湖北省天门市经济开发区中学上学期期中考试九年级化学试卷

第PAGE页湖北省天门市经济开发区中学2022-2022学年上学期期中考试九年级化学试卷本卷可能用到的相对原子质量：H—1O—16Cl—35.5Na—23K—39一、单项选择题〔本大题共12小题，其中1~4小题每题3分，5~12题每题2分〕1．以下变化一定发生了化学变化的是〔〕A．铁的融化B．白磷燃烧C．干冰升华D．轮胎爆炸2．以下物质属于纯洁物的是〔〕A．石油B．干冰C．生铁D．糖水3．以下实验操作中，正确的选项是〔〕4．以下有关物质燃烧的现象的达，正确的选项是〔〕A．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾B．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成一种黑色固体C．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体D．木炭在氧气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊5.以下说法不正确的选项是〔〕A．原子呈电中性B．原子中一定含有质子C．化学反响前后原子的种类不变D．保持水的化学性质的微粒是氢原子和氧原子6．分类是学习化学的方法之一。以下各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是〔〕A．氮气、钢、氯酸钾B．可燃冰、干冰、冰水混合物C．氧气、水、空气D．金刚石、石灰水、石油7．地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的的化合物是〔〕A．SiO2B．Fe3O4C．Al2O3D．CuO8．以下含氮化合物中，氮元素化合价由低到高排列的一组是〔〕A．NH3NOHNO3B．NOHNO3NH3C．NONH3HNO3D．HNO3NH3NO9.实验室可用高锰酸钾与浓盐酸反响制取氯气，反响的化学方程式为：2KMnO4+16HCl〔浓〕==2KCl+2MnCl2+8X+5Cl2↑，其中X的化学式为〔〕A．H2OB．H2O2C．HClOD．O210．酚酞是初中化学中常用的一种酸碱指示剂，遇碱性溶液会变红色，其化学式为：C20H14O4。以下有关酚酞的说法中正确的选项是〔〕A．酚酞的相对原子质量为318gB．酚酞是由38个原子构成的C．酚酞属于有机物D．酚酞中碳氧元素质量比为5:111．在反响2A+B==3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5:1，20gA与一定量的B恰好完全反响，生成5g的D，那么在此反响中B和C的质量比为〔〕A．4:19B．3:5C．1:3D．2:1712．某有机物R氧气置于完全密闭的容器中引燃，充分反响后，生成二氧化碳和水。实验测得的反响前后物质质量如下表所示，以下说法中不正确的选项是〔〕A．x的值为5RO2CO2H2O反响前质量/g519600反响后质量/gx08854B．R物质只含有碳、氢元素C．R物质中碳、氢质量比为4:1D．反响生成二氧化碳和水的分子个数比为2:3二、填空题〔本大题共4小题，每空1分，共18分〕13．请用化学符号填空：〔1〕2个氖气分子〔2〕3个铵根离子〔3〕锰酸钾〔4〕氧化铁14．根据题目中的信息写出化学方程式，并配平。〔1〕常温下，铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反响，其外表化合生成一层致密的氧化铝薄膜，反响的化学方程式为：〔2〕金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质：〔3〕往盛有氯气〔Cl2〕的集气瓶中，不断通入氨气，首先发生反响生成一种空气中含量最多的气体，随后出现大量白烟，该白烟是由一种固体小颗粒形成的〔NH4Cl〕。试写出上述过程中发生反响的化学方程式：〔4〕同主族的元素的化学性质相似，Cl和Br在同一主族中。：Cl2+H2O==HCl+HClO。试写出Br2通入到水中的化学方程式：15．俄国化学家门捷列夫在前人经验的根底上，通过艰辛的努力，终于编制出了现代元素周期表的雏形表。下表为元素周期表的局部元素的局部信息，利用下表答复相关问题。第一周期1H氢1.0082He氦4.003第二周期3Li锂6.9414Be铍9.0125B硼10.816C碳12.017N要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。氮14.018O氧16.009F氟19.0010Ne氖20.18第三周期11Na钠22.9912Mg镁24.3113Al铝26.9814Si硅28.0915P磷30.9716S硫32.0617Cl氯35.4518Ar其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记〞之后会“活用〞。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。氩39.95教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。〔1〕请画出16号元素的原子结构示意图，化学反响中该原子比拟容易电子变成离子；课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死〞的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏〞上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏〞在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取〞出来,使文章增色添辉。〔2〕表示的是，其与17号元素形成的化合物是〔3〕同一纵列元素原子的结构特点是〔4〕上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是16．A、B……H八种物质，有以下图所示关系：其中A是一种紫黑色的固体，B是氧化物，G是一种黑色固体单质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。试推断：〔1〕写出物质的化学式A：；E：。〔2〕写出反响③的化学方程式：。〔3〕实验室常用(填物质名称)检验H气体的存在。三、实验探究题〔本大题共3小题，每空1分，共18分〕17．根据如下图装置，答复有关问题：〔1〕装置A中，仪器X的名称为____________，实验室用此装置可制取的气体有；〔2〕假设实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，那么选取的发生装置为_______，反响的化学方程式为；〔3〕假设用装置C收集氢气，那么氢气应从______〔填“a〞或“b〞〕端导管口通入；〔4〕某同学点燃蜡烛，然后放入D中，迅速连接A、D、E，翻开活塞进行实验，发现E中溶液逐渐变浑浊，那么装置A中产生的气体______〔填“一定〞或“不一定〞)为二氧化碳气体。18．请你一起参与探究下面实验：〔1〕做铁丝在氧气里燃烧的实验时，事先把铁丝绕成螺旋状的原因是；集气瓶中放入少量水的作用是；可以观察到的现象是；反响的化学方程式为。〔2〕小明取下一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧〞的实验，结果没有观察到应有的现象，请你帮他分析实验失败的原因可能有哪些？〔试写出两条即可〕19．某化学研究性学习小组进行了氨气〔NH3〕的制取和有关性质的探究实验。资料卡片：氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，极易溶于水，浓氨水具有挥发性。加热熟石灰和氯化铵固体混合物可以生成氨气，假设要快速产生氨气，可以将氨水滴加到生石灰中得到。请根据有关信息答复以下问题：〔1〕仪器a的名称是〔2〕实验室利用A装置还可以制取，制取其的化学方程式为：〔3〕将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气，发生装置最好是〔填装置序号〕〔4〕研究性学习小组用D装置收集氨气，判断氨气已经收集满的方法是〔5〕研究性学习小组用右图所示的装置探究氨气的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色，该现象涉及到的性质是A．氨分子是不断运动的B．浓氨水具有挥发性C．氨气有刺激性气味D．氨水的水溶液显碱性四、计算题〔本大题1小题，共6分〕20．把氯酸钾和二氧化锰的混合物31g放入大试管中加热，充分反响后冷却、称量，剩余固体质量为21.4g。问：〔1〕制得氧气多少克？〔2〕剩余固体里有哪些物质？各多少克？