黄河-中华民族的摇篮黄河-中华民族的摇篮
《黄河—中华民族的摇篮》导学案 学习目标:
、学习作者多角度细致传神描写景物的方法。 1
2、朗读课文,在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。
3、提高学生观察感受生活的能力,激发他们热爱大自然,热爱祖国,热爱人民的深厚感情;让学生懂得关爱母亲河,关注生态环境,增强环保意识。
学习重点:多角度多视点的观察、感受和描写。
学习难点:如何将博大的事物写的细致传神。
预习提示:
1、搜集黄河有关资料、图片、照片等。
2、初读课文,达到正确、流利,自学新词。
3、再读课文,说说课文主要讲了什么,理清...
黄河-中华民族的摇篮
《黄河—中华民族的摇篮》导学案 学习目标:
、学习作者多角度细致传神描写景物的方法。 1
2、朗读课文,在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。
3、提高学生观察感受生活的能力,激发他们热爱大自然,热爱祖国,热爱人民的深厚感情;让学生懂得关爱母亲河,关注生态环境,增强环保意识。
学习重点:多角度多视点的观察、感受和描写。
学习难点:如何将博大的事物写的细致传神。
预习提示:
1、搜集黄河有关资料、图片、照片等。
2、初读课文,达到正确、流利,自学新词。
3、再读课文,说说课文主要讲了什么,理清思路。 学习过程:
一、导入:
1、导入课。2、揭题。
二、检查预习:
1、朗读课文,音汉互译:
Wēi然耸立( ) gāo( )兰山 pāngtuó( ) 狂biāo( )
即( )兴 埋怨( ) 万仞摩天( ) 舷窗( )咆哮( )
苍莽无垠( ) 哺育( ) 惊涛骇浪( )
2、再跳读课文,把下列问题补充完整:
(1)我从,,乘飞机到,,,这里的黄河太 ,令我 。
(2)在离 不远的 ,黄河向我展示了 的景象。
3)我真正一览黄河的 ,是在从 飞回 的飞机(
上。
三、互动交流,合作求解:
1、你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿,找出你最喜欢的句子读给大家听,读出气势,读出感情,并说说你喜欢的理由。
2、需要补充的问题:
(1)找出
明作者写景角度的词语:
体会这样写的好处:
(2)运用到的修辞方法及其好处或作用:
(3)两次写到牧羊人的歌声各有什么不同,分别表达了作者怎样的思想,
3、一切景语皆情语,写景散文都离不开借景抒情,那么本文借对黄河的描绘,抒发了作者什么样的思想感情,
四、拓展练习,当堂达标:
1、下列句子中成语使用有误的一向是( )
A、看到世乒赛上中国女队的失利,他黯然神伤,离开了座位。
B、熊猫美仪、美凤憨态可掬,正在自己的小天地里嬉戏。
C、青少年要有不迷信权威的意识,只要是正确的就要敢于坚持,就要强词夺理。
D、半个世纪的漫漫岁月,意无法抹平她心中的裂痕,那该是何等令人发指的暴行。
2、下列词语没有错别字的一项是( )
A称职 气慨 销声匿迹 B真谛 阔绰 妙手回春
C幅射 荒谬 略胜一筹 D仰慕 淳朴 心旷神贻
3、下列字形全部正确的一项是( )
A隐蔽 吆喝 抗拒 横眉怒对 B气慨 慈善 威武 大声疾呼
拘囚 痛斥 拍案而起 D施舍 汉青 暂时 高官 C贫溅
厚禄
4、有人说,黄河是中华民族的“母亲河”,而现在我们的“母亲”在哭泣,她失望的眼泪注视着我们,好像在埋怨我们对她的伤害,也好像在向我们发出警告:如果我们再不爱惜黄河,最终的受害者将是我们自己~请用一段文字写一下保卫黄河的
。(200字左右)
小结与反思:
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