辉南六中2011年迎接通化市普通高中发展性督导评估工作方案

辉南六中2011年迎接通化市 普通高中发展性督导评估工作 为促进普通高中规范办学、科学发展和全面实施素质教育,办好让人民群众满意教育,按照《吉林省中校督导评估办法(试行)》[2008]2号文件的规定,根据通化市普通高中发展性督导评估新方案和指标体系进行评估的工作通知,制定我校实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,以推动学校规范化办学为重点,以促进学校自主发展为核心,以实现学校均衡、协调、可持续发展,全面实施素质教育为目的。坚持依法办学,规范普通高中办学行为,按照素质教育的要求努力提高教育质量和办学效益;引导社会各方面和学生家长用正确的标准评价学校,关心和支持教育,为学校发展营造良好的环境。 二、主要内容 督导评估内容包括三个方面,按办学标准、学校管理、自主发展逐级提升,以促进中小学校在实现标准化办学的前提下努力提高教育质量,办出特色。 1.办学标准指标。二级指标包括学校建设、教育装备、教育经费、师资配备、办学行为、教学质量等6个方面的内容。这部分指标以必须具备的办学条件和依法办学为重点,体现办学的基本标准与要求。 2.学校管理指标。二级指标包括办学指导思想、队伍建设、德育工作、教学工作、行政管理、学生基础性发展状况等6个方面的内容。这部分指标以管理及其效果为重点,促进学校树立先进的办学理念,探索建立科学的管理机制,明确发展目标,挖掘发展潜力,不断提高教育质量和办学效益。 3.自主发展指标。二级指标包括改革创新、文化建设、学校与社会、特色创建等4个方面内容。这部分指标给学校自主发展的空间,目的是引导与激励学校立足自身发展实际,按照更高的标准和要求推 1 进改革创新,加强学校文化建设,密切与社会的联系,逐步形成办学特色,在更高的层次上自主发展。 4、校长、教师和学生个体评价工作。 (1)《吉林省中小学校校长评价指导性意见(试行)》 (2)《吉林省中小学校教师评价指导性意见(试行)》 (3)《吉林省小学和初中学生综合素质评价指导性意见(试行)》 三、迎检评估步骤 2011年9月份,市政府教育督导室对我市共9所重点高中进行督导评估。我校迎接通化市督导评估从3至9月分三个阶段进行:第一阶段:准备与动员阶段(3月),学习文件精神和指标体系,成立领导小组,制订方案,明确分工,做好准备。 第二阶段:全面自查阶段(4——7月),按照分工和分管工作范围,全面开展自评自查工作,上报相关材料。 第三阶段:迎接评估阶段(8——9月),不断完善和提高迎检水平,迎接上级督导评估检查。 四、督导评估自查自评方法 1.把握定性评价与定量评价相结合的原则,根据各方面的信息,进行定性和定量结合的综合分析,确定评价等级。定性评估通过“听、看、查、访、议”等形式广泛收集信息,取得客观数据,定量的评估要认真核查数据的真实性和可靠性,必要时进行实地测查核实。并对获取的各种信息进行实证性考察、汇总和综合分析,评估认定办学标准、学校管理和自主发展情况并确定等级。 2.评价时应注重实证性的考察。如现场观察、访谈、问卷、听课、座谈、查阅和学生作业、抽样测试、分析学校的原始记录和档案等,广泛收集信息,全面了解情况。 3.督导评估结果信息反馈,对主要成绩和不足,形成督导反馈意见。内容应包括三方面,即主要成绩与经验、存在的主要问题、整改要求,同时附上评价成绩表与评估等级结果,使每所学校找准问题、明确方向、认真整改。 4、督导评估结果的处理和运用 督导评估结果等级划分、等级认定的具体办法以及评估结果的处理和运用按照《吉林省普通中小学校督导评估办法(试行)》执行。 辉南六中督导联系方式: 联系人: 高振太电话138********(669030)邮箱:gaozhentai@163.com 王云峰电话138********(662853)邮箱:hnlzwyf@163.com 王丽杰电话138********(666021)邮箱:wlj0423@163.com 五、成立学校迎检评估领导小组 组长:蔡立新 副组长:高振太沙建国姜开军张学礼齐建华李俊 成员:王忠东王云峰黄青海张信智刘文杰韩东 周丽珍李菊忠王维胜王兆清修柏峰冯希辉办公室: 主任:高振太(兼) 副主任:王玉峰(兼) 成员:王丽杰及各处室干事工作人员 1、成立领导小组。学习文件,制定迎检,分解分工,部署动员,解读文件、指标体系,组织开展迎检培训。(蔡立新、高振太) 2、组织指导。组织、指导、撰写自评报告、填写自评报表,找出差距,说明原因,自赋等级。(高振太、王云峰) 3、装盒迎检。组织、指导、检查、验收各种软硬件材料、设施、表册、审核、上报、整改、装盒、各种迎检接待准备、师生迎检相关准备等。(高振太、王云峰及相关人员) 六、督导评估的组织实施与要求 1、要高度重视此次督导评估实验工作。本次督导评估属于正式评估,全市排名,要提高认识,加强领导,成立专门的组织机构,落实责任,认真做好评估实验工作。 2、要认真学习和领会省政府教育督导团下发的文件精神和通化市普通高中发展性督导评估指标体系。精心研究指标体系中给出的等 级评估标准,认真分解《吉林省普通高中督导评估指标体系》中各项指标,分工明确,责任到人。 3、要按通化市普通高中发展性督导评估指标体系全面认真开展自查自评工作。撰写自评报告,填写自评报表,找出差距,说明原因,自赋等级。自评报告(用A4纸打印,标题2号字,内容3号字,仿宋体)和自评报表于2011年8月19日前上报到市政府教育督导室(同时上报电子文本)。 校长、教师和学生个体评价工作同对学校的督导评估实验工作一并进行。具体参照“吉政教督字[2008]2号文件”。 七、迎接督导评估具体分工 1、通化市普通高中发展性督导评估指标体系分工(见列表); 2、通化市普通高中发展性督导评估自评报表配套列表分工(见列表); 3、校长、教师和学生个体评价工作分工(见列表): (1)《吉林省中小学校校长评价指导性意见(试行)》(沙建国) (2)《吉林省中小学校教师评价指导性意见(试行)》(王忠东) (3)《吉林省高中学生综合素质评价指导性意见(试行)》(李俊) 2011年3月15日