十堰市郧阳区农村民居抗震能力调查报告(定稿)【精选文档】

十堰市郧阳区农村民居抗震能力#调查#(定稿)【精选文档】 十堰市郧阳区农村民居抗震能力 十堰市郧阳区地震局 2015年3月17日 1 十堰市郧阳区 农村民居抗震能力调查报告 根据十堰市地震局工作安排～2015年1月至3月期间～郧阳区地震局组织人员对全区开展了农村民居抗震能力建设调查统计～调查涵盖农村民居的分布基本情况、建筑年代、房屋结构类型及屋基潜在地震地质灾害等方面内容～调查采取乡镇政府、村委填报和实地抽样调查两种方式。我们在实地调查过程中选取了一个乡镇一个村作为区农村民居抗震能力调查重点～同时也开展了农村居民对住房地震安全和抗震能力认识、国家政策引导、资金扶持和技术支持等多方面要求的统计。此次调查数据共计20个乡镇,场,332个村123532户民居,不含城区社区、居委会,～实地抽样调查了安阳镇11个村52户～详细调查了安阳镇余咀村39户。通过此次调查～初步掌握了全区农村民居的抗震能力现状～有重点的开展了农村居民对住房抗震性能要求的调查～了解农村居民对防震减灾社会化的建议。现具体报告如下: 一、郧阳区基本情况 ,一,区情。十堰市郧阳区地处湖北省十堰市西北部～全 2 区版图面积3863平方公里～辖20个乡镇,场,～350个村,居,民委员会～总人口63万人～是南水北调中线工程的核心水源区～也是丹江口水库的主要库区之一。全区山场占81.2%～耕地占10.3%～水域占4%～其他道路、村庄占4.4%～大体构成“八山半水一分田～半分道路和庄园”的格局。 ,二,震情。我区位于中国西部与华北、华南三大断块的特殊三角地区～地处鄂西北～位于汉江中游南水北调中线工程的核心水源区。区内地质构造复杂～两条断裂带,两郧断裂带和老白断裂带,贯穿全境。历史上曾发生多次地震～最大的一次是1964年9月10日发生在两郧断裂带上的大柳4.9级地震～震中烈度达到?度～2000年至今区内共发生地震20余次～其中2.0级左右有感地震5次。我区的地震活动具有震源浅、烈度高、破坏性强等特点～随着南水北调中线工程的水库蓄水使用～我区作为主要库区将面临构造地震和水库诱发地震的双重威胁。 二、郧阳区农村民居调查情况 ,一,全区基本数据。 调查统计范围涉及20个镇,场,332个村～农村住户123532户～民居建筑面积8663002.7?,不含城区社区、居委会,～移民和临水临库乡镇9个。 其中民居是2层以上户数有49363户～占到总户数的 3 39.96%～按房屋的结构类型划分:土木结构房屋39764户、占到总户数的32.16%,砖木结构房屋29868户、占到总户数的24.18%,砖混结构房屋45526户、占到总户数的36.85%。按房屋的建设年代划分:1980年以前的建房户数23463户、占到总户数的18.99%,1980年至1990年建房户数19275户、占到总户数的15.60%,1990年至2000年建房户数23423户、占到总户数的18.96%,2000年至2004年建房户数17541户、占到总户数的14.20%,2005年以后建房户数30825户、占到总户数的24.95%。全区20个乡镇,场,全部存在潜在地震地质灾害～其中面临滑坡塌陷户数9697户、占到总户数的7.85%,面临洪水泥石流5557户、占到总户数的4.50%,边坡失陷6835户、占到总户数的5.53%～三项灾害涉及户数22089户、占到总户数的17.88%。,见图例1、2、3, 4 图3 郧阳区农村民居潜在地震地质灾害分布 ,二,安阳镇,余咀村,民居基本情况。 1、安阳镇。位于郧阳区东北～紧临汉江～距城区30公里～郧丹路穿镇而过～全镇共有23个村6490户27384人～2013年社会总产值3.2亿元～是郧阳区的库区大镇、移民大镇～是未来郧阳规划的“一江两湖四区六镇”之一的科教产业区,安阳湖生态新区,。 5 全镇居民6490户～其中其中民居是2层以上户数有2461户～占到总户数的37.92%～按房屋的结构类型划分:土木结构和砖木结构房屋4876户、占到总户数的75.13%,砖混结构房屋1264户、占到总户数的19.48%。按房屋的建设年代划分: 2000年以前建房户数4694户、占到总户数的72.33%,2000年至2004年建房户数847户、占到总户数的13.05%,2005年以后建房户数995户、占到总户数的15.33%。全镇存在潜在地震地质灾害户数1285户、占到总户数的19.80%。