《四、电压和电压表的使用》教学设计

13.4电压和电压表的使用教学重点:1、电压2、电压表的使用3、串、并联电路的电压规律教学难点：电压核心素养培养：（1）通过水路和电路的类比，培养学生用类比的方法认识和解决问题，提升逻辑思维能力；使学生对电压、电流有直观、形象化的认识，形成准确的概念。（2）通过体验式学习的教学模式，培养学生敢于尝试的实验探究意识，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。第10题图教学环节设计：一、电压1、教师通过演示实验，提出问题——为什么有电源，电路中有电流；没有电源，电路中没有电流？2、运用类比法，通过水流的形成认识电流的形成是因为电路两端有电压，电源的作用就是提供电压。3、举例说明身边常见的一些电压值二、电压表的使用1、自制水果电池。2、对比电流表、电压表，迁移认识电压表。练习巩固1：如图所示是电压表的刻度盘，若选用“-”和“3”接线柱，此时指针所指的示数是；若选用“-”和“15”接线柱，此时指针所指的示数是.3、采用体验式教学，引导学生尝试用电压表测量水果电池的电压。在体验式学习的过程中，逐步了解电压表的部分使用要点——如：校零、正负接线柱不能接反、选择合适的量程、会读数等。4、采用体验式教学，让学生亲历电压表的使用过程，通过讨论、对比、反思实验现象，得出使用电压表的另一个要点：与被测电路并联Or练习巩固2:请将图中的器材连接完整。要求：两灯串联，电压表只测L1两端的电压。5、巩固电压表的使用，引导学生用电压表测量串联电路中L2的电压、电路两端的总电压，总结得到串联电路的电压规律。练习巩固3、在如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表V1、V2的示数分别为2.6V和4.5V，则电源的电压为______V，灯L2两端的电压为______V．6、引导学生想一想、猜一猜、做一做，得到并联电路的电压规律。三、回顾与总结1、电路中之所以能形成电流是因为电路两端有电压。电源持续地给电路提供电压。2、电压表的使用要点：（1）校零；（2）并联；（3）“+”进“—”出；（4）试触选量程3、串、并联电路的电压规律4、反思：电压表串联在电路中出现的现象。