《闪光的金子》教案《闪光的金子》教案
16、闪光的金子
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 重点难点:
理解课题中“闪光的金子”的含义
教学准备:课件
教学过程:
一、揭题、释题。
1、今天,我们继续来学习第16课,齐读题——
2、出示学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 二、学习新课
1、出示自学指导(一)
课文中哪一句话提到了“闪光的金子”,请你用“——”划出来。
他是谁,为什么说他...
《闪光的金子》
16、闪光的金子
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文
,学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 重点难点:
理解课
中“闪光的金子”的含义
教学准备:
教学过程:
一、揭题、释题。
1、今天,我们继续来学习第16课,齐读题——
2、出示学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 二、学习新课
1、出示自学指导(一)
课文中哪一句话提到了“闪光的金子”,请你用“——”划出来。
他是谁,为什么说他的一颗心像“闪光的金子” (1)解疑讨论:他是谁,(他是徐虎。是上海市一个普通的水电修理工。)
(2)、这是哪一自然段告诉我们的,(第一小自然段) (3)、齐读第一自然段。
1
2、学习第二自然段:
出示自学指导(二)
(1)、请大家轻声自读2自然段。思考:徐虎做了什么事,
(2)他是怎样说的,
(5)徐虎是这样说的,又是怎样做的呢,
3、学习第三自然段。
自学指导(三):(1)、指读第三自然段。思考:哪些地方可以看
出徐虎有一颗金子般的心呢,(板书:每天、总是、定时、挨家
挨户)
(2)、指导朗读。介绍:这一段是作者概括描写徐
虎如何为人民服务的。(板书:概括)
(3)、齐读。
4、学习第四自然段。
自学指导(四)、
(1)、课文还具体写了徐虎为居民修理水电的一件事,是什
么事呢,请同学们再读读第四小自然段。
(2)、这件事又是如何说明徐虎的心像“闪光的金子”的呢,
(3)、出示想象练说:主人见徐虎戴着深度近视眼镜,天又太
晚了,就劝他:“
。”
4、可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒,
心里很着急,他想:“ ”。
2
5、引读:于是徐虎便说——
6、齐读。
7、引读:就这样,许多年来,徐虎利用——走遍了——,给大家——,人们都说他的一颗心像——
七、
1、介绍:从1985年开始,到1996年2月,11年来,徐虎已开箱3700天,花费自己的休息时间7400多个小时,解决了21000多户居民急需的修理项目。
2、听到这儿,你想对徐虎伯伯说些什么吗,
练说:徐虎伯伯,你真 ~
3、上海人称徐虎同志是“新时代的活雷锋”、“晚上19点钟的太阳”。
大家都这么称赞他,后来,徐虎被评为“全国劳动模范”、“上海市十大先进标兵”,可是你知道徐虎自己是怎么说的吗,
4、出示: 辛苦我一人,方便千万家。
我只是做了一个普通水电修理工应该做的事。
3
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