,见图例4、5、6, 6 图6 郧阳区安阳镇农村潜在地震地质灾害分布 2、安阳镇余咀村。余咀村是安阳镇较小的一个村～距郧丹路4.1公里～距安阳镇政府5.2公里。全村居民195户550人～村集体经济收入2万元～人均纯收入1800元～全村85%的住户位于汉江沿岸临水500米强制搬迁范围内。 ,三,全区农村民居特点。 通过对全区的统计和对安阳镇11个村的抽样实地调查情况～我区的农村民居主要有以下特点: 1、大部分民居年代久远、达到使用极限～不具备抗震能力。全区农村建房大多集中在2000年以前～高达66161户占总户数的53.56%～而2005年以后全区总共建房才30825户占总户数的24.95%～这里面还包含有近几年的扶贫搬迁、新农村建设和移民内安建房。民居建房时间久远～使用年限早已超期～房屋使用材料、附属设施等破旧不堪～不仅抗震能力薄弱～而且居住安全都不能保障。在调查中年代最远的是安阳镇陈营村的一户土木结构民居～房屋建于清代～距今已有120余年～ 7 土坯外墙风化严重～木件腐朽虫蛀～至今仍然住有居民,见照片1,。还有像1960至1980年间大量建设的农村土坯房距今大都在40年左右～在各个村占到30%以上比例～有的村像安阳镇余咀村甚至占到60%～这些房屋基本都已成为D级或D级以下危房～根本不具备抗震能力,见照片2,。 图片1 存在年代久远的陈营村清代民居 图片2 余咀村存在大量土坯房 2、少量民居选址场地不当、造成房屋变形～基本失去抗震 8 能力。由于农村建房的特殊环境、管理上的缺失以及科学知识普及不到位等原因～农民在建房过程中没有经过有关专业人员或部门审核、场地安全性评估～凭感觉凭直觉选择屋基场～甚至有的请风水先生看看～没把科学当回事～往往最后选定的屋基场不是处在滑坡地带～就是在洪水泥石流等灾害易发生地段～轻者造成墙体开裂、变形～重者房屋毁坏。在这次安阳镇几个村里都出现了这样的问题～其中在余咀村一户民居～房前因边坡失陷～道场基本悬空～房屋整个前倾～墙体相互间开裂～四周靠木杆抵撑～这样的房屋在农村处处可见～在安阳镇调查的11个村里～基本上每个村都有3至5户这样的房屋,见照片3,。 图片3 因屋基失陷造成民居倾斜成危房 3、半数民居房屋结构简单、设计施工粗糙、抗震能力达不到要求。全区农村建房大部分都是早期建设的土木结构和砖木结构房屋～这些房屋达69602户～占到总户数的56.34%。这些房屋没有经过建筑设计院设计～更没有规范的施工队伍施工～完全是凭农村工匠土方法建造～大部分都是土墙顶上架木 9 梁～整个房屋仅靠几根木柱子连接～抗震能力极差。 部分2000年左右建设的二层砖房或者一层砖房～在建设过程中同样没有设计图纸、专业施工队伍～在结构中没有扩展基、没有圈梁、更没有抗震柱～有的仅有圈梁而没有抗震柱～这样的房屋占到该类型的80%～还有一部分房屋的楼顶和楼梯没有进行混凝土现浇而是使用预制板～当用到5至10年左右～楼顶就开始渗水～楼梯开裂～这类房屋有一定的抗震能力～但是达不到抗震设防要求,见照片4,。 图片4 大部分二层以上民居无圈梁、无抗震柱等无抗震措施 三、存在的主要问题 ,一,农村民居年久失修～农民无经济能力新建安全住房。在安阳镇小河、陈营、横山、余咀等11个村里～土坯房和90年代左右建设的砖房全部都存在墙体开裂、屋基失陷、整体结构走形等情况。据安阳镇政府分管集镇建设的党委成员田部长介绍～在2010年后的几次普查中～安阳镇的22个村每个村有近75%的房屋被确定为D级危房～有的甚至达不到D级～ 10 这些住房村民有的无子女、有的子女远走他乡～他们无经济来源～靠政府低保生活。还有50%左右的村民无可靠收入～以种地为生。这部分村民虽然房屋时间久远～但迫于经济收入而没有经济能力新建抗震能力强的住房～只能继续住在危房里。 ,二,新建农村民居达不到国家设计施工标准和抗震设防要求。在近几年的社会发展中～一部分村民勤劳致富经济收入有了明显提高、一部分村民借助移民搬迁和新农村建设～盖起了小洋楼～像安阳口村、小河村、陈营村等每个村都有10至20户新建二层以上砖房。但在我们调查过程中～这些住房80%由农村土工匠或没有资质的施工队伍建设～他们没有建筑设计院的规范设计图纸～没有规范的施工和监理～建筑材料也都没有经过质检部门检验～最后也没有竣工验收。例如小河村一栋三层楼房～圈梁厚薄不均、抗震柱还有钢筋外露、楼顶使用预制板等情况～甚至一些新建住房没有圈梁、没有抗震柱等～这些都达不到抗震设防要求,见照片5,。 图片5 新建民居但无圈梁、无抗震柱等基本无抗震能力 11 ,三,镇村财力有限～不能统一规划建设。