【解析版】内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山三中2017届九年级（上）期末化学试卷（三）

【解析版】内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山三中2017届九年级（上）期末化学（三） 2016-2017学年内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山三中九年级(上)期 末化学试卷(三) 一、选择题(共40分，每题2分，每题只有一项符合题意() 1(下列实验只能反映物质的物理性质的是( )A( B( C( D( 2(下列物质属于纯净物的是( ) A(冰水 B(医用的生理盐水 C(高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 D(雪碧饮料 3(人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关(这 种气体物质是( ) A(氧气 B(氮气 C(二氧化碳 D(天然气 4(重要文件资料需要长期保存，写时最好使用( ) A(铅笔 B(碳素墨水笔 C(蓝墨水笔 D(圆珠笔5(“天然益力，焕发生命力(”在“益力”矿泉水瓶上标有一些矿物含量，如 图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是( ) A(单质 B(分子 C(元素 D(原子 6(分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式为HO)三种物质，都可以22 制得氧气(这说明三种物质的组成中都含有( ) A(氧气 B(氧元素 C(氧分子 D(氧化物 7(最近科学家确认，存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子N，它可60 能成为一种最好的火箭燃料(关于N这种物质的说法正确的是( )60 A(它是一种新型的化合物 B(它是由60个氮原子构成的 C(它的相对分子质量是840g D(它属于单质 8(矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的(已知某岩石 (钾长石)的化学式为:KAlSiO，则该岩石中硅元素的化合价为( )38 A(+2 B(+3 C(+4 D(+6 9(根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是( ) A(它们表示的是同一种元素 B(它们的核外电子数相同 C(它们都具有相对稳定的结构 D(它们依次表示原子、离子、离子 10(通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦(下 列有关硬水的说法正确的是( ) A(硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物 B(生活中可以通过煮沸水的方式降低水的硬度 C(硬水放一段时间就变成软水 D(在硬水中加入少量的肥皂水，会产生大量的肥皂泡 11(保持五氧化二磷化学性质的最小粒子是( ) A(磷原子 B(氧原子 C(磷原子和氧原子 D(五氧化二磷分子 12(下列实验操作正确的是( ) A(用滴管滴加液体 B(过滤 C(检查装置气密性 D(给液体试剂加热 13(下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是( ) A(将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成一种黑色 固体 B(某无色气体在空气中燃烧，可以产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该气体 一定是一氧化碳 C(硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味气体 D(镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体 14(下列化学反应中能产生吸热现象的是( ) A(镁条与稀盐酸反应 B(高温煅烧石灰石 C(催化分解双氧水制取氧气 D(木炭燃烧生成一氧化碳 15(点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是( ) A(火柴梗着火点较高 B(火柴梗温度达不到着火点 C(火柴梗潮湿不易继续燃烧 D(火柴梗接触氧气少 16(如图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学式( ) A(HSO B(O C(HO D(NO2432 17(下列各方程式中，书写正确是( ) A(P+O?PO B(4Fe+3O?2FeO22223 C(CH+2OCO+2HO D(C+2CuO2Cu+CO42222 18(如图是氢气与氯气反应生成氯化氢的示意图(下列关于从此图中获取的信息 的描述不对的是( ) A(原子不能构成物质，只有分子才是构成物质的基本粒子 B(原子是化学反应中的最小粒子 C(化学反应前后元素的种类不变 D(分子在化学反应中可分裂成原子 19(某校化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，实验测定结果如下， 物 ABCD 质 反应前质量/g201226 反应后质量/g022待测 下列有关说法正确的是( ) A(该反应是分解反应 B(反应后D物质的质量是30 g C(C物质可能是该反应的催化剂 D(以上说法均不正确 20(区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是( ) 选项需区别的物质选择的试剂或方法 A食醋与酒精闻气味 B空气与氧气带火星的木条 C水和双氧水看颜色 D一氧化碳与二氧化碳澄清的石灰水 A(A B(B C(C D(D 二、填空题本题包括4小题，共15分( 21(用化学用语填空: (1)2个氧原子 ; (2)3个铁离子 ; (3)二氧化硫中硫元素的化合价为+4价 ; (4)可用于人工降雨的是 ; (5)焊接金属时可以用来作保护气的是 ; (6)天然物中最硬的物质 ; (7)在抢救危急病人时，用呼吸机输入的单质气体是 ; (8)具有可燃性，炼铁过程中作为还原剂的气体化合物是 ( 22(按要求写出下列化学方程式( (1)请任写一个有二氧化碳参加的化合反应 ( (2)向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后，观察到有无色气泡产生(请 写出符合该现象的一个化学方程式 ( (3)实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式 ( 23(以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息，请回答下列问题: (1)?元素原子的相对原子质量是 ; (2)?元素的一种微粒的结构示意图为它属于 (填“金属元素”或 “非金属元素”或“稀有气体元素”)，该微粒的符号为 ; (3)由?与?