如何提高大学英语四_六级写作水平
第14卷 第3期
2012年3月
天津职业院校联合学报
Journal of Tianjin Vocational Institutes
NO.3Vol.14
Mar.2012
如何提高大学英语四、六级写作水平
田 辉
(天津滨海职业学院,天津市 300451)
摘 要: 当前大学英语四、六级考试中写作部分占了很大的比重。文章从大学英语四、六级写作考试的评分原
则、写作题型、应试技巧三个方面分析了如何在大学英语四、六级考试中写作优秀的作文。
关键词: 大学英语四、六级考试;英语写作;写作实践
中图分类号:H3...
第14卷 第3期
2012年3月
天津职业院校联合学报
Journal of Tianjin Vocational Institutes
NO.3Vol.14
Mar.2012
如何提高大学英语四、六级写作水平
田 辉
(天津滨海职业学院,天津市 300451)
摘 要: 当前大学英语四、六级考试中写作部分占了很大的比重。文章从大学英语四、六级写作考试的评分原
则、写作
型、应试技巧三个方面分析了如何在大学英语四、六级考试中写作优秀的作文。
关键词: 大学英语四、六级考试;英语写作;写作实践
中图分类号:H315 文献标识码:A 文章编号:1673-582X(2012)03-0034-03
收稿日期:2010-10-10
作者简介:田辉(1972-),女,河北省人,天津滨海职业学院应用语言系副教授,主要从事商务英语写作、翻
译、英语六级培训与研究等工作。
大学英语四、六级考试自1990年1月设置并开始考试以来,逐渐成为各大专院校评定学生英语学习
水平、各用人单位衡量学生英语能力、全社会普遍认可的英语技能证书。中国国内英语教育多年来一直注
重学生英语阅读能力、语法知识的训练,近年来,英语听力和会话也逐渐受到重视,唯一不足的是学生英语
写作水平训练尚需系统化和专业化。
一、大学英语四、六级写作评分原则
根据全国大学英语四、六级考试委员会关于《大学英语四、六级考试大纲(2006修订版)》的规定,写作
(Writing)部分主要测试学生使用英语进行书面表达的能力,所占分值为15%,考试时间30分钟。要求考
生能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等,能写出常见的应用文,能就一般
性话题或提纲在30分钟内写出至少120或150个单词的短文,
基本完整,用词恰当,语意连贯,无严
重语言错误。
根据考试大纲,大学英语四、六级写作部分考核的技能主要包括:思想表达能力(表达中心思想,表达
重要和特定信息,表达观点和态度的能力)、篇章组织能力(围绕所给题目叙述、议论、描述的能力,连贯地
组句成段、组段成篇的能力)、语言运用能力(恰当运用英语词汇、语法、句子结构、标点符号、衔接手段等方
面的能力)、写作格式的掌握(运用符合英语表达习惯的写作格式的能力)。
二、大学英语四、六级写作题型分析
根据大学英语四、六级考试大纲要求,英语写作命题一般源于日常生活和有关社会、文化、科技等方面
的一般常识,不涉及知识面过广、专业性太强的内容。通过对大学英语四、六级考试历年写作真题的汇总,
写作根据命题要求可分为以下几种题型:现象分析型、对立观点型、解决问题型、图表图画型、应用写作型
和谚语警句型等。
(一)现象分析型
这类作文一般要求写作者描述所给的现象、分析其成因、得出结论或进行展望。例如:2008年12月
的大学英语四级作文真题要求在30分钟内写出有关一次性塑料袋(Disposable Plastic Bags)至少120单词
的作文。具体要求为:第一段,描述社会上一次性塑料袋的使用情况;第二段,分析使用一次性塑料袋带来
的问题;第三段,总结限制使用一次性塑料袋的意义。
(二)对立观点型
这类作文一般要求写作者分别阐述正方和反方对于某种现象的观点,以及本人对于该现象的观点。
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例如:1999年6月的大学英语六级作文真题要求在30分钟内写出应该有选择性的读书还是博览群书
(Reading Selectively or Extensively?)至少120单词的作文。具体要求为:第一段,有些人认为读书要有选
择,其理由是什么;第二段,有些人认为应当博览群书,其理由是什么;第三段,写作者对于有选择性的读书
或是博览群书的观点是什么。
(三)解决问题型
这类作文一般要求写作者描述某一社会现象、分析其存在的问题、提出解决问题的方法或途径。例
如:2010年6月的大学英语四级作文真题要求在30分钟内写出应该适当注意拼写(Due Attention Should
Be Given to Spelling)至少120单词的作文。具体要求为:第一段,描述现在不少学生在英语学习中不重视
拼写;第二段,分析出现这种现象的原因;第三段,写作者有哪些方法和途径可以改变这种状况。
(四)图表图画型
这类作文一般要求写作者描述作文考题中给出的图表数据、分析图表显示的现象以及形成这种现象
的原因、预测该现象未来的走势。例如:2006年6月的大学英语六级作文真题要求在30分钟内写出出境
旅游(Traveling Abroad)至少150单词的作文。具体要求为:第一段,描述图表中显示的1995年、2000年、
2005年某城市出境旅游的情况以及发生的变化;第二段,从多个角度分析这种变化的原因;第三段,预测
或总结这种现象可能产生的影响。
(五)应用写作型
