四平职业大学

四平职业大学 实 施 方 案 2009年6月 1 一、 大赛简介 „„„„„„„„„„„„„„P3 二、 大赛内容 „„„„„„„„„„„„„„P4 三、 赛程安排 „„„„„„„„„„„„„„P5 四、 评选规则 „„„„„„„„„„„„„„P6 五、 大赛日程 „„„„„„„„„„„„„„P8 六、 注意事项 „„„„„„„„„„„„„„P9 附 件 „„„„„„„„„„„„„„P10 2 （一）大赛名称： 四平职业大学首届大学生职业生涯规划大赛 （二）大赛主题：励志人生 规划未来 成就梦想 （三）大赛宗旨： 通过职业生涯规划大赛，传播和普及职业规划理念，帮助大学生 学习与掌握职业规划的基本方法，树立正确的成才观和就业观，从根 本上唤醒大学生的就业自助意识，提高大学生的创新能力、实践能力 和就业能力，以此推动我校毕业生就业工作的深入开展。 （四）主办单位：就业处 承办单位：团委、 各系 （五）大赛组织机构：此次大赛由学校就业工作委员会统一领导。 为保证大赛的质量，专门设置了大赛的组织机构。 1、大赛组委会：负责大赛的统筹和领导工作职责。 组委会主任：史洪军 组委会副主任：范学东 成员：霍平 王大力 秦敬祥 邱淑贤 马杰 高永德 段学新 2、大赛组委会办公室：负责大赛的执行、宣传、推广、沟通、 协调等日常工作。 办公室主任：霍 平 副 主 任：史国娟 办公室成员：杨景龙 沙永春 于贺 李首睿 3 （六）参赛对象：四平职业大学全体在校学生 （七）大赛时间：2009年6月----2009年9月 （八）大赛网站支持： 吉林省大学生就业信息网：www.jilinjobs.cn 四平职业大学网站： 四平职业大学就业信息网站： （一）师资培训 组织各系相关就业指导教师参加职业规划大赛培训，内容包括： 大学生职业规划指导技巧、人才素质测评、就业能力培训等，提升就 业指导教师的专业化和职业化水平。（就业处组织） （二）职业生涯规划专题讲座 组织企业人力资源、毕业生就业指导等业内专家，为参赛学生 提供生涯规划、求职技巧、创新能力等大赛相关的专题培训和咨询指 导意见。（各系组织） （三）职业生涯规划作品撰写 参赛学生可根据职业生涯测评报告、系列培训、专家咨询指导意 见等内容为基础，结合“自我认知”、“职业认知”，从专业、就业、 职业等方面，科学规划自己的职业生涯路线，撰写书面作品，参加评 选。（各系组织） （四）作品选拔 所有参赛的选手将自己的职业规划作品上交至大赛组委会，组委 4 会评审人员根据大赛规程及评分对参赛作品进行评审，根据评选 结果，确定作品等级。 （五）奖项设置 1、在本次参赛优秀作品中设定一等奖3个，二等奖5个，三等奖8个。并选送优秀作品代表学校参加吉林省首届职业规划大赛。 2、根据各系指导教师指导的质量，评选出优秀指导教师3名。 3、根据各系获奖作品数、等次及具体组织情况，评选优秀组织奖 2个。 （六）获奖待遇 1、获得本次大赛一等奖的选手将被代表学校参加吉林省首届职业 生涯规划大赛；在吉林省首届职业规划大赛中获奖的选手将参加就业 训练营并分配到相关企业轮岗实习。 2、在四平职业大学首届职业规划大赛中获奖的选手优先推荐实习 单位和就业岗位。 3、由学校为获得四平职业大学首届职业生涯规划大赛的选手、指 导教师及优秀组织单位颁发证书、奖状及奖品。 （一）系初赛 各系自行组织学生参赛。各系根据大赛评选规则和评分标准，从 计划、执行、展示等几方面综合评比，选出优胜选手，优胜选手的数 量各系可参照本系07、08两级学生总人数的150：1的比例产生，参加学校决赛。 5 （二）学校决赛 学校决赛分两步：第一步由评审专家对各系选送的参赛作品按评 分规则打分、排序。第二步现场个人展示。 （一）选手个人奖 1、书面作品占50%。要求：作品内容完整，简明扼要，清 晰，版面大方美观，创意新颖。大赛组委会将邀请有关专家对参赛作 品进行评选，以思想性、创新性、真实性为主要评比标准，淡化文学 性和艺术性。 2、现场展示占50%。要求：通过演讲（要能充分展现参赛选手 朝气蓬勃的精神风貌，以及职场新人的职业形象）、现场提问等形式， 表现参赛选手的个人素质。突出实用性和可操作性等。 3、评分标准 （1）职业规划书面作品评分标准 1．自我清晰、全面、深入、客观，能清楚的 认识到自己的优势和劣势 2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观 地评价自我，职业兴趣、职业能力、行为风格、 职业价值观分析全面、到位 （20分） 3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自 我 4．自我评估理论、模型应用正确、合理 1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就 业状况 2．