形成化合物的化学式是 ( 三、实验题本题包括3小题，共25分( 24(水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注，请你讨论下列有关问题: (1)政府组织了人工降雨活动，下列物质可用于人工降雨的是 (填序号) ?食盐 ?干冰 ?面粉 ?木炭粉 (2)有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是 ，用此装置净化后得到的水属于 (填 “纯净物”或“混合物”) (3)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是 ; (4)为了防止水的污染: ?抑制水中所有动、植物的生长; ?不任意排放工业废水; ?禁止使用农药和化肥; ?生活污水经过净化处理后再排放( 其中可以采用的方法是 (填序号) A(??B(??C(??D(?? (5)我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施 ( 25(小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体( (1)写出图中有标号仪器的名称:a是 ，b是 ( (2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是 (填装置序号)，而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他: ;实验室用该方法制取氧气的化 学方程式是: (要收集较纯净的氧气应选用 ( (3)在装入药品前，应先进行的一项操作是: ; (4)小明要制取少量CO，其反应原理是 (用化学方程式表示)，他制取该2 气体的收集装置是(填装置序号) ，选用该装置的理由是 ((5)C装置中a的作用是便于 (为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必 须使a仪器 (若将a换成分液漏斗则可以起到 的作用( 26(下列是初中化学中三个实验，请按要求填空: (1)C实验中烧杯?的作用是 ( (2)A实验中红磷燃烧的化学方程式为 ，实验说明氧气的体积约占空气 的 ，该实验成功的关键是 (填序号) ?装置气密性好 ?实验前夹紧止水夹 ?红磷过量或足量 ?冷却到室温后才 打开止水夹 ?要选用教室内的空气 (3)B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知， 可燃物燃烧的条件之一是: ( (4)实验时，不慎将酒精洒到桌面并着火，可用湿布覆盖，其灭火原理是 ( 四、综合题本题包括2小题，共12分 27(探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应( 某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备 了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验: ?(在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料 瓶变扁; ?(取?中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红; ?(变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色( 回答下列问题: (1)实验?中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在 进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是: 或 ; (2)针对实验?小花变红的事实，同学们提出三种猜测: ?二氧化碳能使石蕊变红; ?水使石蕊变红; ?二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红( 于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的 一种新的物质，请你完成实验报告: 实验操作实验现象结论 紫色小花不使石蕊变红的不是 变红水 将紫色小花放入盛有干燥二氧使石蕊变红的不是 化碳的集气瓶中二氧化碳 (3)实验操作?中发生的化学反应方程式是: ( 28(催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量 和化学性质在反应前后都没有改变的物质( 某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(HO)分解制取氧气的22 催化剂，设计实验如下: 【实验一】实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率( 1(在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶1(带火星的木条没有明显变化 液，将带火星的木条伸入试管中，观察 现象( 2( 2( 实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【实验二】实验目的: 实验步骤实验现象 待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml 过氧化氢溶液，观察现象( 实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变( 【实验三】实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变 在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量(得到黑色固体质量 为1g( 实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变( 【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂( 请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式: ( 五、计算题(共8分) 29(烹饪鱼时通常将鱼煎过后，再加少许食醋和酒，这是因为它们可以反应生成 具有特殊香味的乙酸乙酯(化学式为CHO)，请回答:482 (1)每个乙酸乙酯分子是由 个原子构成的; (2)乙酸乙酯的相对分子质量是 ; (3)乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最简质量比是 ; (4)17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为 g( 30(某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些石灰石矿石，准确称取样品10g放于烧杯中(杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应，也不分解)，向其中加入足量的稀盐酸，根据实验测得的数据绘制图(求该样品 