在镇领导田部长的介绍情况里～安阳镇属老库区乡镇～经历了丹江水库建设的两次移民搬迁～近年又经历了南水北调中线工程的再次移民～好田好地被淹、移民重建任务繁重等原因造成了镇村经济落后～财政收入薄弱～对村民的住房建设也谈不上资金扶持。沿库岸的十几个村按照国家相关要求都要搬迁后靠～但镇财力有限～当前对小河、余咀等村作了部分集中安臵规划～但村民建房资金还是主要靠自筹～住建部门的危房改造资金和民政部门的救灾补助资金对村民建房给予补贴～但这仍属杯水车薪～从整体层面来看～要想改善农村居住条件～提高民居抗震能力～这还需要全社会共同努力。 四、居民对提高农村住房抗震能力的看法 ,一,想建新房改善居住条件～但经济能力有限。在我们调查过程中～大部分村民都表达了想新建住房的想法～一是随着社会的发展进步～农民有这样的愿望。在寨沟村王霞家～现住房为1998年建的二层砖房～但没有圈梁没有抗震柱～屋基走形～墙体开裂～基本不具备抗震性能,见照片6,。她们自己都说若是遇上个小地震～恐怕这房子都要倒～觉得还是要重建～但就是孩子还在读书～家庭收入低～想盖但资金有限～希望能得到国家帮助,二是很多村民住房都变成了危房～老百姓生活上没有安全感～需要改善居住条件。在陈营村李光华家～4口人～无可靠经济收入～靠政府低保生活～住房为70年代 12 建的土坯房～现在山墙顷斜靠几根木头撑住～整天提心吊胆～想建新住房却没有资金～只能暂时居住。 图片6 寨沟村居民王霞二层砖房 ,二,国家政策支持对农村居民建房杯水车薪。在调查过程中～现在农村新建住房如果要达到本地区抗震设防要求～或者简单提高抗震能力～建设一栋二层六间民居人工、材料等费用需要15万元～一层三间住房建好也需要9万元～这对于农村老百姓来说是一笔很大的费用。很多村民提到了建房能得到一些国家资金支持～这主要是住建部门的危房改造资金、一户约7500元～还有就是民政部门的灾害救助资金、一户约5000元～另外有新农村建设经费、一户约5000至10000元～但这些资金并不是每户都有～而是一个村一两户～甚至一个镇也只有几户能申请到～假定这些资金要全部申请到也只是两万元左右～但实际中一户能申请到的资金不超过一万元～这相对建房的全部费用来说～支持力度还远远不够。 ,三,期望得到实实在在的技术支持。现在农村建房～ 13 很多还是靠农村土专家、土队伍来建～没有设计图纸、没有正规施工队伍、没有监理、没有验收～所建的房屋很难达到抗震设防要求。一些条件好的村民提出～我们想建抗震的房子～也想住着安全～但我们小家小户去找设计院设计～去找监理也不现实～只好自己找队伍找图纸来照样子做～至于抗震性能咋样～也不知道。在余咀村二组黄常兰家～他们正在下屋基场～准备盖三层楼～地基已经开挖～准备投入20万元建房,见照片7,。用他们的话说～图纸是我们农村施工队伍自己的～工人是从农村找的～至于建的是否达到抗震设防要求～我们也不知道～反正施工老板也在我们农村建了好多房子～我们也想有正规设计院的规范图纸～也想请你们地震部门帮忙看看这地基咋样～但不知道从哪做起～只能先盖了再说。在农村像黄常兰这样的村民不在少数～如果我们住建、规划、科技、地震等部门能提供合格的农村民居设计图纸～帮他们选择安全的建房场地～这就能帮老百姓大忙了。从这方面讲～说明农村居民有安全方面的需求～有提高房屋抗震能力的意愿～期望得到有关部门的支持。 图片7 余咀村居民黄常兰新建屋基 14 五、郧阳区加强农村民居抗震能力建设的几点建议 ,一,建立长效合理的引导机制。加强农村民居抗震能力建设～这是2014年中央1号文件明确提出的要求～也是对新农村建设的要求～需要全社会来共同努力。从这方面讲～镇政府要做好农村建房安全规范的宣传和监督～镇村干部要深入农户开展教育引导～使老百姓真正能明白提高农村住房抗震能力的好处～同时县,市区,住建、民政、扶贫办、农业、地震等部门间要加强衔接～联合出台文件办法等政策～做到各负其责、相互依托～从各个层面来对农村民居抗震能力建设提供政策、技术、资金支持～同时对合理提高民居抗震能力的住户给予一定的资金奖励～引导其他村民共同参与～使农村民居能逐步达到抗震设防要求。 ,二,提供切实可行的技术指导。在新农村建设过程中～老百姓需要在建房过程中得到指导～这包含建房场地的选择、图纸的设计、农村工匠的、施工过程的监理监督等～这需要县,市区,住建、规划、科技、地震部门对农村工匠开展相应的业务培训～安排专业技术人员到现场指导等。 ,三,逐步加大经费投入力度。