《失去的一天》导学案
《失去的一天》导学案
科目/教材 语文 年级: 五 课
《失去的一天》 第 1 课时 设计者:李文峰
目标:1(会认“茬、砖、涎”3个字。
2(默读课文,能说出课文主要内容及“失去的一天”的含义。
重点:读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义,知道要懂得珍惜时间。 难点:理解“失去的一天”的含义,知道要懂得珍惜时间。
教学操作流程 听课教学内容提要 时所需资设计教师导控事项
学生学习事项 源 意图 间
环节(任务)一:温故知新,环节(任务)一 1(出示珍惜时间的名
导入新课 温故知新,导入言:一寸光阴一寸金,
1、学生齐读 新课 寸金难买寸光阴。
、课 2、你们知道这句谚语本 2、一寸光阴就像一寸金子, 是什么意思, 非常宝贵,但时间与金子的 宝贵并不相同,人们可以用 时间去赚得宝贵的金子,却 无法用金子买回过去的时 间。 3(导入:在这个比喻 3、齐读课题 中,我们深深了解了时 间的宝贵性,时间一去 不复返,最值得珍惜, 那我们便不应该浪费 时间。今天,我们就来 学习一篇关于珍惜时 间的故事,看看小主人 公是如何珍惜时间的。 (板书课题) 环节(任务)二 环节(任务)二:初读课文, 初读课文,整体整体感知 1、出示本课生字词 感知 1、读本课生字词
2、朗读课文,初步感 2、分组朗读课文,说说课文
知课文。 的主要内容。
3、指名给课文分段, 3、第一段(1):讲妈妈给佩概括段意。
佳布置一天的任务。
第二段(2,4):讲佩佳
浪费了一天的时间,没有完
成妈妈布置的任务。
第三段(5,13):讲妈
妈领佩佳去观看别人劳动一
天的成果,佩佳这才意识到
时间是多么的珍贵。
环节(任务)三:研读课文,1、出示思考题,按要环节(任务)三 反馈领悟
研读课文,反馈求读文 (一)学习课文第一、二部领悟 分。
1、自由读这两部分内容。思
考:
?妈妈给佩佳布置的任务是
什么,
?佩佳是如何失去一天的,
?用波浪线画出佩佳的心理
活动的语句。
2(指名反馈。
?妈妈给佩佳布置的任务是 什么,(栽一棵树,读完《远 处的青山》) ?佩佳是如何失去一天的, 妈妈走后,佩佳又睡了一会
儿;佩佳坐在桑树下体息;
跑到果园里,吃一些鲜果, 2、小结:佩佳一件任
跟蝴蝶嬉戏。 务也没有完成,既没有
(3)用波浪线画出佩佳的心种下一棵树,也没有读
理活动的语句。 完《远处的青山》这本
当他再次用醒来时,太阳已书,就这样他失去了一
经当空,他想马上开始干活天。
儿。可他又想了想:还来得
及呢~佩佳坐在一棵高大的
绿阴如盖的桑树下,心想:
“我先在这里坐一会儿再开
始干活儿吧。”
(二)学习第三部分内容 1、导读:那么,当佩1、读课文第五至十三自然 佳的妈妈回来后,知道段,其他同学注意倾听,思 他一件任务也没有完考:佩佳的妈妈是如何教育
成,会怎样处理这件他的,
事,会用什么办法教
育他呢,
指名读课文第五至十
三自然段,思考:佩佳
的妈妈是如何教育他
的,
2、妈妈把佩佳带到刚犁过的 2、指名反馈。 田地上、用砖砌成的墙跟前、
面包房、鹫书馆,让他看看
人们在一天里劳动的成果。
3、反馈。 3、出示句子,联系上
?因为佩佳什么事也没做,下文体会佩佳当时的 没有完成母亲清晨布置的任心情。 务,所以感到羞愧,怕母亲?可佩佳什么事也没 责备,不敢看母亲的眼睛。 做,他羞愧得不敢看妈
?当他看到别人劳动一天的妈的眼睛。
成果时,才意识到时间是多?“可是我今天却游
么的珍贵。意识到自己游荡手好闲。”佩佳想了
成性,不好劳动,他在浪费 想,低下了头。
4、指导感情朗读这两时间,他很后悔。 句话。 4、指导感情朗读这两句话。
(读出羞愧、后悔的情感) 5、那么,你们也明白了5、光阴似箭,日月如梭,时 什么叫做“失去的一间是无法用任何东西交换来天”了吗,说说你对
“失去的一天”的理的。你不珍惜时间,时间就 解。 会一分一秒地从你身边溜
走,叫你无可奈何,一事无
成,而对于有准备的人来说,
珍惜时间重于一切,时间就
是生命、就是力量,时间就
会给他丰厚的回报。一个人 之所以是人,就在于他不能
总是无所事事、不在乎身边
悄悄溜走的时间而虚度一
生。
1、同学们,我们环节(任务)四:总结
,环节(任务)四
拓展延伸 总结全文,拓展的时间是一去不复返1、一起有感情地朗读课文。 延伸 的,时间是那么的珍
贵,让我们一起来珍惜
时间,珍惜生命的每一
天吧~一起有感情地朗
读课文。 2、课后搜集有关珍惜时间2、积累有关珍惜时间的谚语和名言。 的谚语和名言。
预设板书: 失去的一天
布置一天任务
什么事也没做
观看别人的劳动成果
感悟:时间是多么珍贵