中碳酸钙的质量分数是多少, 31(某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验(他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质 量(如下表): 反应时间/min1.01.52.02.53.0 剩余固体质量/g2.552.252.102.042.04 分析表中数据，完成下列问题: (1)完全反应后，生成氧气的质量为 g; (2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少,(精确到0.1%) 2016-2017学年内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山三中九年级 (上)期末化学试卷(三) 参考与解析 一、选择题(共40分，每题2分，每题只有一项符合题意() 1(下列实验只能反映物质的物理性质的是( ) A( B( C( D( 【考点】化学性质与物理性质的差别及应用( 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变 化就表现出来的性质，叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、 密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等( 【解答】解:A、木条复燃，属于氧气的化学性质，故选项错误; B、铁丝与硫酸铜反应，属于化学性质，故选项错误; C、用氢气吹肥皂泡，属于物理性质，故选项正确; D、二氧化碳能灭火，包含化学性质，故选项错误; 故选C 2(下列物质属于纯净物的是( ) A(冰水 B(医用的生理盐水 C(高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 D(雪碧饮料 【考点】纯净物和混合物的判别;书写化学方程式、( 【分析】冰水是由一种物质组成的，属于纯净物;生理盐水、高锰酸钾加热制氧 气后的剩余物、雪碧饮料等物质都是由多种物质组成的，属于混合物( 【解答】解: A、冰水是由一种物质组成的，属于纯净物(故选项正确; B、生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物(故选项错误; C、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物中至少含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合 物(故选项错误; D、雪碧饮料中含有水和碳酸等物质，属于混合物(故选项错误( 故选:A( 3(人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关(这 种气体物质是( ) A(氧气 B(氮气 C(二氧化碳 D(天然气 【考点】二氧化碳对环境的影响( 【分析】本题主要考查二氧化碳对环境的影响，二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题， 这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应( 【解答】解:A、O是空气的主要成分之一，不会污染环境，与“低碳经济”和2 “低碳生活”无关，故A错误; B、N是空气的主要成分之一，不会污染环境，与“低碳经济”和“低碳生活”2 无关，故B错误; C、CO二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，2 因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，所说的“低碳经济”和“低碳生活”就是 指二氧化碳，故C正确; D、天然气是化石燃料之一，不燃烧是不会产生与“低碳经济”和“低碳生活” 有关的二氧化碳气体，也就不污染环境，故D错误( 故选C( 4(重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用( ) A(铅笔 B(碳素墨水笔 C(蓝墨水笔 D(圆珠笔 【考点】碳的化学性质( 【分析】在通常情况下，碳的化学性质不活泼，一般不能和其它物质发生化学反 应( 【解答】解:碳素墨水中含有碳，用碳素墨水笔书写的材料能够保持很长时间( 故选B( 5(“天然益力，焕发生命力(”在“益力”矿泉水瓶上标有一些矿物含量，如 图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是( ) A(单质 B(分子 C(元素 D(原子 【考点】元素的概念( 【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钾、镁、钠、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分 数)来描述( 【解答】解:“益力”矿泉水瓶上里的“钾、镁、钠、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钾、镁、钠、钙”是强调存在的元素，与具体形 态无关( 故选:C( 6(分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式为HO)三种物质，都可以22 制得氧气(这说明三种物质的组成中都含有( ) A(氧气 B(氧元素 C(氧分子 D(氧化物 【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系( 【分析】题干的要求是物质中含有什么,物质是由元素组成的( 【解答】解: 根据质量守恒定律，化学反应前后元素不变，氧气是有氧元素组成的，要制得氧 气反应物中必须含有氧元素才可以( 故答案:B( 7(最近科学家确认，存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子N，它可60 能成为一种最好的火箭燃料(关于N这种物质的说法正确的是( )60 A(它是一种新型的化合物 B(它是由60个氮原子构成的 C(它的相对分子质量是840g D(它属于单质 【考点】化学式的书写及意义;单质和化合物的判别;相对分子质量的概念及其 计算( 【分析】A(根据单质与化合物的概念来分析; B(根据物质的结构来分析; C(根据相对分子质量的单位来分析; D(根据单质与化合物的概念来分析( 【解答】解:A、因N只有一种元素组成，属于单质，故A错;60 B、由信息知分子N，是由分子直接构成的，不能说它是由60个氮原子构成的，60 故B错; C、N的相对分子质量为14×60=840，单位是1省略不写，故C错;60 D、根据化学式可知只有一种元素，则属于单质，故D正确( 故选:D( 8(矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的(已知某岩石 (钾长石)的化学式为:KAlSiO，则该岩石中硅元素的化合价为( )38 A(+2 B(+3 C(+4 D(+6 【考点】有关元素化合价的计算( 