英语与信息技术整合PPT课件

逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/英语跨越式教学模式及案例分析赵笑笑逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—2—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—3—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题背景目标内涵—4—少慢差费跨越式英语教学效果效率效益逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—5—在完全不增加课时、不增加学生课业负担的前提下，力图通过创新的教学理论、模式、方法以及信息技术与课程的深层次整合，大幅度提升教学质量与学生素质，从而实现基础教育的跨越式发展。逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—6—小学一年级小学毕业2500逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—7—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—8—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—9—理论基础：语觉论关键期：1~4年级先天遗传后天培养以听力训练为中心以语法分析为中心以读写训练为中心多媒体课件网络资源……以言语交际为中心的课堂逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—10—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—11—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—12—教学模式以“言语交际为中心”的三大教学活动师生对话的关键：教师语言要丰富逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—13—以“言语交际为中心”的三大教学活动教学模式对话内容要有层次递进性逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—14—教学模式1.明确要求，做好示范2.真实情境，日常生活中的实物3.提供支架：keypoints等4.新旧结合，避免单一5.有目的的反馈逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—15—教学模式3.提供支架：keypoints等模仿拓展、迁移、创造全文提示A：GoodmorningB：GoodmorningA：Whatisyourname？B：I‘m...A：Howoldareyou？B：I’m...yearsold逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—16—教学模式3.提供支架：keypoints等拓展、迁移、创造句型提示What'sthis?It'san...Doyouwant..?逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—17—教学模式3.提供支架：keypoints等拓展、迁移、创造成分提示Springfestivalluckmoneyhappynewclothesvisitrelatives逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—18—教学模式3.提供支架：keypoints等拓展、迁移、创造单一情境提示Let'stalk-ourschool逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—19—教学模式3.提供支架：keypoints等拓展、迁移、创造多情境提示Talkaboutseasons逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—20—教学模式3.提供支架：keypoints等拓展、迁移、创造无情境图片提示图片用下面的词汇来“makeastory”Dog,meat,hungry,catclever逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—21—教学模式3.提供支架：keypoints等拓展、迁移、创造学生自设情境图片在学完购物的主题，自编一个在商场购物的对话；学完描述景点的主题，自己对一个外地朋友介绍本地著名景点逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—22—以“言语交际为中心”的三大教学活动教学模式对话内容要有层次递进性逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—23—以“言语交际为中心”的三大教学活动教学模式对话内容要有层次递进性时间和数量的保证多听有情节的内容有文本材料的支持12分钟逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—24—以“言语交际为中心”的三大教学活动教学模式对话内容要有层次递进性时间和数量的保证多听有情节的内容有文本材料的支持复习新授拓展逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—25—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—26—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—27—教学案例分析创设情景综合复习听读新知初步感知情景交际巩固新知案例3拓展听读整体感知整体运用灵活表达逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—28—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/目录—29—逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—30—常见问题如何拓展听读的听读材料？一、低年级拓展听读材料强调图、文、声并茂，强调多媒体，注重表现形式；中、高年级啧重视内容，不重视形式，是否有图片动画无关紧要，但要有的英语配音。二、低年级拓展听读材料的内容趣味性、形象性要强，并要贴近生活；中、高年级的内容则除了强调趣味性外，还对具有益智性、幽默感的材料或名人轶事产生浓厚的学习情趣，所关心的内容除了日常生活还要关心更大范围的社会生活，如文化体育、工作学习、人际交往等。三、低年级拓展听读材料的篇幅较短，一般只有百十个单词，二三十个句子；中、高年级拓展听读材料的篇幅较长。逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/何为“跨越式”理论基础教学模式教学案例分析常见问题—31—非网络环境英语教学与网络环境英语教学的异同？常见问题逻辑与展示|版面设计|素材选择|动画运用|字体与颜色—*—LOGO更多PPT案例，请访问：http://teliss.blog.163.com/让我们一同跨越！教育技术通讯www.etc.edu.cn—32—