六年级复习专题1：联系上下文准确理解词语意思ppt课件

联系上下文理解词语的意思六年级阅读专复习.①表现出来的活力、精力。②指人的意志、思维、情感等。1、今天六（三）班的每个同学都精神饱满。（）2、居里夫人锲而不舍、不断探索的精神值得我们学习。（）精神①②.方法一：在原文中找如《鱼游到纸上》：他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。工笔细描：挥笔速写：文中指把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来。文中指很快地画出金鱼的动态。.如《掌声》：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。骤然——突然，忽然方法二：找近义词.如《怀念母亲》：我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。朦胧——不清楚，模糊。方法三：找反义词否定.方法四：拆字组词合并法如《一夜的工作》：“在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”    劳：劳累。苦：辛苦。劳苦：文中指周总理工作劳累辛苦。简：简单。朴：朴素。简朴：文中指周总理生活简单朴素。.如《顶碗少年》：这是二十多年前的事情了，有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。“座”在文中指：。“虚”在文中指：。座无虚席：空的在文中指看杂技表演的人很多。座位没有空着的，形容人很多。座位.如《我的伯父鲁迅先生》：老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。理解词语分三步：逐字或词解：张：冠：李：戴：解本意：“张冠李戴”原来指：姓张的帽子戴在姓李的头上。解释比喻或引申义：“张冠李戴”现在指：比喻弄错对象。姓张的帽子姓李的戴在方法五：想引申义.老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。比喻对事物不加，笼统接受。囫囵吞枣：把枣子整个儿吞下去。.方法五：根据词语所在环境理解璀璨：文中指天安门广场灯光耀眼。原指珠玉等光彩鲜明。如《灯光》：在天安门前璀璨的华灯下，我又想起了这位亲爱的战友来。.工笔细描：文中指把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来。骤然：突然，忽然。文中指教室里很安静，英子鼓起勇气走上讲台站定，教室里突然响起了掌声。简朴：简单朴素。文中指周总理生活简单朴素。璀璨：原指珠玉等光彩鲜明。文中指天安门广场灯光耀眼。观察总结一般格式.词语原意+文中指谁（什么）干什么（怎么样）联系上下文理解词语常用的格式：.一、理解词语的方法：（1）在原文中找（2）找近义词（3）找反义词否定（4）拆字组词合并法（5）想引申义（6）根据词语所在环境理解格式：词语原意+文中指谁（什么）干什么（怎么样）小组合作，完成练习要求：1、认真读片段2、选择合适的方法理解词语3、词语的意思是什么4、派代表发言.阅读短文：《雨中》片段腹中空空，呆立在走廊上。怎么办？肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学好心肠地帮我出着主意。忽然她们一起叫了起来：“校长出来了，季校长！”猛然间，那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感。我好像坐在大礼堂里，所有的同学都和我一样，规规矩矩地坐着，台上季校长在发言。“同学们，今天在这儿……”校长改不了那种口音的，因此话音刚起，我就忍不住笑了起来。“嗨，咱们的校长真是满口的‘地瓜腔’哟！”随着我的喊声，周围的同学哄堂大笑。1．联系上下文解释带点词的意思。“空城计”：____________________________________“地瓜腔”：____________________________________文中指腹中空空，没有食物发出响声。文中指校长浓重的乡土口音。.阅读短文《千年梦圆今朝》片段有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为赐付出了全部心血与生命，未等到成功的那一天便猝然长逝。联系上下文理解词语积劳成疾：。猝然长辞：。.积劳成疾：因长期工作,劳累过度而生了病。文中指的是有的人为了航天事业的发展长期工作劳累过度而生了病。积：劳：成：疾：“积劳成疾”在文中指谁？怎么样？猝然长逝：突然去世。文中指有的人突然地离开人世。猝然：逝：.阅读短文：《猫》片段可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！联系上下文理解词语尽职：屏息凝视：.阅读短文：《少年闰土》片段我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。