、六年人文与社会教案

、六年人文与社会教案 第一小学人文与社会学科导学案 时不断扩大的大豆家第1 课执教 课题 课时 新授 李璐 间 庭 型 教师 课时 ,、知识与能力:了解大豆的成分及作用以及营养价值。 学习2、过程与:以小组讨论的形式了解豆腐及豆芽的营养价值。 3、情感态度价值观:培养学生热爱家乡及家乡的物产的思想品格。 目标 大豆的营养价值。 大豆的家庭成员主要包括哪些 学习学习 重点 难点 1、上网查找有关豆制品的资料。 学习2、查找大豆的营养价值。 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 我国的国宝是什么,那么～我国的国豆是什么, 展示课题:第一单元 大豆的故事 揭示 课题 了解国内大豆的情况现在:1、大豆的成分;蛋白质 2、大豆的作用:延年益寿、强身健体、美容养颜 探索3、以大豆腐、豆芽菜为例说明大豆的营养价值和保健功能。 4、小组讨论你认为大豆还能做成什么食品, 新知 过去: 归纳 1、把下列大豆成员填在适当的家族里:豆浆、豆饼、豆芽、豆粕、联系 豆腐、大豆蛋白粉、沅秀大豆纤维服饰、六味地黄丸、异黄酮 2、说出下列有关豆腐的歇后语、、谜语: 新知 1)小葱拌豆腐 2)心急吃不了热豆腐 拓展 3,豆田年年调～豆子年年好 思维 拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 不断扩大的大豆家族 板 设 计 教 学 反 思 第一小学人文与社会学科导学案 时享有盛誉的黑龙江第1 课执教 课题 课时 新授 李璐 间 大豆 型 教师 课时 1、知识与能力:我省是大豆的主产区，品质优良。我省还生产水稻、马铃薯、亚麻等学习经济作物。 2、过程与方法:通过自主学习，合用探究的学习方法学习我省大豆享有盛誉。 目标 3、情感态度价值观:通过学习，培养学生的集体荣誉感，家乡荣誉感。 我省大豆为何享有盛誉。 我省现在主要的经济作物是什么, 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习2课3、板题 课题 一、复习巩固 1、大豆的故乡,豆腐的故乡, 2、大豆的营养成分及作用, 探索 3、展示收集的有关大豆的故事、歇后语、谚语、谜语。 新知 二、新课导入 分析 在我国,大豆的种植十分广泛,但是,最为集中的地区是东北松归纳 辽平原和华北的黄淮平原,其中以黑龙江大豆品质为最高。那么,黑 龙江大豆与众有什么不同, 展示课题,享有盛誉的黑龙江大豆 1、观察中国大豆产区分布图,了解黑龙江大豆种植面积及产量 联系2、黑龙江大豆特点及盛产大豆的原因, 新知外观,皮黄、粒大、脐颜色较浅 拓展 品质,脂肪和蛋白质含量高、高油大豆的含油率可达到20, 思维 原因,气候、温度适宜 水资源丰富 土地肥沃 3、黑龙江独特的地方经济作物, 水稻,籼米 、粳米、糯米 马铃薯,讷河市是马铃薯和脱毒种薯的主要生产基地之一 亚麻,我国的特色经济作物,兰西县被誉为“亚麻之乡” 介绍本省特色经济作物: 总结 葵花:甘南1号 甘葵2号 归纳马铃薯:望奎东郊乡“黄麻子” 亚麻:黑飒立服装有限公司、兰西亚麻制品“丫丫牌”是典型的亚麻全课制品，在哈洽会上成为热卖产品 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 2享有盛誉的黑龙江大豆 书 设 计 教 学 反 思 第一小学人文与社会学科导学案 时课执教第1 课题 畅想大豆的未来 课时 新授 李璐 间 型 教师 课时 1、转基因大豆的认识;大豆深加工产品的开发;打绿色牌、健康牌 学习2、通过对转基因大豆与非转基因大豆的探究培养学生的观察、分析、比较能力。。 3、通过对家乡特产大豆未来的畅想与思索，培养作为家乡小主人的责任感。 目标 如何才能保证我省大豆的品质永远处以实际行动给父母带来快乐 学习学习 在先进的水平 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 复习巩固 导入 一、1、我省有哪些经济作物, 新知 二、2、我省的大豆为何品质优良, 揭示 三、3、大豆有哪些加工产品, 课题 一、二、新课导入 通过访问，我们了解了很多身边的变化，让人大家感到意外的是，人 们还要为“金豆子”的未来担心呀～随着现代科学技术的发展，人们探索对大豆的开发越来越深入，随着生活水平和健康意识的提高，人们对 大豆的需求也越来越多，于是国产大豆要面对的挑战也在增强。过去新知 从来没有听说过的转基因大豆不是也到了我们面前了吗, 分析 归纳 ,三,我们又可以怎样做的更好 联系 新知 拓展 思维 三、知道梳理 1、什么是转基因大豆呢, 转基因就是利用现代分子生物技术，将某些生物的遗传物质，使 其在性状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。 总结 2、如果是你，会选择转基因大豆非转基因大豆呢,为什么, 归纳 3、在国际大豆产业迅猛发展的今天，黑龙江大豆怎样才能保持金全课豆子的地位不变，为家乡增添更夺目的光彩呢, 我觉得要保持“金豆子”的地位不变，首先要种出更好的大提升 豆，并科学选种，使我们的大豆先天优质。 4、为了保持“金豆子”的优良品质，使它更好地造福人们，并跟 上发达国家大豆深加工的水平，请展开你们想象的翅膀，为黑龙江省 大豆的未来描绘出一幅发展的蓝图吧～ 四、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 畅想大豆的未来 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学人文与社会学科导学案 时课执教第1 课题 昔日北大荒 课时 新授 李璐 间 型 教师 课时 1、知识与能力:了解北大荒的由来，近现代的北大荒是什么样子的。 学习2、过程与方法:通过观看录像的手段了解现在和过去北大荒的变化。 3、情感态度价值观:培养学生家乡荣誉感，教育学生努力学习建设家乡 目标 了解北大荒的由来，近现代的北大荒通过观看录像的手段了解现在和过去学习学习 是什么样子的。 北大荒的变化。 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一、新课导入 新知 同学们，你们看过电视剧《北京往北是北大荒》吗,你知道北大荒是 揭示什么地方吗, 课题 二、知识梳理 1、北大荒广义上讲,那就是我们黑龙江省 2、古代北大荒的文化 金源文化 探索渤海文化 新知 3、古代北大荒的荒凉 分析“北大荒呀真荒凉,蓬草高呀大苇塘,又有句子又有狼呀,就是缺少村归纳 和庄。” 课件播放北大荒荒凉的照片,让学生感受一望无垠的草原。 4、北大荒的开发 清代,政府为了充实边疆的人口,加强军事防御,曾分布招民开垦令, 鼓励内地人出关。 联系 新知 拓展 思维 5、近现代的北大荒 (1)范围:黑龙江省东北部那一片黑龙江、乌苏里江和松花江汇总结合的地区，又称三江平原。这片地哉北起黑龙江省，南抵兴凯湖，西 宙，东至乌苏里江，包括了黑龙江省的佳木斯、鹤岗、双鸭山、茅台归纳 酒和鸡西等市(县)，总面积10.89万平方千米，总人口862.5万。 全课 (2)北大荒如今已成为名副其实的米粮仓，成为国家的商品粮基提升 地 播放北大荒如今繁荣的录像资料 (3)播放北大荒“棒打狂饮子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”的荒凉 四、知识拓展 北大荒的黑土地是北大荒的宝，北大荒有丰富的矿产资源。 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 昔日北大荒 板 广义的北大荒 近现代的北大荒 书 设 计 教 学 反 思 第一小学人文与社会学科导学案 时第1 课执教 课题 青春献给北大荒 课时 新授 李璐 间 型 教师 课时 1、知识与能力,了解北大荒精神的具体含义 学习 2、过程与方法,通过看录像,讨论等方式使同学们认识北大荒精神。 目标 3、情感态度价值观,教育学生要具有吃苦耐劳和无私奉献的精神。 学习理解北大荒精神的具体含义 学习 理解北大荒精神的具体含义 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 一、一、复习 导入 1、广义的北大荒指的是什么, 新知 2、近现代的北大荒指的是什么, 揭示二、导入新课 为了建设北大荒，新中国建立前后，党和政府便派人来到这里。课题 经过几代人的辛勤劳动，北大荒终于变成了闻名全国的大粮仓。 三、知识梳理 1、向荒原进军 播放《英雄解甲上战场》和《北大荒的知青们》的录像。 新中国建立后，党中央号召人们去开发边疆，经一批拓荒者是14万人民解放军 转业官兵。 探索 2、北大荒精神 (1)播放开拓者们来到北大荒开垦时的录像。 新知 劳动工具简陋，生活条件艰苦 (2)当时在北大荒舍弃着这样一首诗: 分析 “早起三点半，归来星满天。 啃着冰冻馍，雪花汤就饭。 归纳 走着 创业路，不怕万重难。 