恋恋蝉声:蝉
適用對象 ,國小老師 . ,一年級~四年級生 教學名稱 夏日的演奏家----蟬
設計/編寫者 陳啟宇/台北市大湖國小/教師
搭配節目 暑假花路米—戀戀蟬聲:蟬(練結到節目園丁) 教學主題 透過假日校園的蟬鳴,帶領小朋友觀賞影片了解蟬的生活
並製作竹蟬了解其特殊的發聲方式
教學目標 一、能欣賞蟬的偽裝本領
二、能體驗大自然的奧妙
三、能知道蟬的生活史
四、能在老師的帶領下製作竹蟬
適用領域 ? 語文 ?健康與體育 ,自然與生活科技 ? 綜合活動
? 生活 ? 社會 ,藝術與人文 ? 數學 適用議題
教學內容建議 一、教材準備
製作好的竹蟬、金蟬脫殼、螳螂捕蟬的成語故事
二、暖身活動
轉動竹蟬發聲讓孩子猜猜像甚麼昆蟲的聲音?
再請小朋友聽聽外頭樹上正大聲鳴叫的是甚麼聲音?
沒錯!就是蟬鳴!聽過金蟬脫殼、螳螂捕蟬的成語
嗎?這就是我們今天的主角喔!
三、節目輔助教學策略
, 觀前重點提示
影片中介紹了蟬的鳴叫方式,還有沒有攻擊力的
蟬是如何保護自己呢?
, 觀看時輔助提醒
, 02:30左右可停格讓小朋友觀察看看到底樹
幹上有幾隻蟬呢?
, 03:20左右看看蟬的的發聲部位
, 04:30 蟬的交配(尾端的交配動作)
, 05:10 蟬的產卵過程(雌蟬會以尾端的產卵
管,插進樹幹(皮)裡,每一個洞約產兩棵卵,
大約產500個,產卵後亦即死亡。卵約十個
月後孵化成透明的若幼蟲,脫皮落地鑽入土
中,幼蟲開始其暗無天日的生活。)
, 觀後學習互動
蟬之所以能鳴叫,是因為它的腹部有一對鳴器,
由鼓膜和鼓膜組成,當膜內發音膜收縮時,便產
生聲波,發出嘹亮的聲音。不過別忘了鳴器只雄
蟬才有,雌蟬是"啞巴"喔。
蟬屬不完全變態的漸變態類。一般生活史都
較長,2-3年完成一代。
四、任務設計
<<古早的聲音-竹蟬製作>>
材料準備:
養樂多罐(布丁罐、底片盒亦可)及小刀、松香、酒精燈、竹筷子、描圖紙、釣魚線、剪刀 製作方法:
, 搖桿製作:
將竹筷子一頭均勻上一層松香,趁松香硬化前車
一溝痕。
, 圓筒共振器製作:
底片盒底部用燒熱的迴紋針穿洞,尼龍繩穿過打
結防止脫落
, 組合完成:
將尼龍繩一端打一個圓形套節,套住上松香搖桿
的這端,使其能繞桿自由轉動,一隻會叫的竹
蟬,已掌握在你的手中了
五、延伸活動
藉由親手的製作與相互討論?請孩子試試不同的材質做的共振器所發出的啾啾蟬的聲音有何差異?親身
體驗聲音的有趣實驗,培養學生思考、創作解決問題的能力。