【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合KAlSiO的化学式进行解38 答本题( 【解答】解:钾元素显+1价，铝元素显+3价，氧元素显,2价， 设硅元素的化合价是x， 根据在化合物中正负化合价代数和为零， 可得:(+1)+(+3)+3x+(,2)×8=0， 则x=+4价( 故选:C( 9(根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是( ) A(它们表示的是同一种元素 B(它们的核外电子数相同 C(它们都具有相对稳定的结构 D(它们依次表示原子、离子、离子 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图;核外电子在化学反应中的作用;元 素的概念( 【分析】(1)由图中粒子结构示意图可知:其质子数、电子数、电子层数、元 素种类、微粒种类等( (2)掌握元素的概念:具有相同质子数(或核电荷数)的一类原子的总称( 【解答】解:A、它们质子数不同，具有相同质子数(或核电荷数)的一类原子 的总称为元素;所以上图表示的不是同一种元素，故A错误; B、它们的核外电子数相同，都为10个，故B正确; C、最外层电子数都为8，达相对稳定的结构，故C正确; D、它们依次表示氖原子、钠离子、镁离子，故D正确( 故选A( 10(通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦(下 列有关硬水的说法正确的是( ) A(硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物 B(生活中可以通过煮沸水的方式降低水的硬度 C(硬水放一段时间就变成软水 D(在硬水中加入少量的肥皂水，会产生大量的肥皂泡 【考点】硬水与软水( 【分析】根据硬水和软水的含义可知，含有较多可溶性钙镁化合物的水为硬水，而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水，并结合硬水常用的软化方法进 行解答( 【解答】解:A、硬水是含有较多钙、镁化合物的水，但并不是含较多的不溶性 钙和镁的化合物，故A错误; B、硬水软化的方法主要有:加热煮沸、蒸馏和离子交换;加热煮沸是生活中常 用的方法;故B正确; C、硬水净置一段时间后，可溶性钙、镁化合物不会减少，不会变成软水，可用 煮沸的方法将硬水软化，故C错误; D、区分硬水和软水的方法是:用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫 少的是硬水;故D错误( 故选:B( 11(保持五氧化二磷化学性质的最小粒子是( ) A(磷原子 B(氧原子 C(磷原子和氧原子 D(五氧化二磷分子 【考点】分子的定义与分子的特性( 【分析】根据分子的定义及五氧化二磷的构成分析(分子是保持物质化学性质的 最小微粒，五氧化二磷是由五氧化二磷分子构成的( 【解答】解:由于分子是保持物质化学性质的最小微粒，五氧化二磷是由五氧化 二磷分子构成的(所以: A、磷原子不是保持五氧化二磷化学性质的最小粒子(故A错误; B、氧原子不是保持五氧化二磷化学性质的最小粒子(故B错误; C、磷原子和氧原子不是保持五氧化二磷化学性质的最小粒子(故C错误; D、五氧化二磷分子是保持五氧化二磷化学性质的最小粒子(故D正确( 故选:D( 12(下列实验操作正确的是( ) A(用滴管滴加液体 B(过滤 C(检查装置气密性 D(给液体试剂加热 【考点】实验操作注意事项的探究( 【分析】根据实验常用仪器及实验操作注意事项作答( 【解答】解:A、用胶头滴管滴加液体，胶头滴管应竖直悬空放置以防止污染试 剂(故错误; B、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则(漏斗的下端要紧靠烧杯的内壁且 要用玻璃棒引流(故错误; C、检查装置的气密性时，先将导管的一端放入水中，用手握住试管，利用手上 的热量使试管内空气受热膨胀体积增大，若有气泡冒出则气密性良好(故正确; D、给试管里的液体加热时管内液体不能超过试管容积的，故错误( 故选C( 13(下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是( )A(将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成一种黑色 固体 B(某无色气体在空气中燃烧，可以产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该气体 一定是一氧化碳 C(硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味气体 D(镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;二氧化碳的化学性质( 【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的条件和现象进行分析判断( B、根据燃烧生成二氧化碳的气体不只有一氧化碳进行分析判断( C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断( D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断( 【解答】解:A、铁丝燃烧需要条件，故选项说法错误( B、燃烧生成二氧化碳的气体不只有一氧化碳，例如甲烷，故选项说法错误(C、硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味的气体生成，故选项 说法错误( D、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量的热，故选项 说法正确( 故选:D( 14(下列化学反应中能产生吸热现象的是( ) A(镁条与稀盐酸反应 B(高温煅烧石灰石 C(催化分解双氧水制取氧气 D(木炭燃烧生成一氧化碳 【考点】物质发生化学变化时的能量变化( 【分析】根据物质发生化学反应的同时，常伴随能量的变化，有放热现象或吸热 现象发生，由常见化学反应的吸热与放热现象进行分析解答即可(【解答】解:A、镁条与稀盐酸反应，放出大量的热，属于放热现象，故选项错 误( B、高温煅烧石灰石生成氧化钙和二氧化碳，该反应吸收热量，故选项正确( C、催化分解双氧水制取氧气，放出热量，属于放热现象，故选项错误( D、木炭燃烧生成一氧化碳，放出大量的热，属于放热现象，故选项错误( 故选:B( 15(点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是( ) A(火柴梗着火点较高 B(火柴梗温度达不到着火点 C(火柴梗潮湿不易继续燃烧 D(火柴梗接触氧气少 【考点】燃烧与燃烧的条件( 【分析】可燃物燃烧需要同时具备两个条件，一是与氧气接触，二是温度达到可 燃物的着火点( 【解答】解:点燃的火柴竖直向上时，产生的热量主要随着热空气上升，火柴梗 的温度上升很慢，不容易达到其着火点，所以火柴梗不易继续燃烧( 故选:B( 16(如图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学式( ) A(HSO B(O C(HO D(NO2432 【考点】化学式的书写及意义( 【分析】根据化学式的意义进行分析:?