[分享]二年级环保
7、我们期待绿水青山
第一课时
教学目标:
通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点:
充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。
教学策略:
寓思想性于整个活动过程之中。
教学过程:
一、背景音乐《春天在哪里》
轻快的音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们,春天来了,让我们去领略一下大自然的美丽风光。看,青山绿水相伴,鸟语花香相随。这么美丽的自然风光,令我们振奋,但,是谁在随地吐痰,乱扔脏物,践踏草坪随意摘花摘叶呢,破坏了这怡人的环境。
二、活动深入:
1、参观校园。
2、寻找到被同学破坏的环境
资料1: 每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净。
资料2:据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
7、我们期待绿水青山
第二课时
教学目标:
通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点:
充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。
教学策略:
寓思想性于整个活动过程之中。
教学过程:
资料3:
由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少。
主持人: 由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。同学们,我们该怎么办,
齐答:面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。
主持人: 对,保护绿色生命,要从我做起。
朗诵:
一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪; 一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;
保护绿色生命,装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美;
小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩, 这是环保的恩赐。
主持人: 你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂。
你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜„„
主持人:同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧,保护绿色生命,要从我做起。
三、活动结束。
8、我们要节约用水
第一课时
一、教学目的
(一)指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。
(二)对学生进行节约用水的思想教育。 二、教学重点
水的用途是本课的重点。 三、课前准备
教师准备:挂图或投影片,内容包括自然界里的水、水的用途、
节约用水。
四、教学过程
(一)导入新课
复习:水是一种什么样的物体, 提问:水和我们有什么关系,
(二)学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水。 谈话:同学们:你们知道哪些地方有水吗,(让学生充分发表意
见。)
提问:
?天空中有水吗,
?地下有水吗,
?土壤里有水吗,
出示投影片。
结合投影片让学生说一说哪些地方有水, 小结:自然界里的水。
天上年年有下不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,地下
有水,井里有水,土壤里有水等。 2.板书:
8、我们要节约用水
第二课时
一、教学目的
(一)指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。
(二)对学生进行节约用水的思想教育。
二、教学重点
水的用途是本课的重点。
三、课前准备
教师准备:挂图或投影片,内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
四、教学过程
指导学生认识水的用途
谈话:现在我们知道了,江河湖海里有水,天上、地下都有水,谁知道哪些地方要用水,
让学生充分发表意见后,分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片,并一一给予讲解。
小结:人类的生活离不开水,我们每天都要喝水,洗脸、刷牙、洗澡要用水,洗菜、做饭、洗衣要用水,离开了水,人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水,离开了水就不能生存。植物离开了水,就不能生长,最后干死。海上运输离不开水,水力发电离不开水。工
厂生产离不开水,总之,人类的生活、生产都离不开水,离开水,人类就不能生存下去。
3.教育学生要节约用水
讲述:虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水,是工人叔叔花费了很多劳动,把江河、湖、水库里的水加工净化得来的,所以我们要节约用水。
(1)出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严)
提问:同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗,如果我们看到这种情况应该怎么做,
(2)出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。)
提问:同学看看能做这样的游戏吗,为什么,如果你看到这种情况应该怎么办,
(3)提问:你们平时有哪些浪费水的行为,今后应该怎样做才对,
(三)巩固
讲述:今天我们学习了水的用途一课。(板书:课题)我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途,无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水,离开了水人类就无法生存。水这么重要,而自来水又来
之不易,我们每一个同学都要做到节约用水。
(四)作业
想一想:你怎样做到节约用水,
9,、我做环保小卫士
第一课时
教学目标:
1(激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。
2(学习先进人物的事迹,知道保护环境人人有责。
3(从生活细微处入手,主动参与力所能及的环保活动。
教学重点 难点:
激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。 活动准备:
废旧卡纸 画笔、能二次使用的废物等
教学过程:
一、课前体验 初步感悟
课前让学生通过各种媒介(询问家长 询问别人 从网上查阅资
料等)了解自己家乡有哪些环境污染?自己身边有哪些环境污染?寻找
身边的“绿色使者。”
【课前交流】
师:今天上课,同学们想说敢不敢说呀~ 生:敢~
师:想笑敢不敢笑呀, 生:敢~
师:想睡敢不敢睡呀, 生:敢~――不敢~ 师生同笑
师:现在还紧张吗, 生:不紧张~
师:还害怕吗,
生:不害怕~
生:还上课吗,
生:不上课~
师生同笑
师: 不上课,那好,咱们再互相夸一夸
师:同学们真精神~ 生:老师真精神~ 师:同学们真可爱~ 生:老师真可爱~ 师:有说老师可爱的吗, 生:老师真和蔼~ 师:同学们请坐下~ 生:老师请坐下~(生笑弯了腰) 师:这个地方坐下,你们就看不到我了,我就不坐着上课了。
二、课中体验 深化感悟
(一)引入话题 唤醒生活
1(同学们笑得真开心,还有一件事肯定让你们更开心,老师现在要带你们一起去游玩,高兴吗,
(1)(高兴~)那好,我们准备出发吧~(课件由南到北出示祖国美景图) 欣赏了祖国这么美丽的景色,你最想说的一句话是什么?
