宁夏特岗中学体育仿真模拟试卷一

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]宁夏特岗中学体育仿真模拟试卷一宁夏2015年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷初中体育教师考试模拟试卷一说明：1.本试卷分为试卷Ⅰ和试卷Ⅱ。试卷Ⅰ为教育基础理论，分值为80分；试卷Ⅱ为专业知识，分值为220分。2.本试卷共14页，满分300分，时限150分钟。市县学科姓名考场考号------------------------------------------------------------装------------------------------------------------------订----------------------------------线---------------------------------------------------------答题要求:请将所有试题的答案用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在答题纸上指定位置。写在题本上无效！试卷Ⅰ教育基础理论得分评卷人一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内)1．在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（　　）。A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说2．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（　　）。A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫3．世界上最早的一部教育着作是（　　）。A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《理想国》4．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（　　）。A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育D．实质教育5．心理学成为独立的学科始于（　　）。A．1789年B．1798年C．1879年D．1897年6．通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。A．赞科夫B．马卡连科C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基7．教学取得成功的内因是（　　）。A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒介作用D．学生的主体作用8．抑郁质气质的神经类型特征是（　　）。A．强一均衡一灵活型B．强一均衡一不灵活型C．强一不平衡型D．弱型9．下列现象不属于教育现象的是（　　）。A．妈妈教孩子洗衣服B．初生婴儿吸奶C．成人学开车D．木匠教徒弟手艺10．化教育建立的典型表现特征是（　　）。A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式的出现11．理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（　　）。A．间接经验与直接经验相统一的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识与发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律12．在古希腊最早提出启发式教学原则的是（　　）。A．柏拉图B．亚里士多德C．苏格拉底D．昆体良13．“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（　　）的特点。A．强度B．新异性C．变化D．对比14．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此要常常反复检查，这是一种（　　）。A．强迫行为B．强迫观念C．焦虑D．强迫恐惧15．教育心理学作为独立学科诞生的标志是（　　）。A．瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想B．俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》C．桑代克出版的《教育心理学》D．卡普捷列夫发表的《教育心理学》16．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（　　）。A．徐特立B．蔡元培C．杨贤江D．陶行知17．遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）。A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说18．当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具有（　　）。A．稳定性B．独特性C．整体性D．功能性19．下列活动属于动作技能的是（　　）。A．阅读B．驾驶C．运算D．写作20．明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责人依法追究（　　）。A．刑事责任B．民事责任C．行政责任D．一般责任得分评卷人二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，错选或多选不得分，少选得1分)1．教师的教育专业素养包括（　　）。A．具有先进的教育理念B．具有良好的教育能力C．具有一定的研究能力D．具有优良的个性品质2．新课程强调应建立促进学生（　　）的评价体系。A．全优发展B．健康发展C．全面发展D．自由发展3．下列属于道德情感的是（　　）。A．爱国主义情感B．集体主义情感C．义务感D．责任感4．我国中学德育的重点具体应当包括（　　）。A．基本道德和行为规范的教育B．公民道德与政治品质的教育C．世界观、人生观和理想的基础教育D．提高人的智慧水平的教育5．联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（　　）。A．无歧视原则B．提早自立原则C．尊重儿童观点与意见原则D．尊重儿童尊严原则试卷Ⅱ专业知识得分评卷人三、教学能力（共20分）阅读下列材料，请根据提供的条件，请出15分钟运动技能教学环节的教学目标、教法及组织。某初中二年级二班共有学生36人，学习内容为跳远的腾空步动作（新授）。现有田径场一个，内有沙坑一个、起跳板两块。得分评卷人填空题（本大题共8小题，每空2分，共42分．）1、体育与健康课程是一门以()练习为主要手段、以增进中小学生()为主要目的的必修课程。2、肌肉工作时的直接能源是（），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。3、由一列横队变成二列横队时，应先（）报数。4、决定投掷项目远度的因素为出手的（）、（)、()。5、行进间跳远的四个技术环节是（）、（）、（）、（）.6、标准篮球场长（）米，宽（）米，篮球圈上沿高()，场中圈直径（）米.7、排球场长（）米，宽（）米，进攻线距中线（）米；足球点球点距球门（）米8、第一届奥运会的（）年举行，现任国际奥委会主席是（）。得分评卷人五、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共30分．请将正确的诗句填在题后的横线上）1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。()2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。()4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥。（）5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（）6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（）7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。()8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（）9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。