宏观意义:a(表示一种物质; b(表 示该物质的元素组成; ?微观意义:a(表示该物质的一个分子; b(表示该物 质的分子构成;据此进行分析判断( 【解答】解:根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由2个原子构成( A、HSO是由3种元素组成的，故选项不符合题意(24 B、O是由同种元素组成的，故选项不符合题意(3 C、HO由两种元素组成的，但1个分子由3个原子构成，故选项不符合题意(2 D、NO是由两种元素组成的，且1个分子由2个原子构成，故选项符合题意( 故选:D( 17(下列各方程式中，书写正确是( ) A(P+O?PO B(4Fe+3O?2FeO22223 C(CH+2OCO+2HO D(C+2CuO2Cu+CO42222 【考点】书写化学方程式、( 【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式 书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;?和?的标注是否正确(【解答】解:A、该化学方程式氧气是反应物，后面不需要标注?，且生成物应 为五氧化二磷，正确的化学方程式应为4P+5O2PO(225 B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2OFeO(234 C、该化学方程式书写完全正确( D、该化学方程式二氧化碳后面没有标注?，正确的化学方程式应为 C+2CuO2Cu+CO?(2 故选:C( 18(如图是氢气与氯气反应生成氯化氢的示意图(下列关于从此图中获取的信息 的描述不对的是( ) A(原子不能构成物质，只有分子才是构成物质的基本粒子 B(原子是化学反应中的最小粒子 C(化学反应前后元素的种类不变 D(分子在化学反应中可分裂成原子 【考点】微粒观点及模型图的应用;化学反应的实质( 【分析】构成物质的基本粒子有分子、原子、离子;化学反应前后元素种类不变， 原子的种类和数目不变，分子改变先分解成原子，再重新组合成分子(据此分析(【解答】解:A、仔细读图可知:氢气、氯气是由原子构成的，氯化氢是由分子 构成的，故A说法错误; B、由微粒的变化可知，原子在化学变中没有再分，是化学反应中的最小粒子(故 B说法正确; C、化学反应前后从宏观说:氢、氯元素种类不变，故C说法正确;D、该化学反应中只是氢分子、氯分子分解成氢原子、氯原子，这些原子又重新 组合成了氯化氢分子，故D说法正确( 该题答案为A 19(某校化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，实验测定结果如下， 物 ABCD 质 反应前质量/g201226 反应后质量/g022待测 下列有关说法正确的是( ) A(该反应是分解反应 B(反应后D物质的质量是30 g C(C物质可能是该反应的催化剂 D(以上说法均不正确 【考点】质量守恒定律及其应用;催化剂的特点与催化作用;反应类型的判定(【分析】本题可分析A、B、C三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物;然后根据质量守恒定律确定D是反应物还是生成物，结合题意进行 分析判断即可( 【解答】解:由表中数据分析可知，反应前后A的质量减少了20g,0g=20g，故A是反应物，参加反应的A的质量为20g;同理可以确定B是反应物，参加反应的B的质量为12g,2g=10g;C的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没 有参加反应;由质量守恒定律，D应是生成物，且生成的D的质量为20g+10g=30g(A、该反应的反应物为A和B，生成物是D，符合“多变一”的特征，属于化合反 应，故选项说法错误( B、生成的D的质量为30g，反应后D物质的质量是30g+6g=36g，故选项说法错 误( C、C的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法 正确( D、由于C选项说法正确，故该选项错误( 故选:C( 20(区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是( ) 选项需区别的物质选择的试剂或方法 A食醋与酒精闻气味 B空气与氧气带火星的木条 C水和双氧水看颜色 D一氧化碳与二氧化碳澄清的石灰水 A(A B(B C(C D(D 【考点】物质的鉴别、推断;常见气体的检验与除杂方法( 【分析】A、根据两者的气味不同进行分析; B、根据氧气具有助燃性进行分析; C、根据两者的颜色相同进行分析; D、根据二氧化碳会与氢氧化钙反应进行分析( 【解答】解:A、酒精具有芳香味，食醋有酸味，可以鉴别，故A正确; B、带火星的木条在氧气中复燃，在空气中现象不变，可以鉴别，故B正确; C、水和双氧水都是无色透明的溶液，不能鉴别，故C错误; D、二氧化碳会使石灰水变浑浊，一氧化碳不会，可以鉴别，故D正确; 故选C( 二、填空题本题包括4小题，共15分( 21(用化学用语填空: (1)2个氧原子 2O ; 3+ (2)3个铁离子 3Fe ; (3)二氧化硫中硫元素的化合价为+4价 O ;2 (4)可用于人工降雨的是 CO ;2 (5)焊接金属时可以用来作保护气的是 N ;2 (6)天然物中最硬的物质 C ; (7)在抢救危急病人时，用呼吸机输入的单质气体是 O ;2 (8)具有可燃性，炼铁过程中作为还原剂的气体化合物是 CO ( 【考点】化学符号及其周围数字的意义( 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学 式，才能熟练准确的解答此类题目( 【解答】解:(1)2个氧原子表示为2O; (2)3个铁离子就是在铁离子的前面加上2; (3)二氧化硫中硫元素的化合价为+4价，就是在二氧化硫化学式中硫元素符号 的上方加上+4; (4)可用于人工降雨的是固体二氧化碳; (5)焊接金属时可以用来作保护气的是氮气; (6)天然物中最硬的物质是金刚石; (7)在抢救危急病人时，用呼吸机输入的单质气体是氧气; (8)具有可燃性，炼铁过程中作为还原剂的气体化合物是一氧化碳; 3+ 故答案为:2O;3Fe; O;CO;N;C;O;CO(2222 22(按要求写出下列化学方程式( (1)请任写一个有二氧化碳参加的化合反应 CO+HO?HCO (2223 (2)向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后，观察到有无色气泡产生(请写出符合该现象的一个化学方程式 NaCO+2HCl?2NaCl+HO+CO?(合理即2322 可) ( (3)实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式 CO+Ca(OH)2 =CaCO?