吃苦为人民，乐在苦中间。” (3)北大荒当时有“三件宝” “蚊子、小咬、泥黏脚” (4)北大荒精神 联系小组讨论什么是北大荒精神, 教师总结:北大荒精神是指一种吃苦耐劳和无私奉献的精神 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 四、知识拓展 在如今幸福的生活下，我们当代的小学生应该如何发扬北大荒的实践精神，把它应用到我们的学习和生活中呢 操作 深化 思维 青春献给北大荒 板 向荒原进军 北大荒精神 书 设 计 教 学 反 思 第一小学人文与社会学科导学案 时课执教第1 课题 北大荒不会忘记 课时 新授 李璐 间 型 教师 课时 1、知识与能力,了解为北大荒建设做出贡献的先辈们 学习 2、过程与方法,通过讲故事等方法,让学生了解北大荒的英雄人物 目标 3、情感态度价值观,教育学生向先辈学习,努力工作。 学习北大荒的英雄人物故事 学习 北大荒的英雄人物故事 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一、激情导入 新知 播放铁人王进喜的故事录像 北大荒人正是凭着这种无私奉献的精神，用自己的汗水和生命浇揭示灌着这片土地。真正把北大荒变成了“北大仓” 课题 (二、知识梳理 (1)教师讲解北大荒英雄的故事 张志生:长期以身作则，带病坚持劳动，终因病情恶化献出了年轻的生命。 探索陈越玖:战斗在三江平原上的女英雄，因带病坚持劳动，种玉米，种水稻，背 饲料，因病情恶化而牺牲。 新知 梁军:北大荒著名的女拖拉机手，劳动模范，并作为北大荒的代表受到毛泽东 主席的亲切接见 分析课件播放英雄人物的相关资料。 请同学们上台讲解准备好的故事。 归纳 ,2,北大荒的垦荒高潮 第一次垦荒高潮 1955年 建立23个农场 联系开荒67000公顷 新知第二次垦荒高潮 1956年 拓展 建立12个农场 思维 开荒210000公顷 第三次垦荒高潮 1958年 开荒230000公顷 第四次垦荒高潮 1970-1976年 共开荒470000公顷 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 北大荒不会忘记 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学人文与社会学科导学案 时第1 课执教 课题 今日北大仓 课时 新授 李璐 间 型 教师 课时 1、知识与能力,北大仓的含义,全国的商品粮基地,我省粮食商品率达到 70% 学习 2、过程与方法,通过合作学习,使学习了解我省现在是全国的粮食主产区 目标 3、情感态度价值观,通过学习,教育学生热爱自己的家乡。为家乡建设贡 献自己的力量,努力学习。 学习我省是全国的粮食主产区 学习 为什么说北大荒是中华大粮仓 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一、导入新课 新知 同学们，你想知道北大荒现在变成了什么样子了吗, 半个多世纪过去了，经过几代人的辛勤劳动，昔日的北大荒早已成为揭示现代化的农业垦区。 课题 2、收获的季节 探索,1,讨论,如果没有农业机械设备参与生产,会影响收成吗, 新知 因为我省田地十分平坦,所以便于农业机械作业。这里几乎家家分析都有插秧机、收割机。每个农场还有专门负责喷洒农药和化肥的农用归纳 飞机， ,2,提出问题 同学们,你们知道这些丰收的粮食最后的去向吗, 黑龙江省的三江平原年产粮食1500万吨,人均耕地面积、人均粮食 产量均为全国平均水平的四倍以上,粮食商品率达到70%以上。这里 农业生产规模巨大,农业机械化程度全国第一。同时,区域内环境优 美,污染很小。 3、商品粮基地 联系 今天的黑龙江已忧为全国最大的商品粮基地,被誉为“北大仓” 新知讨论,1、说北大荒是中华大粮仓有什么根据吗, 拓展 2、什么叫商品粮呢, 思维 三、知识拓展 总结 从环保的角度讨论一下，改变湿地为耕地，给人类究竟带来了些 什么, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 今日北大仓 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学人文与社会学科导学案 时课执教第1 课题 黑河游记 课时 新授 李璐 间 型 教师 课时 1、知识与能力,了解黑河是我省的边贸城市,黑河与俄罗斯隔江相望,了学习解黑河的风土人情。 目标 2、过程与方法,通过小组讨论自主学习了解黑河作为边贸城市的特点。 3、情感态度价值观,教育学生热爱家乡。努力学习建设家乡的边贸城市。 通过以物易物实践活动,体验身引发思考、感受贸易的重要性。 学习学习 边自由贸易来的好处,知道贸易 重点 难点 的重要性。 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一、联系生活，谈话导入 新知 同学们，你们有谁去过黑河吗, (如果有去过的，请该名学生谈一谈他眼中的黑河，初步了解黑揭示河。如果没有去过的，结合课文中的学生日记，初步了解黑河。) 课题 二、活动感悟,学习生成 活动一 走近黑河 师,课前老师已经让大家收集有关黑河的知识,下面以小组为单 探索位,汇报你们收集到的黑河相关资料,看看那个小组的收获最多。 新知 学生结合收集到的资料进行汇报,教师根据学生的回报及时点分析评。 归纳 【本环节的设计主要是使学生对现在的黑河有进一步的了解,感受边 贸给黑河市的城市面貌、日常生活、文化生活、经济等方面带来的巨 大变化,引导学生用自己的话简洁概括出自己的资料内容。切不可让 学生一字不漏的宣读收集到的材料。】 活动二 贸易交流会 师,你有过贸易体验吗,课前老师让大家把你们的闲置物品带联系 来,现在我们举办一次“贸易交流会”,体验一下贸易的乐趣吧， 新知 学生活动,教师巡视。 拓展 活动结束,教师引导学生讨论, 思维 自由贸易中谁“获利”, 你最大的收获是什么, 三 总结延伸，拓展学习 师:同学们，中俄两国经济近几年保持了快速增长，可是，在发 展的过程中，也出现了一些令我们担心的问题。作为黑龙江的小主人，总结发挥你的聪明才智，把你的建议填写在书中的相应位置，让我们一起 为家乡的发展贡献自己的力量吧～ 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 黑河游记 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学人文与社会学科导学案 课执教时课题 开发边贸 课时 第1 新授 李璐 型 教师 间 课时 1、了解开发边贸队我们家乡有哪些贡献 学习 2、开发边贸对家乡的生活有什么影响 目标 了解开发边贸队我们家乡有哪些了解开发边贸队我们家乡有哪些学习学习 贡献 贡献 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习 课题 二、现在商店里的商品种类可全了,还有不少外国货呢 探索 我们的家乡黑龙江像黑河这样的边贸口岸有十多个呢 新知 同学们,你们知道这些丰收的粮食最后的去向吗？ 分析 黑龙江省的三江平原年产粮食1500万吨,人均耕地面积、人均粮食归纳 产量均为全国平均水平的四倍以上,粮食商品率达到70%以上 联系 新知这里农业生产规模巨大,农业机械化程度全国第一。同时,区域内环 拓展 境优美,污染很小。 思维 开发边贸有什么好处？ 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获？ 归纳 全课 提升 五、布置作业 实践课外阅读 操作 深化 思维 板 开发边贸 书 设 计 教 学 反 思 第一小学人文与社会学科导学案 时第1 课执教 课题 广阔的前景 课时 新授 李璐 间 型 教师 课时 学习1、 强有力的政府支持 目标 2、 什么是一般贸易,什么是加工贸易, 学习什么是一般贸易,什么是加工贸学习 什么是一般贸易,什么是加工贸重点 易, 难点 易, 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一、创设情境导入 新知 1、播放课件 揭示 2、导言:这节课学习 课题 探索 新知 俄罗斯的经济实力虽然较强,但是其轻工、食品、电子等行业却“投分析资饥饿”严重,尤其是日用消费品,自给率仅为百分之四十,而且在归纳 短时间内很难扭转。 联系现在中俄两国经济近几年保持了快速增长,可是,在发展的过程中, 新知也出现了一些令我们担心的问题。 拓展 思维 作为黑龙江的小主人,发挥你的聪明才智,把你的建议填写在乢 中的相应位置,让我们一起为家乡的发展贡献自己的力量吧! 总结 归纳四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获？ 