为天使缝补翅膀

为天使缝补翅膀 “每个孩子，都是从天上掉下来的天使。他们来到地上，是因为他们暂时折断了翅膀。在他们还没有忘记天空的时候，一直想要寻找到为他们缝补翅膀的人。而老师就是为天使缝补翅膀的人，能够鼓励他们，重新还记起天空„„”这是于丹教授在《为天使缝补翅膀的人》中写的诗文，虽短短几行，却触动了我心灵的每根琴弦。不错，每个孩子，每个学生，都是上天派到我们身边的天使，我们的责任，就是为天使缝上翅膀～ 一、心存大爱，用真心和真情唤醒生命 学生象一株株幼苗，他们的成长离不开老师的呵护，离不开爱心的倾注。为天使缝补翅膀需要大爱。教师要善于用爱心和智慧，为学生搭建一个愉快成长的平台。 朱某某，是我05年接手的新生，胖胖的身形，高高的个子，平时不喜言谈(至少和老师)，在我的最初印象中整天一副睡眼惺忪的样子，提不起精神，总给人以一种懒散的感觉，参加的集体活动都不是很积极。事例一:在军训时学校组织的学生守则知识比赛中，很多同学都精心准备，唯有他，俨然一副无所谓的样子，在考试中不仅未带笔，且也未认真做，草草上交，结果只考了50多分，一下子把我们班的平均分拉下了好多。事例二:在他好睡的外表下极喜欢运动，以球类为最，因此不顾第三节自习课未经许可就去打篮球。事例三:自我携带手机，不主动上交保管。“不能放弃任何一个”，我要慢慢与他融合，周记是一个很好的平台，决心以为楔机，扬起他起航的风帆。在他的周记本上我 写下这样的评语:“我们期盼快乐，但快乐的心情要靠辛勤的劳动去营造，因为那是踏踏实实的快乐。拂去身上的灰尘，让心情轻松起来，远方还有更长的路等待我们去走，但是要记住生活中还会有鲜花，还会有坎坷，关键要塌实地、用自己辛勤的汗水去浇灌幸福之花。老师并不是阻止你打篮球，扼杀你的爱好，只是希望你能有个度并且有个时间概念，你喜欢打篮球咱们可以组织篮球队，让大家一起分享快乐。”慢慢的，他也能够在周记上与我进行交流而且错误并认真改过，他在周记中这样写到:“又是一周的最后一天，在这周里没有什么大事，虽然要比刚来时习惯多了，平时爱睡觉的我可是变得勤快点了。现在的心情只想快点到第五周，因为实习让我很兴奋，更兴奋的是这一周里我好象没有被老师批评，最奇怪的是我把打篮球给放弃了。虽然不是全部的放弃，但是打篮球已成了我的业余爱好了。我也不知道为什么会放弃了。我打篮球已打了7年，而今年不知为什么对打篮球有点麻木了，以前篮球就像是我感冒的唯一药方，现在我要放弃他了，真不可思议。”“这又是一个漫长的星期，因为这两个星期都是在实习，所以时间很快就过去了。这次实习的总体表现还算可以，但还没做到最好，这大概是我们还没有跟班主任配合好吧～这个星期，我们205宿舍很糟，竟然有人玩牌，这让我们其他成员很没面子，让我们班也很没面子。在这里我可以这么说，今后不会有这种现象了，我也会配合老师和班干部作好班级任务的。也许老师你对我的印象并不好，我对我以前所做所说的跟你说对不起，在以后我也不会再让你生气了。生气很容易让人变老的～” 发现他渐渐能与我交流，而且愿意主动与我交流了，我便不失时机的在课下与他“闲聊、拉家常、谈学习、谈做人”，从他的谈话中又发现他零星的闪光点:动手能力强，能替别人着想，爱帮助人，因此称热 打铁，在课上进行表扬，并让他妥善处理好后门的安全工作。在实际工作中，他也尽职尽责，看到一有破损处便动手修理，后门窗户再未有打坏情况的发生。 通过交流，现在的他明显有了上进的精神，在车间实习中，能认真听老师讲课，很受老师看重，做出的零件无论是速度还是质量都比其他的同学强，车间老师还重点推荐这位学生可以重点培养;在九月份的准军事化知识比赛中，他亦克服从不背之懒习，一改常态，刻苦用功，放弃休息时间，最后破格考得了83分的好分数，获校个人二等奖，为我们班争得了荣誉;在我部举办的第三届“英才杯”技能大赛中，获车削技能比赛二等奖、数控车编程与自动加工技能比赛三等奖、数控车编程与仿真模拟技能比赛三等奖的好成绩，事后他发自内腑的笑了;在即将开办的校运动会中他也以积极的态度首先报了名。 爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。教育的一切都源于爱学生，我们要为他们缝补翅膀，就要用真心去爱他们。只有真爱才能使我们的天使飞回天空。 二、不断超越，用赏识和赞美舒展生命 成绩需要肯定，善行需要赞美，美丽需要欣赏。身处逆境需要鼓舞斗志，地处诱惑需要安心定神，眼界迷茫需要指引方向。经常地肯定、赞扬和赏识，会带来孩子的自信、勇敢和创造;一味地挖苦、贬低、和挫伤，会导致孩子的自卑、逃避甚至反抗。美国著名幽默大师马克?吐温对赞美的作用大加赞赏:“我可以为一个愉悦的赞美而多活几个月。”马卡连柯也说过:“培养人就要培养他对前途的希望。”渴望赏识和赞美是每个人内心里的一种最基本的愿望。为天使缝补翅膀需要赏识和赞美。 作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山;一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。 我班的施金金同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。很长时间，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一个中午，我站在班级门口，看着走廊里来回走动的学生，无意中发现走廊里撒了一些零食，许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上所撒的零食。这时施同学走了过来，急忙跑回教室拿来清扫工具，将零食扫净，又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了施同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。 接着，我又从几件小事里发现施金金性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高，特别是在车工实训中刻苦耐劳，在部举办的第二届“英才杯”技能节大赛中取得了第一名的好成绩。 这件事给我启示颇深，“孩子的成长需要欣赏，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重与欣赏，而孩子更好象是为了得到欣赏和赞美而来到人世间。”实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树，每个孩子都可能成为第二个爱因斯坦，因为教育是一项育人的事业。 古人说:骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。中考名落孙山的学生不等于没有强势智慧，让人的潜能充分燃烧的是恩师。为天使缝补翅膀，总是很忙碌，但很快乐，和孩子们在一起，是从心底弥散出来的那种单纯的快乐——看着我们的天使们羽翼丰满，振起完整的翅膀起飞，翱翔 „„ ( 大专部 孙春娟)