向一棵树鞠躬常见阅读题及答案

1.第二段说:“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意简要回答。 2.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。 ①它有时想拦住匆匆而过的雨水,雨水却不屑一顾;也曾经挽留过晶莹的露珠,露珠只轻轻吻了它一下,就再也寻觅不着。 ②于是,那条被晚霞映红了的小巷,行走着一个永恒的雕塑。 3.文章写榆树,却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。 4.第四段中说:“躲避现实只能毁灭自己,安于命运,顺势而长,才是生命的根本。”对这种观点,你是否认同?请简述理由。 5.文章思路清晰,概括起来说是由_______写到_______。 6.本文构思精美,主要运用了__________的表现手法。 7.文章开头几段多处着墨来描绘砖垛,试简析其表达作用。 8.文章倒数第三段划线的句子写出了老人与树的许多外在的相同之处,他们还有哪些隐形的相同之处?试写出2条。 参考答案: 1. 生长环境极其恶劣;外形矮小、纤弱、朴实;忍受苦痛,顽强生长。 2. ①运用拟人手法,写榆树“拦”不住雨水,“挽留”不住露珠,表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”,赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。 3. 引出这棵树的生长年龄,突出其顽强的生命力;由写树到写人,丰富了文章的内涵,深化了文章的主题。 4. 示例(1)认同,因为命运并非能随意改变的,生活要讲究实际,像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长,也不失为人生的智慧。示例(2)不认同,因为人需要有更高的追求,命运是可以通过自己的抗争改变的,安于命运是一种消极的人生态度。 5.榆树、老人(树、人) 6.以物喻人(或“象征”) 7.具体形象地表现榆树生长环境的恶劣,反衬榆树固执顽强的生命力。(大意相同即可) 8.①生存环境都很艰难;②都没有向艰难屈服,并一步一步走过来了; ③都有找准自己的位置,顺势而为的生存智慧(其它言之成理的答案亦可)