()10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）得分评卷人六、选择题（本题共2小题，每小题4分，共8分）1、走和跑的区别在于（）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动a、手b、肩c、宽d、腰3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（）A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。A、逆时针B、顺时针C、任意5、马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目。A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米6、重复训练法的主要特征是（）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年8、奥林匹克精神是（）A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（）场就可决出冠军。A、10B、11 C、12D、1311、最早提出体育教学法的是（）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯D、瑞典体育教师W斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威12、最合理的跳高过杆技术是（）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式13、背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、815、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能16、现代奥运会的创始人是：（）A、维凯拉斯B、顾拜旦C、萨马兰奇17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（）A、违例B、不违例C、重新站在线外掷界外球18、单杠支撑后回环的动作难点是：（）A、倒肩压臂腹贴杠B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂抬头支撑19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（）A、立即热敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小时后热敷20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（）A、心理、生理、素质B、形态、机能、素质C、身高、体重、肺活量得分评卷人七、简答题（本大题共3小题，选择题10分，翻译题10分，共28分）请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表（10分）2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段（10）3、骨骼肌的收缩形式有那几种(10分）得分评卷人八、论述题（本大题共3小题，选择题6分，简答题14分，共20分）根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值教育基础理论参考答案单项选择题1．A【解析】生物起源说认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。其主要代表人物有利托尔诺、沛西·能等。2．A【解析】实质教育理论强调知识的传授。与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。这是一种典型的内发论。弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。3．A【解析】《学记》是世界上最早的一部教育着作。4．B【解析】个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。5．C【解析】1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。6．A【解析】赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。7．D【解析】教学包括教师的教和学生的学，其中学生的主体作用是教学取得成功的内因。8．D【解析】抑郁质的人神经类型属于弱型，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢，但对情感的体验深刻、有力、持久，而且具有高度的情绪易感性。9．B【解析】初生婴儿吸奶，这属于人的本能，不属于教育现象，所以本题选B。10．B【解析】学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。11．A【解析】理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。12．C【解析】古希腊着名教育家苏格拉底的“产婆术”是最早的启发式原则教育思想的体现。13．D【解析】红绿对比，易引起人们的无意注意。14．A【解析】反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，选A。15．C【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的着作，是教育心理学作为独立学科诞生的标志。16．D【解析】被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是陶行知。17．B【解析】奥苏伯尔的认知同化观点认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。18．C【解析】题干是人格整体性的含义。19．B【解析】动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。如日常生活方面的写字、行走、骑自行车；体育运动方面的游泳、体操、打球；生产劳动方面的锯、刨、挖等活动方式，都属于动作技能。阅读、运算、写作、解题是常见的心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。20．A【解析】参见《中华人民共和国教育法》第七十三条的规定。二、多项选择题1．ABC【解析】优良的个性品质是从事教师职业的人员所必须具备的，但是它并不属于教师的教育专业素养。2．BC【解析】新课程评价应改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，侧重建立促进学生全面发展、健康发展的评价体系。3．ABCD【解析】道德情感主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感、幸福感和羞耻感。此外，幸福感是教师职业道德情感的一种成分。E项是职业道德理想。4．ABC【解析】提高人的智慧水平的教育是智育的内容；注重自主性、创造性的教育是素质教育的内容。5．ACD【解析】提早自立原则不属于联合国《儿童权利公约》中的规定。三、教学能力参考答案略填空题1.身体健康2.ATP3.1—2速度力量角度5.助跑起跳腾空落地6.28153.051.87.18939.158.1896罗格五、判断题1--10√××√×√×√××选择题1--20DBCBBCBBACBCCBBBBACB简答题1、答：0——50——40——30——20——11——45——34——23——12——52——31——25——14——53——42、答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。3、答：向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩八、论述题田径：①锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态；②促进身体各器官，系统功能的提高；③促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；④培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力；⑤提高运动技能，超越自我，发展专长。体操：①促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质；②掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识；③发展心理素质，培养良好品德；④提高审美能力，增强适应社会能力。