如果让你生活在这样的环境里,你有什么感觉,师:我们的祖国这么美,我们作为一个中国人而感到骄傲。那带着这种骄傲和自豪我们接着到我们家乡临沭去游玩,好吗,
(2)课件(临沭美景)师游完了临沭美景,此时你想说什么,
师:我们的临沭这么美,能永远生活在这么优美的环境那是多么幸福啊~可是,老师在游玩的高兴之余心情却又变得非常沉重。老师听到了许多哭泣声。请听。
(3)课件:(垃圾污染图)
死鱼图。(四幅由于临沭县纸业有限公司和临沭县化工总厂排放污水所毒害。)
师:孩子们,此时,你们听到了什么,(生)
是啊,我们都听到了鱼儿的愤恨。
?罗庄黑窑厂图
师:孩子们,此时,你们听到了什么,在你的生活中你还听到哪些哭诉,
?临沭美丽景点污染图。
师:此时,你看到了什么,此时此刻,你的心情怎样,
2(师:是啊,我们临沭人最引以为豪的美丽风景区却变成这样,怎能不让我们心酸呢,那同学们思考一下,是什么原因让我们身边的景色如此变化呢,
9,、我做环保小卫士
第二课时
教学目标:
1(激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。
2(学习先进人物的事迹,知道保护环境人人有责。
3(从生活细微处入手,主动参与力所能及的环保活动。
教学重点 难点:
激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。 活动准备:
课件 废旧卡纸 画笔、能二次使用的废物等
教学过程: (二)合作学习 体验生活 1、师:大家反思一下,回忆一下,我们的日常生活中都存在着
哪些不爱护环境,破坏环境的不良习惯, 2、我们的这些坏习惯已经严重污染到我们的生活环境。同学们
课下还搜集到哪些有关环境污染方面的资料。 先小组交流,共享后再汇报。
3、表决心说做法。
(1)师:环境污染每天都在发生,地球只有一个,她的生命是脆弱的,自然界已经向我们敲响了警钟,当我们面对这一串串让人惊心的数字,当我们看到这一个个令人心酸心痛的事实,难道我们就一直这么看着它们发生吗,(生:不)难道我们就一直这么心痛吗(生:不),我们还忍心继续破坏她、伤害她吗,(生:不)
那我们应该怎么做,
(2)师:同学们说的真好~是的,保护环境,迫在眉睫。为了我们共同的绿色家园,有些人已经行动起来了,(课件:三幅张侯拉老人图片),看,这位老人是谁,(生:张侯拉)请同学们默读课文,50页,边读边想为什么称他为绿色使者,(生读)
师:读了张侯拉老人的事迹,你想说点什么,
师:张爷爷的故事感动着每一个人,我们的家园因为有了他们这样的人才生机盎然,充满希望。
(1) 寻找身边的“绿色使者”
师:其实在我们身边还有很多向张爷爷这样的人,真巧,老师星期天到红石湖公园,就看到了两位老人,他们正自发地维护着我们红石湖公园的环境。他们就是我们身边的绿色使者。
师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。把你课前了解到的先进人物和先进事迹说给大家听,让大家和你一起分享好吗,
(2)课件小使者进行环保的图片。
3(教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,正是有了他
们,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望~
师:此时此刻,你想说什么,师:谢谢,同学们,老师从你们诚实的话语中读出了你们的诚心、恒心、真心。有的打算宣传环保,有的想真实地做一些有利于环保的事,那就让我们一起投入到绿色环保行动中去,争做环保小卫士吧~
板书课题:我是环保小卫士。
(三)深化感悟,引导生活
1(学生选择自己喜欢的方式设计自己的行动
(可以一小组选一个主题创作,合作完成)
放音乐,教师巡视指导 。
(1) 做宣传画组
(2) 废物利用组
(3) 歌唱表演组
(4) 环保标语组
(5) 环保宣言
„„
为了保护我们的绿色家园,我宣誓:
师:写的多好啊~老师忍不住想和她一起宣誓。投影出示学生写的环保宣言。有写宣言的同学起头,师生共宣誓。
三(课后践行,内化感悟
师:孩子们,时刻记住我们的誓言,把我们的环保宣言送给身边
的人,让我们的环保队伍更加强大。同学们,真正检验我们对环境贡献的不是言辞,而是行动,行动起来吧~从现在做起,从身边的小事做起。
出示课件(环保星级评价表)
师:看,这是我们的环保星级评价表,课前我已经发给了我们班长,课后到班长那领。
如果这一周你做到了一次也没有使用一次性塑料袋,那你就把它的?图上你喜欢的颜色。到期末的时候咱再来评一评,得到100颗?以上的就是我们的五星级环保小卫士。老师期待你们都成为五星级环保小卫士。
师:好,下课,环保小卫士走过的地方一定是干净的,请同学们边走边捡起地上的纸。(课件最后一幅图,配着音乐下课)
10、环保知识我知道
第一课时
【教学目标】
1通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识。
2提高学生环保意识,改变不良生活习惯。
3让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
【教学重点】
让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
【课前准备】
通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。
【学习过程】
一、 学生交流自己课前准备的材料
1. 生活垃圾随意堆放,没有恰当处理或干脆不作处理。
2. 农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。
3. 机动车辆声大烟多。
„„
二、 学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象
已经上课了,水龙头依然在哗哗地流水;放学了,教室里的灯依然亮着;校园的路上不时的有纸屑映入眼帘;花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏,独自伤心的流泪„„
10、环保知识我知道
第二课时
【教学目标】
1通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识。
2提高学生环保意识,改变不良生活习惯。
