篮球课件

《体育与健康》篮球—双手胸前传接球张海威吉林省公主岭市二、教材内容1、双手胸前传接球2、复习体前变向换手运球三、教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步加强运球的动作概念。技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。四、教学重、难点1、教学重点：双手胸前传接球：传球的准确手型、接球缓冲动作和传球准确性2、教学难点：（1）体前变向换手运球：提前变向脚步衔接、手对球的控制（2）双手胸前传接球：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力五、教材、学情分析1、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。由于本次课是高一年学生，因此要着重加强基础技术的训练，这也是本次课要解决的问题本次的授课对象是高一年篮球选修提高班，具有一定的篮球基础，且这个年龄的学生活泼、好动，有较强的创造能力和自学能力、模仿能力，总体身体素质也不错，不过自身的控制力相对比较差，技术水平有差异，因此本次课要循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。2、学情分析：六、教法与学法1、教法：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、预防和纠正错误法、积极性评价法，全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以学生为主，老师为辅的教学目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。2、学法：学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。七、教学流程1、常规部分：体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟2、愉悦热身首先利用音乐让学生自由的玩球（如指尖转球、腰间绕球等），然后再音乐的伴奏下做准备活动1、头部运动2、肩关节运动3、体侧运动4、体转运动5、腹背运动6、膝关节运动7、手腕踝关节运动这些准备活动能够帮助学生充分的活动开，避免造成伤害事故，激发学生的学习兴趣，较快的融入课堂的学习中，这部分需要8分钟3、学习和练习部分本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。（1）复习体前变向换手运球①体前变向换手运球比赛（6分钟）②抢球游戏（8分钟）将学生分成四个小组，每组12人，每个同学之间间隔2米，然后在两组的排头各放12个篮球，在距离排尾3米处放一个篮子，待教师发令后，排头的同学往前跑，抢到一个球后，绕同学变向换手运球，将球放进篮筐后，回到原位，第二个同学重复第一个同学的动作，计时2分钟，看谁抢球多如图所示球球学生学生篮筐篮筐3米教师（2）学习双手胸前传接球①教师讲解示范胸前传接球的动作要领、要求及注意事项（传球注意手腕手指拨球，手臂前伸；接球时要主动迎接球，注意缓冲动作②组织练习A、两人原地双手胸前传接球（8分钟）B、四角传球换位，双手胸前传接球（5分钟）C、在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。（4分钟）纠正错误教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。4.放松与结束部分利用音乐带领学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。这部分约3分钟八、预计效果通过课的周密安排，采用合理的教法和手段。绝大部分学生都能较好的掌握动作，全面完成教学任务。预计最高心率可达到165-175次/分。