、对目标行业发展前景及现状了解清晰，并且了 解行业中的就业需求 3．、对行业内标杆组织的人力资源管理战略、企业 文化等的分析，做到“人企匹配” （15分） 4．对目标职位的工作职责、任职者所需技能等的 分析，做到“人岗匹配” 5．通过对外部环境的分析，能清楚认识到自己面 临的机会、挑战以及对职业发展产生的影响 6．环境评估理论、模型的应用 6 1．职业目标确定和发展路径要符合外部环境 和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要 符合实际、可执行、可实现 2．职业发展路径符合逻辑和现实、对实习目标而 言具有可操作性和竞争力 （15分） 3．要用长远的眼光设定职业目标，并将总目标划 分成几个阶段性目标来实现 1．行动计划清晰、可操作性强 2．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全 面提升个人竞争力有针对性、可操作性 3．近期计划详尽、中期计划清晰并具有灵活性、（15分） 长期计划具有方向性 1．对行动计划和职业目标设定评估，如要达 到什么标准，评估的要素是什么 2．对职业路径进行可行的、与时俱进地灵活调整， 备选方案也要充分根据个人与环境的评估进行分（10分） 析确定，备选路径设计与主路径要有相关联系性 内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出 自己的职业目标、发展路径和行动计划。 （10分） 职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把 握职业规划设计的核心与关键。 （10分） 格式清晰，版面大方美观，创意新颖。 （5分） （2）现场展示评分标准 评分要点 具体描述 个人形象展示 外表形象干净整洁，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神 风貌和职场新人的职业形象。 （10分） 语言表达能力 发音与吐词清晰、语言流畅、层次清楚；内容丰富有条 理，逻辑性强；用词恰当。 （30分） 现场演讲感染力 演讲充满激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰 富，能够感染他人。 （20分） 参赛作品设计思路 参赛作品展示ppt逻辑设计层次清晰，对作品各项内容 的关键点提炼准确、有针对性。 （20分） 评委提问 语言表达和思路清晰、对问题的关键理解准确、解释具 有说服力、应变能力强。 （20分） 7 （二）最佳组织奖评选标准 1、能按照大赛组委会的统一要求，做好系内比赛组织和宣传工 作。 2、对在校学生开展了系统的大学生职业生涯规划教育。 3、参赛学生人数占系内07、08级学生总人数的比例大。 4、推荐的参赛选手入围校或省总决赛。 5、能做好各项总结工作。 （三）优秀指导教师 1、为参赛学生进行职业生涯规划分专题讲座。 2、为参赛选手进行各种职业测评。 3、指导学生职业规划书的设计、统筹、分解并能解答学生提的 疑难问题。 4、指导的学生人次达到一定数量，并参加了学校或省决赛。 大赛阶段 主要内容 时间安排 负责单位 制定大赛方在校内对本次大赛进行全方位的宣传 就业处 案并宣传发6月初 团委、各系 动 指导教师培组织指导教师参加指导教师培训班 6月中旬 就业处 训 学生报名参各系组织学生报名参赛，并将参赛名单6月5日-7赛 报到就业处。各系按照大赛要求自行组各系 月17日 织实施， 参赛学生培各系对参赛学生进行职业生涯规划等系6月5日-6就业处 训指导 列讲座或相关课件播放 月30日 各系 提交作品 参赛学生根据职业规划测评报告设计撰6月30日-8写个人职业生涯规划书，并将参赛作品各系 月31日 上传校园网和提交所在系 初赛评选 各系根据参赛学生作品质量、评分标准 及网上投票情况，评选出本系优秀作品，9月4日 各系 并确定参加决赛作品（上交A4纸打印稿 和电子稿各一份）推荐到学校 学校决赛及对大赛参赛作品进行评选，根据评分标 颁奖典礼 准选拔出一、二、三等奖；对大赛获奖就业处 9月16日 选手进行表彰；一等奖将推荐到吉林省各系 首届职业规划大赛 8 （一）所有参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。 （二）参赛者必须是参赛作品的原创作者，并保证其拥有该作品的合法著作权。 （三）获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段、或不符合规定及违反 他人著作权的，即取消参赛资格、追回奖励，且一切法律责任由参赛者自行负责。 200962 9 系：__________________ 辅导教师：___________________ 姓名 专业 电话 E-mail 10 11 12