联系上下文理解词语新鲜：。先前：。.新鲜”这个词在词典中有三个解释：①指食物没有变质；②指空气流通，不混浊；③指不普遍，少见的稀罕的事物。“新鲜”在这里选择第③种解释，指闰土讲的雪地捕鸟、看瓜刺猹、等事我以前不知道，因此感到“新鲜”。所以词语在具体的语言环境中其本来的意思会发生变化，只有联系上下文才能解释得确切。.阅读短文：《少年闰土》片段我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。联系上下文理解词语新鲜：。先前：。文中指不普遍，少见的稀罕的事物之前，以前。.阅读短文：《自己的花是让别人看的》片段正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。联系上下文理解词语的意思。姹紫嫣红：应接不暇：美丽的紫色，鲜艳的红色。形容各种颜色的花朵娇艳、美丽。应付接待没有闲暇。形容人或事物太多，接待应付不过来。.阅读短文：《新型玻璃》片段另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。安然无恙：藕断丝连：文中指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，也不会破裂。文中指玻璃玻璃虽然碎了，玻璃片仍然连在一起，不会伤人。.真题演练，小试身手如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀!终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢?”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间?”上帝说：“好吧!明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫眼笑眉飞，欢天喜地地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了?”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”.1、“眼笑眉飞”在本文中是什么意思？请你在文段中用“”画出相关的语句。2、根据意思，在文中找出相应的词语。（1）心里突然或偶然想起了一个念头。（）（2）风雨及时、适宜，适合农时。（）3、联系上下文，解释词语。（1）允诺：（2）果实累累：.一理解词语的方法：（1）在原文中找（2）找近义词（3）拆字组词合并法（4）想引申义（5）根据词语所在环境理解格式：词语原意+文中指谁（什么）干什么（怎么样）二遇到原文中没有明显的答案，则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过思考，联系生活寻求完美的答案。　总结联系上下文解释词语，是阅读能力的一种体现。希望同学们在今后的阅读中，能够运用今天所学的方法以及你课外积累到的别的方法，准确领会词语所包含的意思，去开启智慧宫殿的大门。.天籁之音夜把天空涂黑，蛙儿却把我的心磨亮，在静谧的夜里，它们唱开了第一首曲子：独鸣。仿佛就一只青蛙，仅那么一只，仅那么一声，就像从天缝不小心漏下，那么突兀，但又那么自然，仿佛一朵花，在冬天里就做好了开放的准备。此刻，时机成熟，它鸣响了。它也许是一位出道已久的大师，其它的蛙都恭敬地听着，只有静默的份儿；也许它是位初出茅庐的后生，长辈期望它崭露头角。总之，这一声，就像沙漠里找到了甘泉，给跋涉者以希望，又像一根火柴，在清凉的黑夜中，把我情绪的温度挑到最高，我的梦后来就不安分地醒着……这时我有幸听到第二首曲子：散鸣。这儿一班，那儿一簇，蛙声在池塘里蹦跳，也击着我柔软的心，我醉了。蛙儿们尽情地唱着。相隔相同的距离，都有一群蛙。这难道是天计算了如此精确的距离？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎样摆布棋子，既能收获美，又能捕捉成功。那蛙鸣，似清泉涓涓，流淌过我的心，洗涤了我的心……微酣中，蛙儿们开始了第三首：齐鸣。所有的蛙都在唱着。这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的凄伤，虽然表面听得有些直白，但深入骨子里品，才听出蛙儿们都热爱生命，用心在唱着生命之歌。蛙儿们就这样肆无忌惮地唱着，唱着。但这曲子多齐，掺不进一丝的乱，透不进一毫的杂。它们纵情地唱着，唱着……这蛙儿，往那儿一跳，就架起鼓，擂热我的情绪，大嘴一张，就唱出曲子，就像青青嫩芽植入我思维的旷野，让我对生命充满无限的热爱。这蛙儿，在黑夜中热情地唱着。这蛙鸣，多令人陶醉。揉成团的是音乐美，切成片的是美音乐，砸成粒还是跳动的音符。瞧，蛙儿是多么珍惜生命，热爱生命。那么，人类呢，更应该珍惜、热爱生命，并欣赏生命呵！倾听，心听。欣赏，心赏。.1、联系上下文理解下列词语。初出茅庐：崭露头角：比喻刚进入社会，或刚到工作岗位上来，缺乏经验。比喻突出地显露才能和本领。.