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 广阔的前景 书 设 计 教 学 反 思 第一小学一年品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 1、我背上了新书包 型 教师 课时 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 学习 目标 现在和以前不一样了， 能在老师的帮助下，与同学分享自己 都有什么变化 的感受。 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习1、我背上了新书包3、板题 课题 教师: 同学们也是一年级的学生了， 还记得开学第一天的情景吗,开学第一 探索天， 是谁把你送到学校的,当时你是什么心情,爸爸妈妈或家里的其它人对你说 新知 了什么,学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的,小组间说一说。 请同学汇报自己 分析第一天上学的情况。 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 1、我背上了新书包 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 课时 新授 牛恩华 间 1、我背上了新书包 型 教师 课时 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 学习 目标 体会成为小学生角色的变化 感受成长与变化带来的喜悦。 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 二、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习1、我背上了新书包3、板题 课题 看看现在自己都拥有些什么,比比现在的生活和以前有什么不同,自己的 用品与以前有什么不同,同桌互相展示自己的照片， 看看现在的自己和以前有什 探索么变化,小组间互相交流， 请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影 新知 上放大展示给全班。 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 1、我背上了新书包 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 2、校园铃声 型 教师 课时 学习1、知道下课铃声响了以后该做些什么。 2能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动 目标 能合理安排课间活动内容，知道课间知道铃声的作用 学习学习 该做哪些有益的活动 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 三、创设情境导入 1、播放课件2、导言:这节课学习2、校园铃声3、板题 揭示 课题 活动一 1、下课铃声响了以后，先做什么,后做什么, 2(课间活动时应该注意什么, 探索 3课间活动可以做哪些有意的活动, 1根据课间不同安排的图片进行小组 新知 讨论并汇报:下课铃声响了以后，先做什么,后做什么,并说明原因。 2(根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答:什么样的 分析课间好,在课间活动时应该注意什么, 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 2、校园铃声 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第2 课题 2、校园铃声 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 学习 目标 懂得遵守学校生活的规则与纪律的重形成规则意识。 学习学习 要性 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 四、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习2、校园铃声3、板题 课题 活动二 由小兔贝贝喜欢课间活动， 利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、 看一看的结果进行讨论: 探索 课间活动时应该注意些什么,你认为什么样的课间好, 引导学生得到:课间活动活动要守秩序～ 新知 利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时， 让学生进行游戏活动的体验。为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生 分析 动，在课件中配以相应的音乐素材 在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行 归纳 活动， 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 2、校园铃声 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 3、新朋友新伙伴 型 教师 课时 使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力 学习 目标 学会怎样向别人介绍自己 展现自我的能力 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 五、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、新朋友新伙伴3、板题 课题 引导学生分析小兔贝贝的内容。 1、出示小兔贝贝的画像。(放录音:大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁， 是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦～我会画画、唱歌、跳舞、讲探索故 事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌 新知 2、引导学生评析小兔贝贝的话。 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 3、新朋友新伙伴 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 3、新朋友新伙伴 型 教师 课时 以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、 学习跳舞、讨论等活动，在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么 样的朋友。 目标 知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。 在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 六、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、新朋友新伙伴3、板题 课题 学生进行自我介绍及表演特长。1、激发学生说话的欲望:小兔贝贝这么有本领、 有礼貌，你们愿意和它交 朋友吗,谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。 探索 2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。(教师及时组织学生对 其发言进行评议。) 新知 轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。 (让学生在 分析快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。) 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 3、新朋友新伙伴 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 课执教时课题 4、平安回家 课时 第1 新授 牛恩华 型 教师 间 课时 知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手 学习段。 目标 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 让学生知道有关的交通标志和交通规 学习一些提防坏人、不上当受骗的方则 学习学习 法。 