的同桌。 (生齐读) 3.发现形声字规律 (1)引导发现形旁。 师:(根据黑板上展示的小动物名字)小朋友们，仔细观察这些字，你发现了什么? 生:都有虫字旁。 (2)引导发现声旁。 师:(出示自制生字卡片“蚂”)这个字念什么? 生:mǎ。 师:(把卡片对折，露出“马”字)这个字又读什么? 生:mǎ。 师:读到这儿，你又发现了什么? 生:它们的读音一样。 师:蚂蚁的蚂，去掉虫字旁念mǎ，加上虫字旁也念mǎ。(说明的时候对折卡片，以便学生更直观地理解。) 师:(指着卡片上的“马”)这个“马”字在“蚂蚁”的“蚂”中表示什么? (生一时说不出) 师:“马”在这里表示字的读音。 师:像这样在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示字的读音，这样的字叫形声字。 生:形声字。 师:在汉字中有许多形声 字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。你信不信?咱们马上就来证明一下。(课件出示:蜈蚣 蚜虫 蝈蝈 蚊子 蜜蜂 蟑螂 蝙蝠 螳螂) (生自由朗读) 师:会读的小朋友带我们读。 (生轮流每人带读一个词语。有一生“蝙蝠”读不正确，师正音;有一生“蝈蝈”读成了二声，轻声也没有读出来，师正音带读。) 生:去掉虫字旁念guó，加上去为什么念guō呢? 师:你的问题提得很好!你真是个会思考的孩子!小朋友们，有些形声字加上偏旁后读音不变，有些却是要变化的。形声字是不是很有趣呢? 四、学写生字:迷、运 1.观察生字 师:今天我们不仅认识了形声字，还要一起写写形声字呢。写字之前要先观察。我们就先来观察这两个字。(课件出示“迷”“运”) 师:你发现了什么? 生:我发现这两个字都有走之儿。 生:写走之儿要把捺写漂亮。 生:它们都是半包围结构。 2.教师范写 师:写走之儿的字书写顺序是—— 生:先里后外。 师:请看我写。先写“米”，“米”的最后一笔是—— 生:点。 师:接着写走之儿。 (生一起说写好走之儿的口诀，师范写，生书空。写好“迷”，师再范写“运”。) 3.练习书写 师:只有静下心来，才能把字写好。 (师提醒注意正确的坐姿:头正、身直、臂开、脚平。) 师:现在保持正确的坐姿，把刚才的两个字在字帖上描一个，写一个。 (生练写) 五、读背儿歌，仿说儿歌 1.各种形式朗读，读背儿歌 师:今天我们和这么多小动物交了朋友，老师也想和大家一起读儿歌，读的方式和平时有点不同，想试试吗? 师:我问“蜻蜓半空干什么”，你答“蜻蜓半空展翅飞”。 (师生合作读，师板贴词语。) 师:现在你和同桌也这样一问一答地读儿歌。 (生同桌合作读) 师:现在，男生问，女生答。 (男女生合作读) 师:下面难度加大，看着黑板你会读吗? (生看着黑板上的词卡读) 师:读着读着，我们不知不觉已经能把儿歌背下来了，真棒! 2.积累词语 师:儿歌中小动物的活动多有趣啊!老师这里有一些更有趣的词语呢，看—— (师课件出示词语:蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，生自由读，开火车读，师相机正音。) 师:你能照样子说说其他小动物的活动吗? 生:小鸡捉虫、鸭子游泳、马儿奔跑、狮子捕猎、猴子爬树…… 六、小结 师:课后，我们可以观察这些小动物，或者搜集一些你喜欢的小动物的材料来丰富我们的知识，还可以用上就像“蝴蝶飞舞”这样的词语来说说小动物的活动。下课! 阅读相关文档:松鼠课文原文 全神贯注课文原文 邯郸学步课文原文 中学课文挥手之间原文 自然之道课文原文 小学苏州园林课文原文 井底之蛙课文原文 路旁的橡树的课文原文 新年的礼物 课文原文 四下燕子课文原文 课文一分钟原文 人教版长城课文原文 二年级课文学棋原文 守株待兔课文原 五年级白杨课文原文 北京亮起来了课文原文 海上日出课文原文 小蜗牛课文教案 大还是小课文教学 放风筝课文原文 小学课文燕子原文 生命的药方课文原文 鲁迅与时间课文原文 童年的发现课文教案 别了，我爱的中国课文原文 夫妻那些事剧情分集介绍 咱们结婚吧大结局介绍 欢乐颂剧情的介绍 家 最新最全【办公文献】【心理学】【毕业论文】【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【】 【党建材料】 【常用范文】【报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*