+HO (232 【考点】书写化学方程式、( 【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的 书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可( 【解答】解:(1)二氧化碳与水反应生成碳酸，属于化合反应，反应的化学方 程式为:CO+HO?HCO(2223 (2)向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后，观察到有无色气泡产生，稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，符合要求，反应的化学方程式为: NaCO+2HCl?2NaCl+HO+CO?(合理即可)(2322 (3)检验二氧化碳气体用澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙 沉淀和水，反应的化学方程式为:CO+Ca(OH)=CaCO?+HO(2232 故答案为:(1)CO+HO?HCO;(2)NaCO+2HCl?2NaCl+HO+CO?(合理即可);22232322 (3)CO+Ca(OH)=CaCO?+HO(2232 23(以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息，请回答下列问题: (1)?元素原子的相对原子质量是 14.01 ; (2)?元素的一种微粒的结构示意图为它属于 金属元素 (填“金属 3+ 元素”或“非金属元素”或“稀有气体元素”)，该微粒的符号为 Al ; (3)由?与?形成化合物的化学式是 NaCl ( 【考点】元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图(【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息:原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量，在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数， 解答本题( 【解答】解:(1)根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可查得?元素 原子的相对原子质量是 14.01，故填:14.01; (2)根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可知?元素是铝属于金属元素，元素的原子序数=质子数=核电荷数，结构示意图中元素的质子数为 13，核电荷 3+3+ 数为10，说明该元素失去3个电子，该微粒的符号为Al;故填:金属元素;Al; (3))?与?元素分别是Na和Cl，形成化合物的化学式是NaCl(故填:NaCl( 三、实验题本题包括3小题，共25分( 24(水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注，请你讨论下列有关问题: (1)政府组织了人工降雨活动，下列物质可用于人工降雨的是 ? (填序号) ?食盐 ?干冰 ?面粉 ?木炭粉 (2)有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是 过滤 ，用此装置净化后得到的水属于 混 合物 (填“纯净物”或“混合物”) (3)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是 吸附杂质，使杂质沉降而达到净水 目的 ; (4)为了防止水的污染: ?抑制水中所有动、植物的生长; ?不任意排放工业废水; ?禁止使用农药和化肥; ?生活污水经过净化处理后再排放( 其中可以采用的方法是 D (填序号) A(??B(??C(??D(?? (5)我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施 用口杯接水刷牙、使 用节水洗衣机、用洗菜水浇花等 ( 【考点】水的净化;二氧化碳的用途;水资源的污染与防治;纯净物和混合物的 判别;保护水资源和节约用水( 【分析】(1)干冰可以用于人工降雨; (2)通过过滤、吸附等方法不能除去溶于水的物质; (3)用肥皂水可以检验水的硬度;用pH试纸可以测定溶液的酸碱度; (4)要充分理解节约用水的重要性( 【解答】解:(1)干冰可以用于人工降雨(故填:?( (2)将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是过滤，用此装置净化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物质，属于混合物(故填: 过滤;混合物( (3)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是吸附杂质，使杂质沉降而达到净水目 的(故填:吸附杂质，使杂质沉降而达到净水目的( (4)抑制水中所有动、植物的生长，禁止使用农药和化肥等措施都是不现实的，不任意排放工业废水、生活污水经过净化处理后再排放可以保护水资源(故填: D( (5)用口杯接水刷牙、使用节水洗衣机、用洗菜水浇花等可以节约用水(故填: 用口杯接水刷牙、使用节水洗衣机、用洗菜水浇花等( 25(小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体( (1)写出图中有标号仪器的名称:a是 长颈漏斗 ，b是 水槽 ((2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是 A (填装置序号)，而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他: 在试管口放一团棉花 ;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是: 2KMnOKMnO+MnO+O? (要收集较42422 纯净的氧气应选用 E ( (3)在装入药品前，应先进行的一项操作是: 检查装置的气密性 ;(4)小明要制取少量CO，其反应原理是 CaCO+2HCl?CaCl+HO+CO? (用23222化学方程式表示)，他制取该气体的收集装置是(填装置序号) D ，选用该 装置的理由是 二氧化碳密度比空气大，能溶于水 ( (5)C装置中a的作用是便于 向锥形瓶中加入液体药品 (为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必须使a仪器 下端伸入液面以下 (若将a换成分液漏 斗则可以起到 控制反应速率 的作用( 【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;书写化学方程式、( 【分析】(1)据常用仪器回答; (2)加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置A，加热时试管口要放一团 棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，据反应原理书写方程式，收集较纯净的氧气 用排水法; (3)凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装 