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 七、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 防止上当 1、播放视频(防止上当) 2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友 相同的情况，你会怎么办, 3、学生回答。 4、播放动画。问: 你认为这位小朋友做得对吗, 5、教师小结:我们不要轻信陌生探索 人的话;不要贪小便宜，不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。 (三)、新知 交通安全 1、江、河、湖边的安全 (1)、播放儿歌:一只小青分析蛙呀～河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫:归纳 小心～危险～小强真听话，赶快停住脚。 (2)、问:哪些小朋友回 家途中要经过江(河、湖、塘)边的, (3)、讲述:回家经过江(河、 湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩， 做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。 2、公路上的安全 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 4、平安回家 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第2 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 4、平安回家 型 教师 课时 学习1、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 2、学习有 关的交通标志和交通规则。 目标 注意交通安全是一种自我保护 防止受到伤害 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 八、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习4、平安回家3、板题 课题 防止上当 1、播放视频(防止上当) 2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友探索 相同的情况，你会怎么办, 3、学生回答。 4、播放动画。问:新知 你认为这位小朋友做得对吗, 5、教师小结:我们不要轻信陌生分析人的话;不要贪小便宜，不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 4、平安回家 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 5、我们的国庆节 型 教师 课时 通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情 学习 目标 观看录像、亲身体验 感受人们欢度国庆的喜悦心情 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 九、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习5、我们的国庆节3、板题 课题 了解国庆节由来 1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈 妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”， 给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么, (引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日探索 是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师新知 在上课时注意关注学生的实时反应，科学地进行引导。) (此环 节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便分析 开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决) 2、播放开归纳 国大典录像，教师解说:1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安 门城楼上庄严地宣布:中华人民共和国成立了～从那一天起，一个崭 新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受 坏人的欺负了。) 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 5、我们的国庆节 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教 第1 课题 课时 新授 牛恩华 间 5、我们的国庆节 型 教师 课时 知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。 学习 目标 知道我国的国名及国庆节的由来 为自己是中国人而自豪 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 十、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习5、我们的国庆节3、板题 课题 体验国人庆国庆的喜悦 1、我们美丽的祖国妈妈已经54岁了，在过去的五十多年中，每一年，探索各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是新知 怎么庆祝国庆节的吗, 2、学生根据搜集到的资料，结合自己观分析察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。 3、教师播放人们庆祝国 庆节的录像及“五十”庆典录像。( 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 5、我们的国庆节 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教 6、祖国妈妈在我我第2 课题 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 心中 课时 知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等 学习 目标 知道关于祖国的一些常识 激发学生热爱祖国之情。 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 十一、 创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习6、祖国妈妈在我我心中3、板题 课题 观察升国旗的主要场所 1、师:你们在哪些地方能看到我国的国 探索旗, 2、小结:在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、 飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。新知 每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，分析国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。 3、出示 图片:天安门广场升旗仪式。 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 6、祖国妈妈在我我心中 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教 6、祖国妈妈在我我第1 课题 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 心中 课时 学习1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2、体会 到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 目标 认识国旗、国徽、国歌，知道国体会到国旗、国徽和祖国荣誉的学习学习 旗、国徽出现的一些场合。 