3让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
【教学重点】
让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
【课前准备】
通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。
【学习过程】
三、 师生共同讨论污染的危害
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性,往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到,然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然,环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降,影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊,人们的发病率上升等等;水污染使水环境质量恶化,饮用水源的质量普遍下降,威胁人的身体健康,引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题,也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高,由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题,具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化,环境污染也日益呈现国际化趋势,近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
四、师生共同讨论
1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢,我们能做些什么呢,
2.同学们怎样爱护校园里的环境,
3.怎样做好社会环保小卫士,
五、师生共同交流
1. 为切实改变农村环境“脏、乱、差”状况,提高农村环境卫生质量和农村居民生活水平,村里应该建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应该加大这方面投入。我们应该做好宣传工作,从自家做起,爱护好生活环境。
2.在校园里应该自觉遵守学校规章制度,做到以下几点:
(1)不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食,更不要乱扔残渣废物;
(2)以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,认真做好值日生工作;
(3)不乱扔垃圾,有垃圾丢入垃圾桶,并及时提醒乱扔垃圾的同学,杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象,做好卫生保洁工作;
(4)不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印;
(5)看到地面上有纸屑等,主动拣拾起来,教室垃圾桶满了主动倒掉。
3.时刻关注环境,做好环保小卫士,从身边小事做起:
(1)节约用水:洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯;
一水多用,用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等;
随手关紧水龙头。
(2)节约用电:随手关闭教室内的灯,做到人走灯灭;每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等
(3)减少“白色污染”:尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋;不随手乱扔塑料包装物;尽量购买用纸包装的物品;不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等;不使用一次性筷子
(4)保护花草树木:不要随意践踏草坪;不攀摘花果;按时给花草浇水。
(5)爱护身边的公共设施,遵守公共秩序和道德。
(以上通过讲解与交流使学生产生共鸣)
六教师进行小结
通过讨论观看,同学们有的表示要利用自己所学的知识,积极宣传,使每个人都懂得保护环境的重要性;有的表示要勤奋学习,长大以后为保护环境,美化祖国作贡献;还有的表示,从现在做起,从身边做起,为保护环境尽自己的一份力量。„„
让我们共同努力成为环保小卫士吧~
11、世界环境保护日
第一课时
活动目标
1(知道6月5日是世界环境日,关注周围环境,增强环保意识。
2(在成人指导下,能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡,培养勇敢精神,体验与人交往乐趣。
活动准备
有关环境保护的图片、纸、彩笔等。
活动过程
1(6月5日“世界环境日”的来历。
?教师:“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。
?提问:6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”,会上提出了“只有一个地球”的口号,讨论了保护全世界环境的行动计划,为了纪念大会的召开,当年联合国做出决议,把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
2(“世界环境日”的主题。
? 教师:“每年世界环境日的主题都不一样,1984年是沙漠化,1992年是只有一个地球——一齐关心、共同分享,2003年是水——20亿人生命之所系。”
?教师讲解今年世界环境日的主题。
11、世界环境保护日
第二课时
活动目标
1(知道6月5日是世界环境日,关注周围环境,增强环保意识。
2(在成人指导下,能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡,培养勇敢精神,体验与人交往乐趣。
活动准备
有关环境保护的图片、纸、彩笔等。
活动过程
3(教师提问、幼儿讨论。
?教师:“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
