第五课《尊重他人》

第五课《尊重他人》教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点:如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、禾口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座?“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点:如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、禾口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人?2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点:如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、禾口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞?、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人?2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、禾口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座?“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？