关系 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习6、祖国妈妈在我我心中3、板题 课题 升旗活动 1、放学校升旗时的录像，提问:升旗时我们是怎样做的,同学看录探索 像谁做的对，谁做的不对, 2、升旗时应怎样做, 三、教唱儿新知 歌: 1、五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升旗国时要分析 敬礼， 唱国歌时要肃立。 2、国旗国旗真美丽，五颗星星在归纳 一起， 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 实践 课外阅读 操作 深化 思维 板 6、祖国妈妈在我我心中 书 设 计 教 学 反 思 课执教时课题 课时 新授 牛恩华 7、和钟姐姐交朋友 第1 型 教师 间 课时 1、使学生了解按时起居、按时上学的意义 学习 目标 2、使学生懂得按时上学是遵校常规的表现。 了解按时起居、按时上学的意义 懂得按时上学是遵校常规的表现 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 二、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习7、和钟姐姐交朋友3、板题 课题 屏幕出示谜语(一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责， 探索 时间观念比人强。)师念生猜。 2、背景音乐响起钟表滴答声，教新知 师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟分析我交朋友吗,那请你说说为什么愿意跟我交朋友。 3、我想看看你 们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗,现在是几点，我的归纳 长胳膊、短胳膊各应指向哪,(学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨 道具钟) 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 7、和钟姐姐交朋友 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第2 课题 7、和钟姐姐交朋友 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 学习1、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 2、教育学生要珍惜时间 目标 养成按时作息、守时不拖拉的生教育学生要珍惜时间 学习学习 活习惯 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习7、和钟姐姐交朋友3、板题 课题 1、小组讨论:我想请你们帮一个忙行吗,如果你是钟姐姐，你会对 探索明明说什么, 2、全班汇报:小组逐幅表演，并说明为什么你会这 么说,想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明新知 说的。你认为明明该怎样做, 3、师:谢谢你们～明明接受了大家分析的建议。你们想看看他现在怎么样了吗,屏幕演示 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 7、和钟姐姐交朋友 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 8我很整洁 型 教师 课时 体会仪表整洁与人交往的重要性 学习 目标 保持身体各部位整洁 及时整理保持整洁 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 1、播放课件2、导言:这节课学习8、我很整洁3、板题 揭示 课题 1、播放VCD《花仙子》请学生看一看，比一比，哪里的儿童整洁吗 2、怎样保持整洁的外表呢,说一说、做一做, 探索学生边汇报边演示, 新知 教师边演示课件,再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌，页所示图画,要分析做个整洁的孩子,就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。 归纳 经 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 8、我很整洁 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第2 课题 8、我很整洁 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 学习能保持身体各器官部位的整洁 目标 学习会清洁手、脸等器官方式方法 学习 积极参加活动,及时清洁 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习8、我很整洁3、板题 课题 二、讲授新知 1、学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领, 一边 2、欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。学生一边听《洗手歌》探索 的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领,一边欣赏动听的音乐。体验新知 洗手的快乐。全体学生参与此活动。 分析 3、播放《洗澡歌》 归纳 学生边做动作边唱歌，课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作 技巧,游戏,爱牙乐园,寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标 点击“爱牙乐园”里的健康牙齿,及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、 牙医等图案,图案。 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 8、我很整洁 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 9、我会好好吃 型 教师 课时 初步了解有关饮食健康的常识,养成饮食好习惯。 学习 目标 学习了解有关饮食健康的常识 学习 养成饮食好习惯 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 三、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习9、我会好好吃3、板题 课题 活动一 我喜欢吃的食物 探索 1、 根据教材说说自己常吃和爱吃的食物 新知 2、 师指导填写,我还需要吃的食物 分析 3、 师讲解食物分类的原则 归纳 活动二 趣味游戏,可怕的水球 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 9、我会好好吃 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学 案 课执教时课题 课时 新授 牛恩华 9、我会好好吃 第2 型 教师 间 课时 学习逐步养成好习惯,三餐定时定量,不挑食不偏食 目标 学习逐步养成好习惯 学习 三餐定时定量,不挑食不偏食 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 四、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 活动一 探索你喜欢吃蔬菜吗 新知 1、结合教材,说说小阳在上厕所时遇到什么麻烦, 分析2、小调查,你每天吃蔬菜多少? 归纳 3、关于蔬菜和人体的关系 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 9、我会好好吃 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 10、我会自己整理 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 1、 能表现整理自己东西的愿 学习 2、掌握整理物品的方法 目标 学习能表现整理自己东西的愿 学习 掌握整理物品的方法 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 五、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习我会自己整理3、板题 课题 活动一 课堂小调查 1、你的书包是谁整理的? 