《WPS Office办公应用》课程标准

《WPSOffice办公应用》课程课程性质：必修课计划学时：35学时适用对象：所有专业一、课程性质《WPSOffice办公应用》课程是高等院校对各专业学生加强对WPSOffice在现实生活中使用的一门公共必修课程。它是学校素质教育的重要组成部分。其特点是针对性和实用性较强，具有较强的指导性和实践性。该课程不仅能够引导学生对掌握WPSOffice的各个基本使用和操作，还能指导学生根据现实生活的需求进行有针对性地、合理处理WPSOffice的问题要求，提高处理事件的效率。同时，该课程的教学效果对学生的创造思维、发散思维以及科学、严谨的意识有间接地影响和指引作用。二、基本理念（一）注重理论引导，强化实践的能力培养。WPSOffice办公应用不仅进行WPSOffice办公应用的操作讲解，更重要的是通过系列实践操作、互动交流、个案辅导等方式引导学生进行WPSOffice使用，提升学生操作WPSOffice的能力，并能在学生今后的学习生活和人生发展中进行合理的规划和调整，提高自己处理WPSOffice的工作效率。（二）从现实生活出发，整合教学内容，适应学生、高等学校的实际需要。高等院校的WPSOffice办公应用课程应根据教育的培养目标和职业要求，立足于学而有效、学为所用去整合教学内容，高校学生普遍存在自制力不强，目标不明确、工作效率较低等现状。因此。结合目前社会的现状和学生自身情况，引导学生认识自我、认识社会、提高自己的办事效率和积极性非常必要。（三）进行个案辅导和跟踪，适合学生个体、个性化的指导需求。学生的个体化和个性化都表现十分突出，特别是每个人的生存环境和人生经历也大不相同，所以他们的性格、处理方式以及接受知识的能力也会大不相同，这就需要WPSOffice办公应用要非常注重个体性和个别指导。在教学上，我们注重团队教学和个案辅导的形式，为他们在WPSOffice办公应用学习打下基础。（四）课内课外多种教学方式结合。高校的WPSOffice办公应用课将理论教学与实践教学相结合，针对课程特点和现实情况，围绕模块教学的思路重点使用下列教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、问答法、情景模拟、游戏法等。通过实例分析启迪学生，激发学生去思考，置疑，充分认知自我；通过情景模拟和游戏法让学生去亲身体会、展示和锻炼能力；同时在课外组织讨论、观看视频等，帮助学生提高对WPSOffice办公应用的使用能力。三、课程目标通过本门课程教学，使学生在四个方面实现发展：（一）态度层面：通过本课程的教学，激发同学的求知欲，引导学生养成独立思考和深度思考的好习惯，帮助学生提高工作效率，善于探索，善于实践，养成辩证思维和创新思维，培养学生举一反三的思维，通过发散式的思维去思考解决问题的办法。（二）知识层面：通过本课程的教学，学生了解WPSOffice办公应用的特点；清晰地了解文档和表格的基本应用；了解图文混排和文档的美化；掌握表格和文档的高级应用、文档的打印、批注以及修改等。（三）技能层面：通过本课程的教学，学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与联想技能、举一反三、严谨细心和耐心等优秀品质等。（四）能力层面：通过引导学生独立思考、分析自我，课堂讨论发言、课后演讲等多种方式，提高学生的自我分析能力、语言表达能力、人际交往能力等。1、语言表达能力本课程属于方法教学，在课堂中教师和学生会有很多的互动环节，要求学生讲一讲自己的具体情况，帮助学生提高自己的语言表达能力。2、自我认识、自我反省能力学生能利用比较科学、全面的方法对自己进行分析，深入了解自我的兴趣、性格和能力倾向，从而有针对性的进行自我调整和能力锻炼储备，树立自己的学习方法，增加学习兴趣，初步掌握自己的学习节奏，不断反省提高自己，为进一步学习WPSOffice办公应用打下基础。3、人际交往能力掌握与同学、老师、周围的朋友建立良好合作关系的方法和技巧，提升学生的人际交往能力。四、课程设计思路（1）本课程的设计总体要求是：真正贯彻高等院校教育的要求，即'基础理论适度够用、加强实践环节、突出实际操作”。（2）本课程注重实用性，理论为实用而设，教师为实用而教，强调以案例为引导、以促进自我发展为目标。（3）按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性,的教学组织要求，在教学中多采用讨论式教学、引导式教学，鼓励和帮助学生自主思考，自我规划。（4）课后进行个案辅导。课后利用QQ、微信等方式与学生进行交流，个案辅导。（5）学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述理论知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。