在农村建房各个环节～重要的是合法规范的建房程序～但基本需要的是资金的投入～老百姓收入薄弱、经费来源少～但提高农村民居抗震能力又迫在眉睫～这需要各级政府、各部门充分利用国家政策～加大对农 15 村建房的经费投入～使老百姓在建房过程中切实能减轻压力～在得到国家资金支持的情况下～加强民居的安全能力建设。 ,四,发挥地震部门在农村民居抗震能力建设方面的担当作用。近几年国家逐步加大了农村民居地震安全示范试点建设力度～从中央到省每年预算了一定的经费来引导示范点建设～地震部门主要是从农村建房中选出一个点来～加强宣传、合理选址、提供图纸、以及给予少量资金支持等参与建设过程～更重要的需要地震部门自身有担当精神～加强与乡镇政府村组的纵向联系～作好农村民居地震安全的宣传、建议～通过与住建、规划、民政等部门的横向联系～共同把技术、资金的支持送到农村～通过以点带面～逐步提高农村建房的抗震能力～真正实现农村民居的安全保障。 ,五,推进农村民居地震安全示范村试点建设。通过这次调查～建议请求市地震局将郧阳区安阳镇余咀村作为全市新农村民居抗震能力建设的示范点～郧阳区地震局将制订切合实际、可操作性强的办法～采取专人全程跟踪服务、专项经费予以支持、专门资金给予奖励等方式来完成这项工作。在示范点建设过程中～合理利用国家政策～作好与扶贫搬迁、移民搬迁、新农村建设与民居地震安全工程的有机结合～把分散资金能统一集中起来～激发村民改善自身住房安全的积极性～让村民愿意建设抗震能力强的房子～建得起有安全保障的民居。 16 六、结论。 十堰市郧阳区目前仍属于国家贫困县市区之一～农村住房抗震能力整体低下～农村居民的住房安全堪忧。当前南水北调中线工程已顺利通水～随着三峡库区地壳应力调整后能量传递和丹江口水库水荷载的倍增～郧阳区作为近40万人在农村居住的丹江口水库主要库区～地震形势处于特殊敏感时期～农村民居的抗震能力建设亟待加强。 ,调查组成员:田强、刘骏、王莹、刘静, 说明: 1、文中数据参考《郧县年鉴2010年》,2010年12月版,～《郧阳政区大典》,孙道军 2015年版,。 2、数据统计或引用存在误差,误差率?3%,。 17 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二教学#工作总结#5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 18 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 19 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 20 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 21 二、二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 22 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 23 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 24 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 25 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 26 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 27 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 28 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 29 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 30 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 31 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 32 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。 33