探索 2、有谁是自己整理书包的 新知 活动二 分析 比一比,看谁做得好 归纳 1、把书包的东西放在桌子上 2、对放在桌子上的物品进行分类 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 10、我会自己整理 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第2 课题 10、我会自己整理 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 学习1、表现出料理自己生活的能力 目标 2、懂得这是减轻长辈负担,关爱长辈的一种方式 学习表现出料理自己生活的能力 学习 关爱长辈的一种方式 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 六、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 比赛: (1) 老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。 探索 (2) 指导两名学生分类表演收拾书包。 新知 (3) 学生观察、比较、评析 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 10、我会自己整理 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第2 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 11、看我多精神 型 教师 课时 引导学生认识到 “坐、立、行”姿势要正确,使人看上去有精神。 学习 目标 学习认识到 “坐、立、行”姿势 学习 姿势要正确,使人看上去有精神 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 七、创设情境导入 1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 揭示 课题 活动一,,教室里,桌椅围成圈,中间留出一定的活动空间。, 1、 今天,老师请了几位客人来到我们教室做客,你想知道他们是谁吗,探索 我告诉你们,他们有的时候像“钟”,有的时候像“松”,有的时候像“风”,新知 你能猜猜他们是谁吗,,边说边出示钟、松、风的图片,,学生猜猜,分析 归纳 说说理由, 2、我们来看看谁猜对了, 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 11、看我多精神 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 11、看我多精神 型 教师 课时 学习初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯,树立良好的精神风貌。 目标 学习养成保持“坐、立、行”的正确姿学习 树立良好的精神风貌 重点 势的习惯 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 八、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 活动, 1、小朋友,我告诉你,我们的客人还带来了三句秘诀, 只要你学会了,你也能像他们一样有精神地坐、立、走。,旗手分别 探索动作示范并讲解秘诀, 坐 抬头挺胸眼平视,两膝并新知 拢坐如钟。 立 头正身直手放下,两脚并拢像棵松。 分析走 教室里,轻轻走,走廊上,慢慢走,转弯口,减速走,上下归纳 楼梯,靠右走。 2、请你和小组同学一起学习、互相纠正。 3、 我们请大家一组一组来表演比赛,对特别有精神的同学要奖给“礼仪 果” 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 11、看我多精神 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 课执教时课题 12、新年好 课时 第1 新授 牛恩华 型 教师 间 课时 1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好。 2、了学习 解人们迎接新年的不同方式。 3、会正确使用剪刀等简单的工具,制作目标 庆祝新年的物品。 4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。 学习 学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 九、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习12、新年好3、板题 课题 1、过渡,人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相 探索同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。 2、元旦马上就要到来新知 了,你高兴吗,你想以什么形式迎接新年的到来, 3、师,看看分析我们学校的同学是怎样迎接新年的,(打扫教室、制作装饰物布置教归纳 室、制作贺卡、排演节目)(播放录像,或投影出示书上第61页的图) 4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来, 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 12、新年好 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教 第2 课题 课时 新授 牛恩华 间 12、新年好 型 教师 课时 学习1、会正确使用剪刀等简单的工具,制作庆祝新年的物品。 2、发展人际目标 交往能力和创意、设计与制作能力。 学习制作庆祝新年的物品 学习 发展人际交往能力和创意、设计重点 难点 与制作能力。 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 十、创设情境导入 新知 1、播放课件2、导言:这节课学习12课 揭示 3、板题 课题 一、学习庆祝方法, 1、打扫教室,出示书上打扫卫生的图片, 先问学生如何打扫教室,然后出示扫地、擦地等工作的认领牌,小组 简单商量后由组长认领。当出现多人领取同一任务牌时,引导学生互 探索相谦让,告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的新知 到来。 2、展示活动,说说在迎新年联欢会上你准备的节目,全分析班一起唱《新年好》。 3、制作布置教室用的拉花,指名一人示范归纳 做拉花的方法,根据书上第64页的判断图,强调工具的安全使用。 然后以小组为单位制作拉花。 二、参与实践活动,(可以结合班会时间完成), 1、学生分工完 成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 12、新年好 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 13、欢欢喜喜过新年 型 教师 课时 1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的向往。 学习 2、在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 目标 学习体会我国传统的春节活动的热闹学习 感受人们对美好生活的向往 重点 氛围 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 十一、 创设情境导入 新知 1、播放课件2、导言:这节课学习13课 揭示 3、板题 课题 一、了解过春节的时间, 元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也 是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗? 找找看,春探索 节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的? 二、了解人们在春节新知 期间进行的活动: 1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过分析 归纳 春节时的活动资料,现在请你给大家介绍人们过春节时会举办、参加哪 些活动? 2、(出示图片) 教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、 贴窗花等活动。 3、问:活动过程中,大家的心情是什么样的? 4、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是 什么样的? 