婴儿敏感期按月份整理成表格

月份 敏感期 宝宝特点 建议 0-3月 光感 白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉， 可以给宝宝多看黑白图。 4-7月 味觉发育的 通过口腔感受甜、咸、酸等味觉。 添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉 4-12月 口腔 喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念 给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。 6-12个月 手臂发育 喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。 不要管制宝宝这个行为，让他扔个够。 1-2岁 大肌肉发育 喜欢扶、站、努力行走。 保证安全的前提下，和他一起作许多游戏运动，使左右脑均衡发展。 1.5-3岁 小肌肉发育 喜欢重复手指动作， 精细动作的训练促进智力 1、5-4岁 对细微事物感兴趣 重复细小动作，例如捏树叶等 让宝宝带着问去观察细小事物 1.5岁-2岁 语言 看大人口型 互动时间的时候多和宝宝说话 1岁6个月-3岁 自我意识 完全以自我为中心，说“我的”，不满就发脾气 当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。 2、5岁-4岁 社会规范 结交朋友，喜欢参与群体活动 多和小朋友接触 3-4岁 空间的 喜欢垒高高、三维、钻箱子等。 提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形 3-4岁 色彩 提供多彩的颜料，及相关籍，为日后绘画兴趣奠定基础。   3-4岁 逻辑思维 不断追问“为什么？ 保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起查百科全书 3-4岁 剪、贴、涂等等动手 训练小手肌肉和手眼协调的 提供所需的材料，并尽量不要打扰专心工作的孩子。 3-4岁 占有 占有物品，探索，交换物品 孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间 3岁-4岁 执拗的 事事得依他的想法和意图去办， 一是要理解，二是要变通，三是要成功。 3、5岁-4、5岁 追求完美 孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守； 香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了！ 尊重孩子！这时不要扩大化孩子的问题，在什么时间只针对什么事。 3岁-5岁 诅咒的 “臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。， 忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想达的，慢慢等待这个阶段过去。 4-5岁 打听出生 孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来？如果你的孩子到了这个敏感期。 家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。 4、5岁-6岁 人际关系 从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。 家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过，言传大于身教。 4岁-5岁 婚姻 在人际关系后，孩子便真正展开了婚姻的。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”、之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴， 无论孩子说想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定不要太当真，给孩子自由的空间。 5岁-7岁 审美 除了化妆，女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿着和打扮。 在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。 4岁-5岁 身份确认 孩子们会给自己一个又一个身份。 可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣 4岁-5岁 性别 如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。 孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。 4、5岁-7岁 数学概念 总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人？这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。 这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。 5岁-7岁 认字 我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。 孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。 4岁-7岁 绘画和音乐 这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自 我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。 5岁-6岁 延续婚姻 5岁以后的这个是前一个婚姻的延续 选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等。 6岁-7岁 社会性兴趣发展的 0-6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个孩 多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等，培养社会责任感的良好时机。 6岁-7岁 数学逻辑的 数学逻辑的和数学概念的是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣 蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。 6岁-7岁 动植物、科学实验、收集 孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，孩子在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。 给孩子创造更多的机会观察大自然。 6-9岁 文化 幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6-9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。 家长可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。