五年级上册语文作文课件-借物喻人 (共18张PPT)-人教（部编版）

借物喻人--中难度写作什么叫借物喻人通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）的特点，来比喻一个人（或一种人）的某种品格，从而抒发作者的思想感情借物喻人的特点“借物喻人”是状物记叙文创设意境的常用手法。作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身，以象征、拟人手法着重揭示物的内在品质。它借助某一具体物的形象，来现某种人的思想感情和精神品质，所状之物与所喻之人之间有某种类似，使所喻之人的思想感情和精神品质得到含蓄而形象的表现。路灯路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白昼。大家瞧哇！a一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影。b上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过……工农商学兵，哪一个不从她的身边经过呢？c她为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？d他们为了人民生活的安宁、幸福，为了祖国的繁荣昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门。e路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。f是的，做人要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以赴地发出自己的光和热，做一个有益于人民的人。我会读阅读“借物喻人”的文章：1、抓住所描写的“物”的特点；2、分析“物”的形象本质；3、找出“物”与人的相似处；4、感悟“物”与人的精神品质，体会作者感情梅花我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。梅花古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，却从不骄傲自大。它不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。梅花　1、梅花有什么特点？文章表现出梅花什么精神品格？　　　2、建筑工人具有什么样的品质？　　　　3、本文借（　　　　　）来比喻（　　　　）　　　　　　我会写学写“借物喻人”的文章：1、形象描写“物”的特点；2、深刻揭示“物”的本质；3、升华人的精神品质；4、抒发自己的真情实感参考题目《小草》《粉笔》《桥》《路》《松树》《垃圾箱》……写作题材——梅花梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。写作题材——菊花陈毅《秋菊》：　　秋菊能傲霜，风霜重重恶。　　本性能耐寒，风霜其奈何！写作题材——竹在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中“四君子”，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。但是也有人表示其代表胸无点墨。　　 写作题材——兰花幽兰生前庭，含薰待清风。兰花被誉为“花中君子”、“王者之香”。兰花，那飘逸俊芳、绰约多姿的叶片；高洁淡雅、神韵兼备的花朵；纯正幽远、沁人肺腑的香味自古以来受人喜爱。写作题材——荷花荷花是我国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。写作题材——仙人掌仙人掌生活在沙漠里，最大的特点就是耐旱。这正是反映了她不畏恶劣环境，仍能茁壮成长的性格。选择仙人掌送朋友，可以激励其上进。坚持不懈是仙人掌的精神，它坚强地忍受着阳光的暴晒，最终得到了雨季的眷恋。写作题材——牵牛花牵牛花有个俗名叫“勤娘子”，顾名思义，它是一种很勤劳的花。每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，绕篱萦架的牵牛花枝头，就开放出一朵朵喇叭似的花来。写作题材——青松《咏松》陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——《蜡烛》一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！