柳昭福老师《快乐耐久跑》观课报告

??????柳昭福老师《快乐耐久跑》观课报告??2017年的远程研修，我有幸观摩了柳昭福老师的体育课视频，让我大受启发,受益匪浅.本次远程研修汇集了4名优秀体育教师的优质课堂，教学丰富，形式多样，令我大开眼界，收益颇丰，使我从中学到了很多优秀教师的先进教法，为我今后的体育教学工作指引了方向。下面就柳昭福老师的《快乐耐久跑》谈谈自己的看法。一、指导思想：??柳老师在《快乐耐久跑》中与目前的新课程改革是与时俱进，他依据新课标提出并在课堂中践行“课堂要以学生发展为本、坚持健康第一、在教学中倡导探究式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力”理念；努力为学生营造“主动、和谐、充满活力的学习氛围和自主学习空间激发学生运动兴趣，体验成功的乐趣，从而践行“健康第一”的指导思想，从而从根上破解学生不愿意参加耐久跑训练的思想，找到“快乐”训练的办法。二、教学目标?本节课中，柳昭福老师认真学生学情，了解掌握学生心理和生理特点，制定了初步掌握“3步一呼3步一吸”的呼吸、“极点”的克服方法、发展奔跑能力的认知目标；借助跑的练习发展学生耐力素质、心肺功能，增强学生体育学习兴趣的技能目标；以及培养顽强拼搏、坚毅的意志品质、团队协作精神的情感目标。三、教材的选择和使用?昭福老师选择了对场地、器材没有过高的要求、技术简单的人教版第五章《快乐耐久跑》。四、教学策略、方法和组织应变??本节课中，柳昭福老师采用了主题式教学。全课一直围绕“火车”这一主题，展开了分层次的教学分析，同时有的放矢的了教学环节，采用激发兴趣的火车主题集中学生注意力和激发学生参与兴趣，然后进行训练，引导学生原地呼吸→原地踏步呼吸→原地跑步呼吸→跑步呼吸，其次进行创设情境引导学生中速、慢跑、快速等变速跑。采用路线图引导学生定向跑，利用素质练习提升学生运动能力。??本节课中，柳昭福老师教学设计科学，教学分段合理（五个教学环节，循序渐进、逐步提升），教学组织井然有序、步骤清晰，运动负荷适宜；在课堂中，柳昭福老师充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，引导学生由浅入深、循序渐进的练习，以及给予适宜的鼓励性评价，让我感受到整节课由始至终一直在柳老师的掌控中。五、学生积极性的调动和参与??本节课中，柳昭福老师在开始部分就利用“火车”主题激发学生学习兴趣，一直围绕“火车”这一主题，循序渐进、科学地设计教学环节，充分调动学生学习、运动的积极性，既做到了面向全班学生、又做到了关注部分差异学生，效果明显。六、教师综合素质??柳昭福老师是一位很优秀的体育教师，教学能力强、基本功极其扎实。他课堂常规贯彻认真，口令清晰、讲解简明扼要、易懂，课堂调控能力强、安全措施贯彻得力有效。七、建议：1、柳昭福老师将将最后一个环节改为了素质练习，不然会影响学生运动负荷和运动量。2、教师对整个课堂的过程性评价还不够积极。本节课中，学生的积极性和参与意识得到了有效的激发，我们在肯定体育的育体功效的同时还必须最大程度的达到育德效果，在教学过程中适宜、有效的对学生进行肯定的、激励性的评价更能提高学生运动兴趣，最大程度地提升育德功效。3、课的组织形式上可以在丰富一些，多设计一些“教学情境”，让孩子们在“游戏话”的训练过程中提升自己的耐力素质，多体会体育带来的乐趣，增强孩子的体育锻炼积极性。