五、内容标准本课程总计35学时，建议学时分配如表1所示。表1课时分配表教学内容课程名称课程内容学时授课方式文档的基本第1课文档的基本操作和格式设置知识技能目标：（1）掌握文档的基本操作和。（2）掌握文本输入功能以及设置字符和段落格式的方法。思政育人目标：（1）激发同学的求知欲，引导学生养成独立思考和深度思考的好习惯。（2）帮助学生提高工作效率，善于探索，善于实践，养成辩证思维和创新思维。2课堂讲授、案例讨论应用第2课文档的基本操作之快速编排和模板的使用知识技能目标：（1）掌握格式刷、编号和项目符号的应用方法。（2）通过学习WPS自带的模板，掌握模板的使用。思政育人目标：（1）培养学生举一反三的思维，通过发散式的思维去思考解决问题的办法。（2）在模仿中提高创新能力，帮助学生不断的提高创新意识。2课堂讲授、案例讨论第3课WPS中图文、图片和艺术字的应用知识技能目标：（1）应用图形、图片等元素，配合文本内容进行编排。（2）增强视觉效果，制作出风格多变、重点突出的文档页面。思政育人目标：（1）培养学生一丝不苟，严谨、认真的工作态度。2课堂讲授、案例讨论图文混排与表格文档的制作（2）在学习中拓展自己的视野，提升自己的审美和美感。第4课文档的基本操作之表格的创建和编辑知识技能目标：（1）掌握WPS中表格的创建和编辑。（2）学习WPS中表格的美化方式和高级设置。思政育人目标：（1）培养学生掌握信息的思维，通过搜集的信息去解决问题。（2）在学习中提高探索能力，帮助学生不断的提高探索意识。2课堂讲授、案例讨论文档的高级应用第5课文档的高级应用之长文档的处理知识技能目标：（1）介绍插入分隔符、设置样式、设置页眉和页脚。（2）对文档记性目录的提取与设置。思政育人目标：使学生认识到文档在使用的细节以及整体方面的认识，培养出学生细心谨慎的学习态度以及处理事情大局观的处理方法。2课堂讲授、案例讨论第6课文档的高级应用之文档的修改和批注知识技能目标：（1）掌握格WPS文档对内容的修订功能。（2）学习WPS中文档内容的批注功能。思政育人目标：通过对WPS文档修改和批注功能的学习，培养学生谦虚的性格，懂得接受别人的批评和建议，择其善者而从之，其不善者而改之，学会吸收他人的意见，在未来的生活中更好地提升自己。1课堂讲授、案例讨论表格的基本操作第7课表格的基本操作之表格的创建和数据输入知识技能目标：（1）创建表格，认识表格中的工作界面、工作簿、工作表、单元格。（2）知道表格中常见的数据类型，以及表格中输入各种数据的方法。思政育人目标：（1）培养学生敢于尝试的勇气。（2）在学习中勤于实践，在实践中检验真知。2课堂讲授、案例讨论第8课表格的基本操作之条件格式和单元格式的应用知识技能目标：（1）掌握条件格式和单元格格式的设置。（2）学习电子表格中工作簿和工作表的保护方法。（3）学习美化电子表格的方法。思政育人目标：（1）培养学生严谨、细心的工作态度。（2）在学习中开拓自己的眼界，提升自己的审美意识。2课堂讲授、案例讨论表格的数据计算及查看第9课表格中公式和函数的应用知识技能目标：（1）掌握公式中函数和运算符的使用方法。（2）熟悉使用单元格弓|用的方法。思政育人目标：通过对表格中公式和函数的应用，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力，引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯。2课堂讲授、案例讨论和打印第10课表格的查看与打印知识技能目标：（1）掌握表格的拆分与冻结的方法。（2）学习打印表格的操作步骤。思政育人目标：通过学习表格的查看与打印，提高学生的动手能力，在实践中不断的提高自己，勤于实践，敢于动手，不断的磨练自己。2课堂讲授、案例讨论表格的管理和分析第11课表格的数据排序、筛选和分类汇总知识技能目标：（1）掌握WPS表格中的数据排序和筛选。（2）对WPS表格中的数据学会分类汇总。思政育人目标：通过对表格中的数据排序和筛选以及分类汇总，培养出学生认真、严谨的工作态度，同时锻炼学生的逻辑思维、辩证思维。2课堂讲授、案例讨论第12课图表的美化与透视表的使用知识技能目标：（1）掌握在表格中创建、编辑和美化图表的方法。（2）学习表格中数据透视表分析数据的方法。思政育人目标：通过对图表的美化以及数据透视表的分析，提高学生的审美意识，拓展学生的视野，开阔学生的眼界。2课堂讲授、案例讨论演示文稿的制作第13课演示文稿的基本操作知识技能目标：（1）掌握演示文稿的基本操作，设置幻灯片母版与板式的方法。（2）了解演示文稿中插入和设置图形、图片、图表、音频、视屏等对象的方法。思政育人目标：通过对演示文稿的学习，培养学生举一反三的思维，充分调动学生的创造力和想象力，使学生的大脑更加的活跃。2课堂讲授、案例讨论第14课演示文稿中的动画和超链接以及放映和打包知识技能目标：（1）掌握动画和超链接在演示文稿中的使用方法。