?教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。
?教师:“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境,那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。
?教师:“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。
4(讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话,画出被污染、破坏的环境,把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。
5(幼儿制作宣传卡,教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出,画面安排要合理,在四周、两边或角上适当加一些装饰。
6(分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项,带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方,鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好,然后告诉他们今天是世界环境日,最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出,可增加助手以确保安全)。
7(讲评活动。
延伸活动
在美工角投放材料、纸张,请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡,可在节假日请家长带孩子外出时分发。
在活动室墙面上,每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情,适当时机进行鼓励,鼓励幼儿争当环保小尖兵。
12、我们只有一个地球
第一课时
教学目标:
1(了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,体会“人类只有一个地球的含义”。
2(关心生活中的环境问题,能为保护环境和节约资源献计献策。
3(增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学重难点:
重点:了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危
害,树立节约资源的环保观念。
难点:培增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的
生活小事。
教学过程预设:
活动一:感受地球是我们美丽的家园 1(引出地球
2(了解地球:你都了解了地球妈妈的哪些呀, 3(感受美丽:
(1)学生说
(2)看课件:美丽的地球、美丽的家园 (3)说感受
4(小结
12、我们只有一个地球
第二课时
教学目标:
1(了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,
体会“人类只有一个地球的含义”。
2(关心生活中的环境问题,能为保护环境和节约资源献计献策。
3(增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活
小事。
教学重难点:
重点:了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,树立节约资源的环保观念。
难点:培增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学过程预设:
活动二:了解生活中存在的环境污染,资源的浪费现象
1(师:是啊,正如同学们所说的,我们的地球是如此的生机勃勃,多姿多彩,可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰,她也有暗暗伤心、难过的时候„„(出示哭泣的地球)
2(是什么让我们的地球妈妈落泪了呢,
3(学生说(环境污染,资源骤减等情况),教师着重引导让学生了解森林的重要性
4(师小结:
活动三、了解破坏环境,浪费资源给人类生活带来的危害
1、师:课前老师请同学们做了一回小调查员,用你自己的方式去发现由于破坏环境,浪费资源带来的种种危害,下面把你了解到的情况在小组里交流一下,好吗,好了同学们,咱们先交流到这儿,好吗,谁愿意先来汇报一下你的发现,(学生汇报自己的调查)
2、教师着重引导学生明白水资源的有限,人类的生活离不开这些有限的资源。
3、小结:
活动四:设计节能宣传语
环保好办法
1(节能措施,环保好办法
2(设计宣传语,宣传节约资源,保护环境。
3(总结:
教学设计
:
1(巧用媒体,激发兴趣
俗话说:兴趣是最好的老师,
兴趣是小学生对知识产生渴求的起点,萌发创新欲望的基础。
多媒体教学的直观性,生动性能激发孩子无尽的想象力和激发孩子的好奇心。因此,精心设计了多媒体课件,
优美的如诗如画的课件让学生折服于地球的美,吸引学生的眼球,同时又为这么美的地球正遭受着破坏埋下伏笔。
2(注重
调查,拉近生活距离
《品德与社会课程
》指出:学生是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相作用来实现
的。因此,我们要努力让学生与真实的社会生活接触,在生活中学习道德。而品德课前的调查,能为品德课的教学提供第一手素材,同时也拉近了品德教育与社会生活的距离。因而,课前,我先让学生围绕课程内容,走进社会中去做实实在在的调查,去体验地球资源的有限。
3(注重活动体验,形成道德习惯
“活动,体验”是《品德与社会》课重要的教学策略。在课中,我尽量通过创设情境,开展活动,引导学生体验、感悟地球资源的有限,现在还正遭受着破坏。由此,引发了学生保护环境,节约资源的行动。
“资源真的紧缺吗,浪费资源真的那么可怕吗,”也许孩子会有这样的疑问。因为我们孩子的生活很幸福。于是,让学生通过搜集一些数据,图片,实例,旨在让孩子感受到在生活中,确实有人,有城市已经因破坏环境,浪费资源而给我们的生活带来了严重的危害。从而产生保护环境,节约资源的意识和行动。