高级管理会计书评

《高级管理会计》评姓名：蔡玉洁学号：14720690班级：会硕（3）班冬季学期接近尾声，许金叶老师和方宗老师的管理会计课程也即将学习完毕，回顾一学期对管理会计的学习，真的有很多心得与体会想要分享。这学期使用的教材是由许老师编著的《高级管理会计》一书，同时为了更深入地学习相关知识，我还在课下阅读了由(美国)罗伯特.S.卡普兰(RobertS.Kaplan)等人编著的东北财经大学出版社出版的《高级管理会计（第三版）》。这两本书都是管理会计界非常具有代表性的著作，很值得我们去深入学习。优秀的教材和课外读物再加上许老师和方老师精彩的授课，这学期真的是受益匪浅。还记得第一节课上，许老师就用一个幼儿园早餐收费与招生政策对该幼儿园经营成败的影响这一将同学们深深的吸引到课堂中，一个非常有意思同时也值得我们深思的小故事让我发现管理会计在企业经营乃至日常生活中竟有如此大的魔力，不得不对这一学科的重要性跨目相看。然而半个多世纪以来，管理会计走过了曲折的发展道路。从20世纪80年代开始，管理会计才开始真正地被重视起来。在西方国家经济衰退的大背景下，很多国家开始认识到管理会计的重要性。在这一时期，管理会计无论在内容结构还是方法体系上，都有了突破性进展，并逐渐走向成熟。特别是90年代以后，由于市场竞争加剧，对管理会计提出了新要求，一些新的研究领域也应运而生，诸如战略成本管理、ABC成本计算、弹性制造系统等。这些新的研究领域将管理会计带入到一个新的高度。从一开始人们思维定势地认为管理会计是财务会计的分支，到人们转变观念将管理会计作为一门与财务会计并列的独立学科体系这一艰难的过程，其中渗透了很多管理会计学者的不懈坚持与汗水。罗伯特.卡普兰是美国哈佛大学教授、平衡积分卡的创始人，平衡积分卡是他一生最大的成就，但他并未因此停下探索的脚步。从1982年卡普兰独立编著出版《高级管理会计》一书之后，他不断修改完善自己的理论框架，不断突破旧的理论，他与阿特金森教授合著的《高级管理会计（第三版）》彻底颠覆了传统的管理会计框架，打破了管理会计基本围绕“价值增值”的主展开、沿着“效率——效益——价值链增值”的轨迹展开的旧的发展轨迹。该书总结了近年来美国管理会计的研究成果，在一定程度上反映了美国管理会计的方向。通过学习，发现卡普兰的《高级管理会计（第三版）》有如下特点：一、对作业成本计算和作业管理的理论进行了精辟的论述，并将其作为全书的核心内容；将产品生命周期成本法、目标成本法、改善成本法作为战略管理会计的主要方法；二、对传统的以净利润或投资报酬率等财务指标为主的经营业绩评价方法进行重大的变革，全面引进企业综合业绩评价，并将其作为全书又一核心内容。三、该书删除了不确定条件下的将数学方法的应用程度降到最低限度，从倡导数学分析方法转变为极力主张管理会计研究人员走出“办公室”或“书斋”到企业去做实地案例研究。总之，卡普兰教授的这本书是很值得一读的，他本人能改变观念，身体力行，使美国的管理会计能与时俱进，非常值得中国的管理会计人员借鉴。如果说卡普兰教授的这本代表了美国管理会计的发展历程和学科前沿，那么我们可以说许金叶老师的《高级管理会计》则代表着中国管理会计发展的最新方向和最新成果，在中国会计界起到举足轻重的带头作用。许老师的这本书很好地结合了中国当代企业发展的实践，超越了“就会计论会计”的局限，立足于研究和解决企业实践中需要解决的问题。许老师的《高级管理会计》打破了传统会计教材的固定模式，展现出独特新颖的思维方式，在继承了传统管理会计的精髓的同时又加入鲜活的新元素如互联网、信息化等，紧扣时代发展需求，以理论研究、实务指导、案例分析等多种形式向我们展示了一个全新的管理会计理论体系。总结起来。有以下几个方面非常出彩的特点。