语文人教版五年级上册自主学习

精读课文　自主学习 1、默读课文,看看灰尘有什么特点?用“——”画出来。灰尘有什么作用?用“~~”画出来。 2、与同组同学互相交流。 3、全班交流汇报: ⑴灰尘的特点: ①小,从哪儿感受到? 课件出示:灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。 这句话是怎样写出灰尘“小”的?这样写有什么好处?(“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用,使说明的事物更加具体、真实、生动。) 朗读体会。 ②来源于土壤和岩石。 ③在空中飘浮。 ⑵灰尘的作用: ①反射光线。 ②反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线。 ③灰尘具有吸湿性能。 ⑶通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢? 出示句式:假如大气中没有灰尘,_________。 ①填写课文内容。 ②读一读,说一说从这几句话中发现了什么? (句式相似,都强调了灰尘的作用大,但强调的角度不同。这三个句子都采用“假设”的说明方法写的。) 根据略读课文的教学要求,放手让学生自己来。通过自主阅读,发现特点和作用,并通过句式训练引领学生发现语言规律和写作特点。达到自读自悟的目的。 ③补充课外资料:除了书上写的这些作用外,你还知道灰尘有哪些作用? 四、再读课文,习得方法 1、从第4~6自然段中任选一段,细细品读,用“因为大气中有了灰尘,所以___________。”这个句式来说说灰尘的作用大。 2、交流汇报: 第四自然段通过“削弱、变得柔和”等词语的理解来突出灰尘的重要作用。 第五自然段抓住“怪脾气”“喜欢”这两个词语,明白作者将灰尘赋予人的性格特征,把灰尘的特点写得非常生动传神。 第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写作方法,突出灰尘的重要作用。 3、读了这篇课文,你学会了哪些说明方法?