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 13、欢欢喜喜过新年 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第2 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 13、欢欢喜喜过新年 型 教师 课时 学习1、学习搜集与春节活动相关的资料。 2、学习在人多拥挤环境中进行目标 自我保护的方法。 3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。 学习学习搜集与春节活动相关的资料 学习 学习在人多拥挤环境中进行自我重点 难点 保护的方法。 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 十二、 创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为, 1、过渡,兔 探索子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。 2、以新知 小组为单位讨论, (1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是分析怎么处理的? (2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎归纳 么办? 3、全班交流。 4、问:还有哪些事需要提醒大家注意, 5、设计宣传牌。 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获, 总结 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 13、欢欢喜喜过新年 书 设 计 教 学 反 思 第一小学三年人文与社会学科导学案 1、美丽的天鹅 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 通过交流谈话，让学生知道黑龙江是我们的家乡。 学习 目标 交流谈话 知道黑龙江是我们的家乡 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习第一课3、板题 课题 1出示祖国版图，学生在版图中找家乡。 2组织交流。 3仔细看看、想一想，家乡的版图像什么,(板书课题:美丽 探索的天鹅) 新知 欣赏黑龙江地图，知道天鹅是省鸟 分析1出示鸟类“美神”——天鹅课件，学生欣赏 归纳 2组织交流，谈欣赏后感受。 你们知道黑龙江为什么把天鹅定为省鸟吗, 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 1、美丽的天鹅 板 书 设 计 教 学 部分学生对省会、省鸟、省树等概念混淆。 反 思 第一小学品德学科导学案 时2、天鹅项下的明珠 第2 课执教间 课题 课时 新授 牛恩华 型 教师 课时 1知道省会哈尔滨的几种建筑风格。 2知道哈滨市是“共和国长子” 学习 3. 知道哈滨市是音乐之都。 目标 知道哈滨市是“共和国长子 知道哈滨市是音乐之都。 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习第二课3、板题 课题 哈尔滨市的城市建筑在我国各城市中别具风韵， 不仅有林林总总 的欧式建筑，也有十分传统的中国古典建筑。改革开放以来，哈尔滨 市又兴建了若干现代建筑，使这个城市呈现出中西全壁的建筑风格。 探索 阅读教材 4页。讨论: 新知 1.你知道几种建筑风格, 分析 2.什么是杯中物式建筑, 归纳 3.哈尔滨市的建筑是巴洛克式风格的, 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 书 2、天鹅项下的明珠 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教 第1 课题 课时 新授 牛恩华 间 3、这是我的家 型 教师 课时 1细说我的家。 2我的家是中国太阳升起最早的地方，有“中国的东极”之称。 学习 3我的家在亚洲最大的界湖边上，有“北方绿宝石”的美誉。 目标 有“中国的东极”之称 有“北方绿宝石”的美誉 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 1、找一找:你的家在黑龙江省的哪个地区, 2、我“家”的成员。 探索 说一说:我“家”中的了不起的成员。 想一想:我应该为“这个家”做些什么呢, 新知 3、 我家的宝贝。 分析展示“东北三宝” 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 3、这是我的家 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时 第2 课执教第二单元1美丽的传说 课题 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 1了解关于“黑龙江”的一个美丽的传说。 学习 2了解哈尔滨的城市标志:圣索菲亚教堂、龙塔、防洪纪念塔等。 目标 了解关于“黑龙江”的一个美丽的传了解哈尔滨的城市标志:圣索菲亚教 说。 堂、龙塔、防洪纪念塔等。 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一、创设情境导入 新知 1、播放课件2、导言:这节课学习第一课3、板题 揭示 课题 1教师讲这个美丽的传说。 2知识窗:了解黑龙江这条河。 探索 3大庆名称的来历。 新知 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 1、美丽的传说 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 课时 新授 牛恩华 间 2、民族的烙印 型 教师 课时 了解家乡是一个多民族省份,城镇名与少数民族有关。 学习 目标 学习了解家乡是一个多民族省份, 学习 城镇名与少数民族有关 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 一、活动一, 探索家乡地名的来源 新知 1、了解天然牧场---齐齐哈尔 分析2、卡拉穆尔---黑河 归纳 3、宁古塔---宁安 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 2、民族的烙印 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第2 课题 课时 新授 牛恩华 间 3、历史的足迹 型 教师 课时 黑龙江地名的背后不但有美丽的传说,还能反映黑龙江的历史呢， 学习 目标 学习黑龙江有美丽的传说 学习 能反映黑龙江的历史 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 一活动 探索1、浴血抗日--- 新知 2、普天同庆---大庆 分析3、屯垦戊边---建三江 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 3、历史的足迹 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 第三1迷人的四季 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 1了解黑龙江人的性格画像。 2了解家乡迷人的四季和无限风光。 学习 3了解浓郁的乡俗——地方化。 目标 了解家乡迷人的四季和无限风光 了解浓郁的乡俗——地方化。 学习学习 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 1无限风光——四季分明。 2黑龙江省十大风景名胜。 探索 3无限风光——著名建筑和建筑者。 新知 4饮食特色。 分析 5浓郁的乡俗:地方方言连线。 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 1迷人的四季 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第2 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 2、丰富的物产 型 教师 课时 了解家乡物产的丰富 学习 目标 家乡的美景、物产。 学习学习 丰富的物产 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一、创设情境导入 新知 1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 揭示 课题 一、寻找“家”的美。 