一、体系完善，通览全局。这与卡普兰教授的方法截然相反，西方人习惯从具体的事例开始，由浅入深，逐渐延展，最后抽象出某种思维框架和理论体系。而许老师的书则直接从“理性认识”的环节切入，通过系统地介绍管理会计学科内容，旨在建立读者的认识方位，培养我们的理性思维。全书思路清晰，以管理会计的内在逻辑为核心，围绕企业战略经营决策、企业战略管理控制、企业战略管理评价为框架，理论分析与实务案例相结合，系统介绍现代企业管理会计的基本知识。不仅如此，该书还通过对数学方法运用的局限性、技术与人文的关系、传统方法与新方法的关系等的方面，来引导我们学会用辩证的观点和从实际出发的观点来看问题，以避免认识上的片面性。二、界限明确，观点清晰。本书将管理会计与财务会计的界限明确地划分开来。根据信息使用者的身份和对企业经营的关系，许老师对会计信息的使用者进行了科学划分，说明会计信息系统要正对不同的服务对象提供不同质量特征的会计信息。这就从根本上回答了财务会计和管理会计的联系和区别。财务会计与管理会计本是一体，随着企业发展导致两权分离，是原来只为“内部人”服务的会计，开始要为“外部人”服务，并要接受得到社会公认的会计准则抑或会计制度的约束，于是形成具有公共特征的财务会计；而“内部人”为了履行好“外部人”所委托的经营管理责任，必然要得到更及时、更具有正对性和相关性的会计信息，并由此催生具有内部性特征的管理会计。三、深入浅出，联系实际。许老师的书采用的是一种互动的方式，读许老师的书仿佛是在与一个资深学者进行深度地沟通与交流。无论是介绍那一种管理会计方法，首先会交代方法产生的背景和前提，然后是变量之间的关系分析。如此循环往复，符合教学规律，有利于师生互动。管理会计的目的是为企业经营管理者提供数据，研究数据之间的关系，尤其是利用数学工具来进行研究非常必要。该书在涉及变量分析的内容上做了精心的处理：一方面，强调逻辑推理的连贯性，使读者能顺利地建立起数学模型并加以应用；同时又强调了纯数学分析的局限性，倡导人文观念，希望管理会计人员不仅能熟练地运用数学知识，更要洞悉数据背后的经济利益关系。这与卡普兰教授的观点不谋而合。所以说为企业所用才是管理会计的根本目的。随着市场竞争日益激烈，现代企业对具有会计特征的管理会计要求越来越高。四、观点新颖，思想前沿。该书紧密联系经济全球化和信息化的时代背景，将管理会计与信息化相结合，致力于开拓读者的视野和思维，使我们看到一个全新面目的边缘学科。它可以与网络和大数据融为一体，适应新的商业模式复杂化的变革，形成全新的网络管理会计理念。网络管理会计是基于互联网的、大众参与普惠的，可随需以服务方式提供无处不在的、动态方便的、弹性可配置、可扩展且被虚拟化的会计计算能力。因此该书的观点非常契合时代发展需求，必将领导一批新兴管理会计人才走向更辉煌的未来。总的来说，许老师的这本《高级管理会计》非常值得大家学习，其中不仅包含了国内外先进的管理会计基本知识，最重要的是结合我国社会经济发展的实践，特别是现代信息技术的发展，形成了一套适应社会发展需要的管理会计体系，划清了与财务会计、成本会计的界限，将管理会计理论框架推向成熟，对管理会计形成一门独立的科学起到了不可替代的作用。同时，在管理会计的教育和高级人才的培养方面做出了巨大贡献，相信学过这门课的同学一定有同样的感受，我们学到的不仅是管理会计理论，更是将管理会计灵活运用到实践中去的能力,这种能力就能为社会创造财富和价值。总之，两本都是非常优秀的教材，各有特色又相互联系相互补充，读完这两本书，对管理会计的认知一定更上一层楼。最后，像许金叶老师和卡普兰教授这种对学术对真理的坚持也是我们这个社会最需要的精神，发扬这种精神，才能做好研究，做好学问，为社会贡献自己的一份力量。