校本培训自评报告

校本培训自评报告 　　 在职教师的继续学习、终身教育是教育急待解决的重要问题，校本培训工作是教师队伍建设中的一个永恒的主题。自我校被曲靖市教育局批准为校本试点学校后，就根据曲靖市教育局和宣威市教育局有关校本培训工作的要求，结合学校教师队伍的实际情况，积极开展校本培训活动，努力体现培训工作的时代性、创造性和实效性，力图用新的理论、新的知识、新的技术武装教师，促使多校教师更新教育思想观念，更新知识结构，提高综合素质，提高自我发展能力。现将有关情况汇报如下： （一）校本培训组织健全，各项任务落到实处 我校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人、各级各科备课组长、年级主任为成员的校本培训工作领导小组。领导小组分工明确，责任到人，形成了业务培训、教科研、经费落实、建立业务档案等一体化的教师培训工作网络。 （二）制度保证 在校本培训中，教师自觉主动的参与是首要的，但没有制度的管理和约束，没有激励机制，校本培训活动将没有凝聚力和战斗力，会变得松散无力。学校把校本培训与学校的发展实际相结合，建章立制，先后制定了《宣威市第八中学教研工作制度》、《宣威市第八中学校本培训试行》、《宣威八中教师校本培训量化考核》、《宣威市第八中学“名师培养工程”实施方案》。 （三）校本培训内容选择讲究实效 校本培训工作应以学校整体发展和教师专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高教师队伍的整体水平，在“实用、有效”上作文章。首先，要转变教师观念，发挥被培训者的主体作用，使校本培训变为教师自身的发展需求。其次，针对教师现状，充分考虑教师已有的教育教学经验，不做重复的培训，着眼于课程、教材、教法、管理中的“问题”，以解决“问题”为目的，有效地促进教师教育教学能力的提高。结合我校办学历史短、年轻教师多、教师来源广泛这一特点，学校在重视师德教育和教师教学知识技能提高的同时，重视教师心理素质的提高，XX—XX学年校本培训的教材选为：《教师心理健康读本》。 （四）校本培训形式灵活多样 我校教师的培训以在岗培训为主，主要采取了以下几种形式：一是自学与集中培训相结合。学校要求教师每学期认真学习学校选定的校本培训教材，并把自己认为好的教育思想、内容和方法摘录下来（每学期不少于1万字），每学期写两篇教学反思（不少于XX字的学习必得和不少于1000字的教学工作总结）。学校在XX年秋季学期举行了两场心理健康专家专题讲座，到会人员有学生和教师。二是自我钻研与集体研讨相结合。学校要求每位教师都要根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题，采取分散研究，集体研讨的形式，以教促研，以研促教。 （五）加强集体备课，建立和谐校园，提高课堂效益，发挥优势。 我校五个年级12个学科教研组（语、数、英、物、化、生、政、史、地、体艺、心理、信息）和38个年级备课组，由学校教研室统一领导。教研组、备课组长都由校内教学能力强、教学成绩突出、工作作风过硬的教师担任，为集体备课活动奠定了坚实的基础。我校集体备课的主要做法可概括为：一个中心，两种活动，三种课型和三个统一。 1、坚持以课堂教学为中心 课堂是一切教研活动的出发点和归宿点。教研促进教学，学校始终把备课组活动建立在课堂教学实践的基础上，通过集体备课来促进教师的专业发展，提高课堂效益，向每一节课要质量。学校加强常规管理和细节管理，使管理真正做到精细化、长效化，深入到课堂的每一个环节，精益求精，没有最好，只有更好。 2、搞好两种活动 ①备课组活动 备课组在每周教职工例会后活动一次，每次不少于2小时，每次活动都有中心发言人，活动内容包括集体备课、评课、教学研讨、业务学习。要求每次活动严格考勤，教师认真，组长仔细填写《宣威八中备课组活动记录》，学校教研室当晚检查考核。 ②平时交流讨论 每个备课组的老师都朝夕相处，在一间办公室工作和学习，大家共享教学资源和信息，交流讨论教学心得和困惑。如果老师在教学中有困难，大家都会想方设法帮助其解决。可以说，我们的教研活动无处不在，无时不在。 3、上好三种课型 ①示范课 学校“名师工程”中的每位骨干教师每学期至少给自己的“徒弟”上四节示范课，真正起到引导示范作用，效果明显。 ②研讨课 每学期每级每学科至少安排一次教学研讨课，课后及时进行点评分析，总结优点有哪些，不足是什么，如何改进？在研讨活动中，大家以诚相待，知无不言，言无不尽，说优点有度，讲缺点客观。 ③竞赛课 如碰到要选派教师参加上级教研部门组织的教学竞赛，备课组全体老师认为参加教学竞赛不是参赛者个人的事，而是备课组的大事，是向外展示整个备课组的水平。大家出谋划策，集体备课，研究课堂竞赛中的每一个细节，让参赛者既有个人独立的钻研，又站在备课组的肩膀上。XX年11月，我校一年教龄的浦丽娟老师参加曲靖市高中语文青年教师课堂竞赛获二等奖。 4、做到三个统一 ①统一教学进度 各级各学科备课统一全年级各班的教学进度，开学前有，中间可作微调。只有统一教学进度，集体备课才成为可能。 ②统一考试 小到单元检测，大到月考、期中考、期末考，由备课组有经验的老师组卷、命卷，然后统一时间；统一考试。 ③统一评卷分析 每次考试后由全组教师统一评卷，流水作业。评卷完毕及时进行质量分析，各位老师认真分析自己的评卷内容，介绍评分及总体情况，指出存在的问题以及问题的根源和解决办法，并公布精彩满分答案和典型的错误答案。通过评卷分析，教师讲评试卷时就能站在全年级的高度分析学生情况，这样就更有针对性，进步也就会更快。 （六）实施青蓝工程 我校教龄不足三年的年轻教师在备课组都有一位指导教师，指导教师尽心尽力，诲人不倦，为年轻教师的成长、成熟发挥重要作用。但是年轻教师的培养不只是指导教师的事，而是备课组所有教师的事，大家都会给予年轻教师无私的帮助。 根据曲靖市中小学、幼儿园校本培训（实验）评估指标“（一）保障机制、（二）培训管理、（三）培训实施、（四）培训效果”1—29标准，我校XX—XX学年校本培训中期自评95分，自认为优秀。 校本培训工作在我校处于起步、摸索时期，有值得继续保持并发扬光大的东西，也有大量需要不断改进完善的方面，学校全体教师将通过不懈努力来完善校本培训工作。 　　 第 1 页 共 1 页