五大连池、齐齐哈尔扎龙自然保护区、东北虎林园、亚布力滑雪场等。 探索 二1你知道中国最早的啤酒厂是哪一家吗, 新知 2你知道“得莫利炖鱼”是怎么回事吗, 分析 3你知道哈尔滨最有名的西餐厅是哪一家吗 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 2、丰富的物产 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 3、优秀的群体 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 了解开拓创业是黑龙江人的底蕴,无私奉献是黑龙江人的品格 学习 目标 学习了解开拓创业是黑龙江人的底蕴 学习 无私奉献是黑龙江人的品格 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一、创设情境导入 揭示1、播放课件2、导言:这节课学习3、板题 课题 一、 探索1、光的魅力 新知 2、感动中国的人 分析3、军人的楷模 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 3、优秀的群体 书 设 计 教 学 反 思 第一小学五年人文与社会学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 1,防洪胜利纪念塔 型 教师 课时 简单了解防洪纪念塔结构历史意义 学习 目标 学习防洪它的历史及意义 学习 纪念塔结构 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一(创设情境导入 新知 1、播放课件2、导言:这节课学习第一课3、板题 揭示 课题 自学讨论 探索,课件出示, 新知 1,纪念塔的位置 分析2,纪念塔的结构 归纳 3.纪念塔的历史意义 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 1,防洪胜利纪念塔 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时第1 课执教 课题 课时 新授 牛恩华 间 2.大洪水的考验 型 教师 课时 了解哈尔滨三次洪水的侵袭及党和人民抗洪抢险的事迹 学习 目标 学习三次洪水的侵袭 学习 人民抗洪抢险的事迹 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一(创设情境导入 1、播放课件2、导言:这节课学习第二课3、板题 新知 揭示 课题 1.回顾三次洪水的时间 探索2.自学探究 新知 阅读知识窗 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 课外阅读 实践 操作 深化 思维 板 2.大洪水的考验 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 3.和谐的大自然 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 了解环境污染的危害和防治,促进家乡和谐的意识 学习 目标 学习了解环境污染的危害和防治 学习 促进家乡和谐的意识 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一(创设情境导入 新知 1、播放课件2、导言:这节课学习第三课3、板题 揭示 课题 1,了解自然资源 探索2.了解环境与污染 新知 3.小组调查 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 实践 课外阅读 操作 深化 思维 3.和谐的大自然 板 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时二,1.感受茫茫大森 课执教间 第1 课题 课时 新授 牛恩华 型 教师 课时 林 学习了解森林的作用,森林宝库。 目标 学习森林的作用 学习 森林的作用 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 一(创设情境导入 新知 1、播放课件2、导言:这节课学习第三课3、板题 揭示 课题 1,了解自然资源 2.了解森林的作用 探索3.森林与人类的关系 新知 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 实践 课外阅读 操作 深化 思维 板 1.感受莽莽大森林 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时二,2.巨大的森林宝 课执教间 第1 课题 课时 新授 牛恩华 型 教师 库 课时 学习了解森林的作用,森林宝库。 目标 学习森林的作用 学习 森林的作用 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一(创设情境导入 1、播放课件2、导言:这节课学习第二课3、板题 揭示 课题 自学探究 探索1,了解自然资源 2.了解森林的作用 新知 3.森林与人类的关系 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 实践 课外阅读 操作 深化 思维 板 2.巨大的森林宝库 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 二,3.我们的承诺 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 学习了解森林资源的匮乏和生态环境破坏 目标 学习了解森林资源的匮乏 学习 生态环境破坏 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 一(创设情境导入 导入 1、播放课件 新知 2、导言:这节课学习第3课 揭示 3、板题 课题 自学探究 探索自学提示, 新知 1.世界森林分布 分析2.阅读知识窗 归纳 自学保护自然资源的办法 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 实践 课外阅读 操作 深化 思维 板 3.我们的承诺 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 1.鹤舞扎龙 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 学习了解扎龙自然保护区的生态系统 目标 学习了解芦苇湿地 学习 生态环境破坏 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 一(创设情境导入 导入 1、播放课件 新知 2、导言:这节课学习第3课 揭示 3、板题 课题 自学探究 探索自学提示, 新知 1.世界森林分布 分析2.阅读知识窗 归纳 自学保护自然资源的办法 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 实践 课外阅读 操作 深化 思维 板 1.鹤舞扎龙 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 2.寻找大鸨 课时 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 学习了解拯救大鸨的行动。 目标 学习知道大鸨是珍稀物种 学习 积极参与保护大鸨的行动中 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一(创设情境导入 1、播放课件2、导言:这节课学习第2课3、板题 揭示 课题 1,了解大鸨是人类的朋友 2.大鸨是频临灭绝的动物 探索3.拯救大宝在行动 新知 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 实践 课外阅读 操作 深化 思维 板 2.寻找大鸨 书 设 计 教 学 反 思 第一小学品德学科导学案 时课执教第1 课题 3.虎园遐想 新授 牛恩华 间 型 教师 课时 学习了解东北虎是----兽中之王,也是国际商品濒危物种。 目标 学习东北虎是----兽中之王 学习 是国际商品濒危物种。 重点 难点 收集资料 学习 准备 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 一(创设情境导入 1、播放课件2、导言:这节课学习第3课3、板题 揭示 课题 自学探究 探索1,了解了解东北虎是----兽中之王,也是国际商品濒危物种。 2.了解东北虎的无奈 新知 3.黑龙江人的努力 分析 归纳 联系 新知 拓展 思维 四、拓展延伸 总结 学习这节课你们有什么收获, 归纳 全课 提升 五、布置作业 实践 课外阅读 操作 深化 思维 板 3.虎园遐想 书 设 计 教 学 反 思