这类作文一般要求写作者根据所给要求写出书信或演讲稿等。书信内容一般涉及邀请、祝贺、感谢、
慰问、投诉、道歉、招聘、求职、推荐、谢绝等。演讲内容一般涉及社团演讲、公益演讲、会议讲话等。例如:
2002年1月的大学英语四级作文真题要求在30分钟内写出一封给学校食堂的投诉信(A Complaint Letter
to the University President about the Canteen Service on Campus),至少100单词。具体要求为:假设你是李
明,请你就本校食堂的状况给校长写一封信,内容应涉及食堂的饭菜质量、价格、环境、服务等,可以是表
扬,可以是批评或建议,也可以兼而有之。
(六)谚语警句型
这类作文一般要求写作者对所给的谚语进行解释、举例说明并联系自己的实际发表感想。例如:1997
年1月的大学英语六级作文真题要求在30分钟内写出有关谚语“欲速则不达”(Haste Makes Waste)至少
100单词的作文。具体要求为:第一段,怎样理解“欲速则不达;第二段,举例说明欲速则不达的道理;第三
段,联系自己,说明欲速则不达的道理。
三、大学英语四、六级写作应试技巧
(一)应试时间的把握
大学英语四、六级考试规定的写作时间为30分钟,可以这样分配:审题和草拟写作提纲使用3分钟;
25分钟用于作文书写;2分钟用于作文检查。
(二)写作角度的确定
大学英语四、六级写作考试通常会给出作文题目和简单的写作提纲,要求写作者补充细节和扩展内
容。通常来说,一个三段式的英语四、六级作文,每段至少要有两个不同的写作角度,英语语言的使用要围
绕相应的写作角度展开。
(三)常用句型的应用
英语写作精巧的构思和新颖的视角要转化为流畅优美的语言,需要在日常英语学习中大量阅读、记诵
英语句型,将丰富的写作角度用常用的英语句型表达出来,而不是将想好了的汉语观点翻译成英语句型
(因为后者极易产生汉语式的英语)。
(四)英语词汇的使用
大学英语四、六级写作中,英语词汇的使用应注意以下几个问题:词汇拼写要准确;单词书写要整洁;
在写作考试中避免使用过难过偏的单词;以记忆、使用英语词组来代替记忆、使用单个英语单词;要记忆、
使用常用英语连接词或词组,将英语简单句连接起来,使句子和句子之间产生紧密的联系。
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(五)优秀范文的学习
学习记诵英语优秀范文是写作出优秀文章的基础。学习优秀范文时,首先要确定范文的写作题目和
写作提纲;其次,按照段落分析范文的主题句、写作角度和英语句型;最后,找出每个段落中语言优美、语法
准确、观点表达到位的英语句型进行记忆。
(六)英语写作的实践
大学英语四、六级写作水平的提高需要大量的写作实践,具体操作如下:
1.好英语语言基础。例如:增加词汇量、理解记诵常用英语句型、增加英语篇章的阅读量,熟悉不同主
题下英语篇章的内容和结构。
2.注学校内和社会上的热点话题,了解周围人对这些话题的观点,自己对这些话题的态度,从而在写
作考试中表达出新颖、独特和正确的观点及想法。
3.成日常的英语写作习惯,使用英语记叙发生的事情,描述欣赏的风景和艺术作品,对遇到的事件发
表感想,通过英语书信与外界交流等。也可以通过网络的形式建立博客,使用英语与网友交流,不断提高
英语写作水平。
4.常进行大学英语四、六级写作模拟练习。写作者可以选择有关学校、社会、文化、科技的主题,尤其
是近几年比较普遍的现象或流行的话题;设定30分钟时间和120到150单词的字数要求;在规定时间内
完成这一英语作文;通过自评进行修正,不断提高英语写作水平。
四、总结
英语写作水平的提高并非一朝一夕的事情,它既需要写作者长期大量英语语言的积累,还需要英语写
作的反复实践,更需要针对大学英语四、六级写作特定的考试要求进行专项的训练。
参考文献:
[1]景志华,邢雅范.写作与翻译[M].沈阳:东北大学出版社,2003.
[2]全国大学英语四、六级考试委员会《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》[M].北京:清华大学出版社,2006.
[3]全国大学英语四、六级考试委员会《大学英语六级考试大纲(2006修订版)》[M].北京:高等教育出版社,2007.
[4]潘晓燕.淘金式巧功1-4级考试突击作文[M].广州:世界图书出版公司,2006.
How to Improve the Writing Level of CET-4 and CET-6
TIAN Hui
(Tianjin Binhai Vocational College,Tianjin,300451 China)
Abstract:Currently,composition accounts for a large proportion in CET-4 and CET-6.The ar-
ticle analyzes how to write an excellent essay in CET-4 and CET-6 in terms of scoring principles,
writing tasks and test-taking skills in the writing examination of CET-4 and CET-6.
Key words:CET-4 and CET-6;English writing;writing practice
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