（2）学习演示文稿中的放映和打包操作。思政育人目标：通过本节课的学习，让学生了解科技强国的必要性，提高学生对高科技的兴趣，加强个人发展，充实自己，用科学和科技武装自己，树立科技强国意识。2课堂讲授、案例讨论WPSOfficeApp文档的基本应用第15课WPSOfficeApp_文档的基本操作与插入图片知识技能目标：（1）掌握在WPSOfficeApp中创建或打开文档，俞入和编辑文本等操作。（2）学习在WPSOfficeApp中设置文本格式，以及插入图片的方法。思政育人目标：通过对WPSOfficeApp文档的基本操作，培养出学生细心谨慎的学习态度以及耐心处事的处理方法。2课堂讲授、案例讨论第16课WPSOfficeApp模板知识技能目标：（1）掌握WPSOfficeApp中联机模板的使用。2与表格的应用（2）学习WPSOfficeApp中插入和编辑表格的方法。思政育人目标：通过对本节课的学习，培养学生举一反三的思维，通过发散式的思维去思考解决问题的办法，在模仿中提高创新能力，帮助学生不断的提高创新意识。课堂讲授、案例讨论WPSOfficeApp表格和演示文稿的应用第17课WPSOfficeApp-表格的基本应用知识技能目标：（1）掌握WPSOfficeApp中电子表格的创建与完善。（2）学习WPSOfficeApp中电子表格数据的处理。思政育人目标：通过对本节课课程的学习，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力，引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯。2课堂讲授、案例讨论第17课WPSOfficeApp_模板与演示文稿的基本应用知识技能目标：（1）掌握WPSOfficeApp中在线模板的使用。（2）学习WPSOfficeApp中制作和放映演示文稿。思政育人目标：通过本节课的学习，培养学生发散式的思维，提高学生的创造力，在模仿中不断的提高自己的创新意识。2课堂讲授、案例讨论合计35六、教学评价和考核（一）教学要求1、WPSOffice办公应用课程既有知识的传授，也有技能的培养，是集理论课、实践模拟操作和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握还重要，态度、观念的改变以及学生职业素质的提高是课程教学的核心。2、在教学中，使用讲授法、讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法等，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，引导学生认识到WPSOffice的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、多维评价、情景模拟与趣味游戏、上台演示等活动，提高对自我、WPSOffice和实践的认识，熟悉掌握WPSOffice的操作。3、本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、会、小组讨论、互动交流等方法进行。4、在教学的过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用包括相关图书、网络资料等；调动社会资源，展示WPSOffice最先进的功能和最前沿的使用相结合的方法。（二）考核方式本课程为考查课，采用过程考核与结业测试相结合的形式。1、本学期达到总学时1/3学时缺课，即取消考试资格；2、过程细则：过程考核分三部分进行，包括：课上项目活动表现、课后作业及结业测试。课上项目活动表现，占总成绩的30%；课后作业，占总成绩的30%；结业测试，占总成绩的40%。3、学生最后成绩为优、良、及、不及四个档次。（三）教学评价1、评价内容方面，要从学生对知识的理解和掌握程度以及实际掌握的WPSOffice办公应用两大方面进行评价。WPSOffice办公应是和实际生活紧密联系的，需要评价学生使用WPSOffice办公应用能力，包括对个人和现实社会的了解程度、短期和长期使用WPSOffice办公的制定和实施情况。2、评价重点方面，采用过程评价和结果评价相结合的方式，应加强过程评价。提倡每个学生建立使用档案，记录WPSOffice办公应用的经典案例，以及WPSOffice办公应用的成果应用。3、评价方式方面，要采用定量和定性评价相结合的方式。对于知识可以使用考试等量化的评价方式；对实际操作能力，通过学生的，学生之间互相评价以及老师和学生的访谈等方式进行，和他们的个人使用WPSOffice办公应用进行总体评价。七、其他说明受专业、课时等因素影响，规定的教学基本内容和基本要求可根据实际情况进行适当的增补或删减。