信息学奥赛辅导方案

信息学奥赛指导方案青少年信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动，重在培养学生能力，使学生宽阔眼界、扩大知识面，使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中获得锻炼和发展。全面提高学生的综合素质，努力培养高素质、高层次创新人才，是我们不断努力的目标。与一般计算机竞赛不同，信息学奥赛是一种综合能力的测试。为了更好培养学生对信息学的爱好和特长，培养学生创建性的用计算机解决实际问题，培养着手动脑能力;也为了全方面，多渠道备战NOIP20××保持我校在信息学竞赛领域市级领先的地点，针对我校学生的实际情况，为了争取在信息学奥赛中争得好成绩，现作如下：一、现状剖析：初三级部社团的同学作为参加比赛的的重点力量严重匮乏，且学习水平一般，而且初三同学本学期四门学科即将中考，初三学生不能参加指导;大多数学生的重视程度严重不足，还有部分学生在巨大的学习压力眼前，选择了放弃，缺乏拼搏精神。初二同学基本语法掌握的比较好，尤其是编程技巧特别的突出，数据构造知识掌握的业特别不错，可是阅读程序能力太差;初一起学刚才开始信息学奥赛的学习，处于入门阶段。二、指导目标：－1－1、培养学生拥有参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联赛的能力。2、培养学生的抽象逻辑推理能力、谨慎的思维方式和严实的组织能力，加强对学生的综合素质的提高。三、指导对象：初一至初二年级信息学奥赛社团学生。四、指导内容：1、全面学习scratch编程软件和Pascal语言的基础知识、程序的调试，使学生能娴熟掌握scratch编程软件和Pascal，并娴熟应用常用基本算法。2、深入学习各类算法思想，让学生形成一定的剖析和解决问题的能力，在算法设计中展开各样数据构造的学习。3、以实例为基础，展开加强训练，使学生能初步达到灵活运用的程度，独立解决实际问题。加强与其他学科的合作。信息学竞赛中的信息二字，其实就是计算机对现实世界的数字化表示。用计算机解决现实问题，其中最重要的一步就是数据构造的设计，数据模型的成立、数学公式的应用，在计算机中是重点。因此，加强与其他学科的横向联系特别必要，特别是数学特长生的培养。4、初二同学主要训练编程的思维，提高代码的编写速度，－2－训练学生的程序调试水平，提高阅读程序的正确率。特别要关心那些落课较多的同学，不断地鼓励他们，让他们以饱满的热心参加指导。初一起学以掌握知识，培养兴趣为主要目标，要努力留住参加指导的每一名同学。五、指导时间及地址：时间：每周星期一至星期五下午第四节课。地址：二楼微机室六、指导要求：1、对学生的要求：严格培训纪律，加强学生管理;社团的组建由学生自发报名、教师考察确定，一经确定必须准时参加培训，无故不参加培训五次以上视为自动退出，培训过程中做与培训无关的事，如打游戏、上网聊天等，一经发现作未参加培训办理。2、对教师的要求：指导教师严格按照课表要求上课，仔细指导，着重实效。要求每个学生都要有自己简单的学习记录，过一个阶段都有关测试，上课期间教育并敦促学生要爱惜机器设备，破坏要补偿。七、详细举措为了确实提高自己的教育教学水平，提高我们信息学奥赛的指导水平和参赛成绩，提高信息技术课的教学质量，我打算从以－3－下几个方面下手：1、社团管理严格点名，经过点名加分的形式鼓励学生积极参加指导，渐渐形成自己的社团文化气氛。2、让学生去达成有趣的程序，让不懂信息学奥赛的人，也能看到学生学了什么，不经过学生的竞赛成绩就能够肯定学生能力。3、教师多阅读各样参照，多向同行讨教，多从网络上获取有用的信息，提高指导的质量。八、学习进度安排周次课程安排第二周回首复习scratch编程软件上学期学习知识，熟悉认识学生进度。第1章准备开始：scratch编程环境、绘图编写器、制作第一个scratch游戏、算术运算符和函数；第2章动作和绘图：使用动作模块的积木、画笔模块和一个简单的绘图程序、奇特的重复履行、scratch项目——猫咪收集钱袋和接苹果游戏第三周Scratch编程软件学习第3章外观和声音：外观模块、声音模块、scratch项目——在舞台上跳舞、烟花效果第四周Scratch编程软件学习第4章过程：消息的广播和接收、将大型程序分而治之、剖析问题的思维方式第五周Scratch编程软件学习－4－第5章量：Scratch的数据型、量解、量示器、在程序中使用量示器、得用入第六周Pasca件系境，Pascal程序构、学会入保留程序，准数据型；句、常量、量，函数与表达式；序构：入/出句，认识read和write；句用；入程序求方形面，Pascal数据构，尤其整形的div和mod运算。第七周构（一）.IF⋯THEN⋯，能写构程序；构，写求三个数最大程序。第六周构嵌套，能理解例程序。第七周写判断一个年份是不是年程序。第八周构（二）CASE⋯OF句学，写入运算符和数字算果程序。第九周CASE句：写入年份和月份算月有多少天。第十周期中学十一周循构（一）数循For循的学，理解循构。十二周For循入目，算各样律数字之和。十三周For循提高目，法入目，解方程。－5－十四周循环构造（二）当型循环、直到型循环及应用While循环观点入门十五周While循环，入门提高将for循环改成while十六周Whitle提高，求最大条约数和最小公倍数。十七周循环构造（三）多重循环及综合应用循环嵌套，打印各样形状。本学期所学编程知识回首梳理－6－