置漏气影响实验结果; (4)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应，据反应原理书写方程式，据 二氧化碳的密度和溶解性确定收集装置; (4)C装置中为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必须使长颈漏斗下端伸入 液面以下，并结合长颈漏斗和分液漏斗的作用分析解答( 【解答】解:(1)标号仪器分别是添加液体的长颈漏斗和水槽;(2)加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置A，加热时试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，装置中没有;加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是:2KMnOKMnO+MnO+O?;氧气不易溶于水，42422 所以收集较纯净的氧气可用排水法; (3)在装入药品前，应先进行的一项操作是检查装置的气密性;(4))实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应，反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应方程式是CaCO+2HCl?CaCl+HO+CO?;二氧化碳密度比空气大，3222 能溶于水，所以只能用向上排空气法收集; (5)C装置中a的作用是便于向锥形瓶中加入液体药品;为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必须使a仪器的末端浸没在液体中;分液漏斗可逐滴滴加液体， 从而可控制反应速率; 故答案为:(1)长颈漏斗;水槽; (2)A;在试管口放一团棉花;2KMnOKMnO+MnO+O?;E;42422 (3)CaCO+2HCl?CaCl+HO+CO?;D;二氧化碳的密度比空气大，能溶于水;3222 (4)向锥形瓶中加入液体药品;下端伸入液面以下;控制反应速率( 26(下列是初中化学中三个实验，请按要求填空: (1)C实验中烧杯?的作用是 与烧杯?进行对比 ( (2)A实验中红磷燃烧的化学方程式为 4P+5O2PO ，实验说明氧气225 的体积约占空气的 ，该实验成功的关键是 ???? (填序号)?装置气密性好 ?实验前夹紧止水夹 ?红磷过量或足量 ?冷却到室温后才 打开止水夹 ?要选用教室内的空气 (3)B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知， (可燃物燃烧的条件之一是: 可燃物与氧气接触才能燃烧 (4)实验时，不慎将酒精洒到桌面并着火，可用湿布覆盖，其灭火原理是 隔 绝空气 ( 【考点】空气组成的测定;分子的定义与分子的特性;书写化学方程式、;燃烧 与燃烧的条件;灭火的原理和方法( 【分析】(1)为了使实验结果更有说服力，增加这个对比实验( (2)根据测定空气中氧气含量的实验的原理、注意事项分析回答( (3)根据燃烧的条件分析( (4)根据灭火的原理分析( 【解答】解:(1)通过烧杯?与烧杯?的对比发现，烧杯?中的酚酞变红，烧杯?中的酚酞不变色，说明是氨水让酚酞变红而不是其它物质让酚酞变红，而氨 水和酚酞并没有混合，从而说明分子是在不断的运动( (2)磷在空气中燃烧生成五氧化二磷是，反应的方程式是:4P+5O2PO(通225过该实验得出:氧气的体积约占空气的;该实验成功的关键是:装置气密性要好、实验前夹紧止水夹、红磷过量或足量、冷却到室温后才打开止水夹(由于教室内人数较多，通过呼吸作用，消耗了氧气，产生了二氧化碳，选用教室内的空 气，测定的结果不准确( (3)B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知， 可燃物燃烧的条件之一是:可燃物与氧气接触才能燃烧( (4)实验时，不慎将酒精洒到桌面并着火，可用湿布覆盖，其灭火原理是:隔 绝空气( 故答为:(1)与烧杯?进行对比;(2)4P+5O2PO，，????;(3)225 可燃物与氧气接触才能燃烧;(4)隔绝空气( 四、综合题本题包括2小题，共12分 27(探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应( 某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备 了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验: ?(在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料 瓶变扁; ?(取?中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红; ?(变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色( 回答下列问题: (1)实验?中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是: CO2 能溶于水导致瓶内气体减少 或 CO与水反应而导致瓶内气体减少 ;2 (2)针对实验?小花变红的事实，同学们提出三种猜测: ?二氧化碳能使石蕊变红; ?水使石蕊变红; ?二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红( 于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的 一种新的物质，请你完成实验报告: 实验操作实验现象结论 紫色小花不使石蕊变红的不是 变红水 将紫色小花放入盛有干燥二氧使石蕊变红的不是 化碳的集气瓶中二氧化碳 (3)实验操作?中发生的化学反应方程式是: HCO?CO?+HO (2322 【考点】探究二氧化碳的性质;书写化学方程式、( 【分析】(1)二氧化碳能够和水反应，也能够溶于水，所以气体变少可能是上 述两种原因中的一种，可以据此解答该题; (2)将水喷在紫色的小花观察是否变色即可判断是否是水使小花变色的，将干燥的小花放在装满二氧化碳的集气瓶中即可判断是否是二氧化碳使干燥的小花 变红的，可以据此解答该题( (3)碳酸不稳定，易分解产生二氧化碳和水，可以据此写出该反应的化学方程 式( 【解答】解:(1)二氧化碳能够和水反应，也能够溶于水，所以气体变少可能 是上述两种原因中的一种; (2)将水喷在紫色的小花观察是否变色即可判断是否是水使小花变色的，将干燥的小花放在装满二氧化碳的集气瓶中即可判断是否是二氧化碳使干燥的小花 变红的( (3)碳酸不稳定，易分解产生二氧化碳和水，该反应的化学方程式为:HCO?23 CO?+HO(22 故答案为: (1)CO能溶于水导致瓶内气体减少;CO与水反应而导致瓶内气体减少;22 (2) 实验操作实验现象 向一朵紫色的干燥小花喷少量的水紫色小花不变色(或不变红) 将一朵紫色的干燥小花放在盛有CO的集紫色小花不变色(或不变红)2 气瓶中 (3)HCO?CO?+HO(2322 28(催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量 和化学性质在反应前后都没有改变的物质( 某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(HO)分解制取氧气的22 催化剂，设计实验如下: 【实验一】实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率(1(在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液，将带1(带火星的木条没有明显变 火星的木条伸入试管中，观察现象(化2( 向第一步的试管中加入1克氧化铜，振荡，2( 试管中有大量的气泡冒 将带火星的木条伸入试管中，观察现象( 出，带火星的木条复燃 实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【实验二】实验目的: 氧化铜的化学性质在化学反应前后是否发生改变( 实验步骤实验现象待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入 试管中有大量的气泡冒出， 2ml过氧化氢溶液，观察现象(带火星的木条复燃 实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变( 【实验三】实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量(得到黑色固体质量 为1g( 实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变( 【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂(请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式: 2HO22 2HO+O? (22 【考点】催化剂的特点与催化作用;氧气的检验和验满;书写化学方程式、(【分析】根据对比实验的探究方法回答问题(据催化剂能改变反应速率回答实验 一;据催化剂反应前后化学性质不变回答实验二( 【解答】解:根据对比实验的探究方法及催化剂的性质回答(1、向第一步的试管中加入1克氧化铜，振荡，用带火星的木条伸入试管中，观察现象，因氧化铜 能加快过氧化氢的分解速率，迅速产生氧气，木条复燃( 2、催化剂反应前后化学性质不变，重新加入2ml过氧化氢溶液后，试管中有大量气泡冒出，木条复燃;得出结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后是否发生 改变(3、氧化铜是催化剂故反应方程式为:2HO2HO+O?2222 答案:向第一步的试管中加入1克氧化铜，振荡，将带火星的木条伸入试管中， 观察现象;试管中有大量的气泡冒出，带火星的木条复燃;氧化铜的化学性质在化学反应前后是否发生改变;试管中有大量的气泡冒出，带火星的木条复燃; 2HO2HO+O?2222 五、计算题(共8分) 29(烹饪鱼时通常将鱼煎过后，再加少许食醋和酒，这是因为它们可以反应生成 具有特殊香味的乙酸乙酯(化学式为CHO)，请回答:482 (1)每个乙酸乙酯分子是由 14 个原子构成的; (2)乙酸乙酯的相对分子质量是 88 ; (3)乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最简质量比是 3:2 ; (4)17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为 6.4 g( 【考点】相对分子质量的概念及其计算;元素质量比的计算;化合物中某元素的 质量计算( 【分析】(1)根据每个乙酸乙酯分子的构成，进行分析解答( (2)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解 答( (3)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行 分析解答( (4)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分 析解答( 【解答】解:(1)1个乙酸乙酯分子由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构 成的，则每个乙酸乙酯分子是由14个原子构成( (2)乙酸乙酯的相对分子量为12×4+8+16×2=88( (3)乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最简质量比是(12×4):(16×2)=3:2( (4)17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为17.6g××100%=6.4g( 故答案为:(1)14;(2)88;(3)3:2;(4)6.4( 30(某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些石灰石矿石，准确称取样品10g放于烧杯中(杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应， 也不分解)，向其中加入足量的稀盐酸，根据实验测得的数据绘制图(求该样品 中碳酸钙的质量分数是多少, 【考点】根据化学反应方程式的计算( 【分析】根据反应的化学方程式，由二氧化碳气体的质量求出样品中所含碳酸钙 的质量，从而求出石灰石样品中CaCO的质量分数(3 【解答】解:根据图可知，生成CO的质量为3.3g;2 设石灰石中CaCO的质量为x(3 CaCO+2HCl?CaCl+HO+CO?3222 100 44 x 3.3g 解得:x=7.5g 所以石灰石中碳酸钙的质量分数为:×100%=75% 答:石灰石中碳酸钙的质量分数是75%( 31(某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验(他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质 量(如下表): 反应时间/min1.01.52.02.53.0 剩余固体质量/g2.552.252.102.042.04 分析表中数据，完成下列问题: (1)完全反应后，生成氧气的质量为 0.96 g; (2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少,(精确到0.1%) 【考点】根据化学反应方程式的计算;质量守恒定律及其应用(【分析】(1)欲知完全反应后，生成氧气的质量，须知根据质量守恒定律，反 应前后物质的质量总和相等，由此可计算出生成氧气的质量; (2)欲求原混合物中氯酸钾的质量分数，需先根据化学方程式，求出氯酸钾的 质量，进而求出混合物中氯酸钾的质量分数( 【解答】解:(1)根据质量守恒定律，反应前后物质的质量总和相等，则生成 氧气的质量=反应前物质的质量,反应后剩余固体的质量=3.0g,2.04g=0.96g， 故答案为:0.96g; (2)解:设原混合物中氯酸钾的质量为x， 2KClO2KCl+3O?32 245 96 x 0.96g 解得:x=2.45g 氯酸钾的质量分数=×100%?81.7% 答:原混合物中氯酸钾的质量分数为81.7%( 2017年2月9日