招教考试郑东新区招教真题

招教郑东新区历年真题 一、单项选择题 1.人本主义心理学的代表是（ ） A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ） A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 3.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ） A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 4.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这差异。这种解决问题的方法或策略是（ ） A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段--目的分析法 D.尝试错误法 5.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ） A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 6.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ） A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 7.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（ ） A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系 8.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来,这是认识发展到（ ）阶段的儿童能做到这种程度。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 9.晶体智力（ ） A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始衰退 C.在20岁左右达到顶峰 D.是对已获得的知识技能的测量 10.推动教育学发展的内在动力是（ ） A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 11.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（ ） A.《大教学论》 B.《教育漫画》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 12.学校的中心工作是（ ） A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 13.学校管理的目标和尺度是（ ） A.经济收入 B.良好公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 14.儿童身心发展有两个高速发展期：新生而与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 15.教学活动的本质是（ ） A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 16.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ） A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义理论 17.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（　　） Ａ.泰勒　　　　　　　　　　Ｂ.夸美纽斯 Ｃ.裴斯泰洛齐　　　　　　　Ｄ.凯洛夫 18.从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（　　） Ａ.正式评价和非正式评价　　Ｂ.相对评价和绝对评价 Ｃ.形成性评价和总结性评价　Ｄ.正确评价和错误评价 19.小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自已讲不好，被人讥笑、这时他面临的心理冲突是( ) A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋势从突 20.( ) 是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育目的 B.教育方针 C.教育目标 D.教育政策 21.按学生的成绩分班，属乎测验中的( ) A.安置性测验 B.形成性测验 C.指代性测验 D.总结性测验 22.“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)12÷1=12(人)12÷0.5=24(人)这—做法体现了( ) A.理论联系实际原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.因材施教 23.把两个及两个以上的儿童编在—个班级，直接教学与布置，完成作业轮流交替进行，在一节课内由—位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( ) A.合作学习 B.小班教学 C.复式教学 D.分层教学 24.学样管理的基本途径( ) A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 25.“如果给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、艺术家、大商人，甚至于训练成乞丐和盗贼”这句话的作者( ) A.洛克 B.华生 C.霍尔 D.皮亚杰 二、多项选择题 1.学校文化的内容有( ) A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习\工作的态度 E.对集体的看法 2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ) A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导 3.现代教育的特征主要有( ) A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终生性和未来性 4.沟通对于学校管理来说,有如下功能( ) A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.国际性 E.情感交流 5.教育培养学生的主体性措施有( ) A.建立民主和谐的师生关系 ,重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂.获得体验 C.尊重学生的个性差异,进行针对教育 D.目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展 6.教育目的的功能有( ) A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能 7.参观教学法可分为( ) A.可行性参观 B.准备性参观 C.实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观 8.长时记忆的主要编码形成( ) A.图像记忆 B.声像记忆 C.按语义类别 D.以语言的特点为中介 E.主观组织 三、判断题 1.以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。( ) 2.场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。( ) 3.教育指的是学校教育。( ) 4.群体极化是指群体成员以存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性地位的现象。（ ） 5.舒茨提出了人际需要的三维理论。( ) 6.美国心理学家斯坦莱霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育。”（ ） 四、简答题 1.简要说明舒茨提出的三种基本的人际需要。 (1)包容的需要 (2)控制的需要 (3)感情的需要 2.简述当代儿童发展观的基本内容。 (1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。 (2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。 (3)实现发展是儿童的权利。 3.简述泰勒的课程设计模式。 泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： (1)学校应该达到哪些教育目标? (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4.简述影响人格形成的因素。 (1)生物遗传因素； (2)社会文化因素； (3)家庭环境因素； (4)儿童早期经验； (5)自然环境因素。 5.简述影响解决问题的心理因素有哪些？ (1)问题的情境与问题的表达方式； (2)联想与原型启发； (3)定势与功能固着； (4)个体的经验水平； (5)个体的情绪与动机； (6)个性因素。 五、论述题 1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。 (一)职业道德素养 (1)忠于人民的教育事业； (2)热爱学生； (3)团结协作； (4)为人师表； (二)知识修养 (1)政治理念修养； (2)精深的专业知识； (3)广博的文化基础知识； (4)必备的教育科学知识； (三)能力素养 (1)语言表达能力； (2)组织管理能力； (3)组织教育和教学的能力； (4)自我反思能力。 2.试述马斯洛的动机理论。 需要的层次理论是美国心理学家马斯洛提出来的，他把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次。 (1)生理需要，生理需要是最基层的需要，是维持个体生存与种族繁衍的需要。 (2)安全需要，安全的需要是指对安全的环境，恒定的秩序，避免伤害和威胁的需要。 (3)归属和爱的需要，归属与爱的需要就是指个体希望获得别人的爱和爱别人的需要，也就是希望与别人交往，并与别人建立亲密关系的需要。 (4)尊重需要，个体在前三种需要基本满足后，就会产生尊重的需要，尊重需要指个体追求体现个人价值的需要，尊重需要包括自尊和他尊两方面。 (5)自我实现需要，就是指个体希望最大限度地实现自己潜能的需要。 马斯洛的需要层次理论系统地探讨了需要的实质，结构以及发生发展的规律。这不仅对建立科学的需要理论具有一定的积极意义，而且在实践上也产生了重要影响。 一、单项选择题 二、多项选择题 三、判断题 四、简答题 五、论述题 招录教师考试二七区历年真题 一、单项选择题 1.按照产业的性质，发展旅游业是为了( ) A.提高综合国力 B.发展第三产业 C.提高国民生产总值 D.加强与国外的沟通与交流发展 2.2007年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过了 于07年10月1日推行。 A.《中华人民共和国物权法》 B.《中华人民共和国企业所得税法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》 3.教育史上提出“有教无类”的口号教育家为（ ） A.孔子 B.孟子 C.夸美纽斯 D.荀子 4.张明的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速而灵活，这种气质类型属于( ) A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 5.提出最近发展区的心理学家是（ ） A.维果斯基 B.裴斯泰络奇 C.皮亚杰 D.斯金纳 6.校园的核心文化是( ) A.学生 B.教师 C.校园文化概念 D.校园设施 7.现代教育的根本动因是（ ） A.政治制度 B.经济制度 C.生产力的发展 D.科学技术 8.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（ ） A.幼儿期 B.少年期 C.青年起 D.成年期 9.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( ) A.自我学习 B.自我调节 C.自我控制 D.自我反省 10.决定教育性质的根本因素是( ) A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 11.若一家长长期想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排（ ） A.规定每周看电视的适当时间 B.只有按时完成家庭作业后才能看电视 C.看完马上督促他完成作业 D.处罚孩子过分喜欢看电视的行为 12.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ） A.创造性 B.学习迁移 C.发现法教学法 D.学会学习 13.（ ）是学生心理健康教育的主要场所. A.学校 D.家庭 C.社会 D.工作单位 14.（ )年，教育部印发了《基础教育深程改革纲要(试行)》的通知，在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。 A.1999 B.2001 C.2002 D.2003 15.衡量人们道德品质的最重要的标志是（ ） A.道德情感 B.道德意志 C.道德行为 D.道德认识 16.“教学相长”最早出现在我国的（ ）著作中 A.《论语》B.《师说》 C.《学记》D.《劝学篇》 二、多项选择题 1.这次课改的根本任务是（ ） A.全面贯彻党的教育方针 B.调整基础教育的课程体系、结构、内容 C.改革基础教育的课程体系、结构、内容 D.构建符合素质教育要求的基础教育课程体系 E.实现课程功能的转变 2.下面关于新课程正确的是（ ） A.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 B.密切课程内容与生活和时代的联系 C.改善学生的学习方式 D.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 E.实行三级课程 3.影响创造力发展的因素有（ ） A.个体智力水平 B.家庭教育方式 C.社会环境因素 D.教师的管理方式 E.个体的个性特征 4.素质教育的内涵包括（ ） A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育主要面向基础教育 C.素质教育是促进学生全面发展的教育 D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育 E.素质教育是注重学生智力发展的教育 5.形成教师威信的主观条件包括（ ） A.崇高的思想品质 B.优良的心理品质。 C.较强的教育教学能力 D.教师的社会地位 E.学生家长对教师态度 6.运用奖励和处分应该注意的要求（） A.公平、合理 B.与启发说服相结合 C.发扬民主 D.注重宣传教育 E.有教育意义 7.新《中华人民共和国未成年保护法》自2007年6月1日起施行，其内容包括( ) A.未成年人指未满十八岁的公民 B.父母或者其它监护人必须使适龄未成年人依法入学并接受完成义务教育 C.爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放 D.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私 E.对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚 8.班主任应树立崇高的威望，影响班主任威信的因素有（ ） A.权力因素 B.情感因素 C.才能因素 D.品格因素 9.影响青少年智力发展的因素( ) A.性别 B.年龄 C.环境 D.遗传 10.2006年9月1日起执行的新教育法，其内容包括（ ） A.实施义务教育，不收学费杂费 B.国家鼓励教科书的循环使用 C.国家实施教科书审定制度，未经审定的教科书，不得出版、选用 D.教师的工资不得低于当地公务员的平均工资水平 三、判断题 1.实践课是课程的辅助。（ ） 2.从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。( ) 3.能否自觉关注学生是衡量—个教师是否成熟的重要标志之一。( ) 4.改变学习方式就是改变学习方法也是改变生活方式。( ) 5.学校课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。( ) 四、简答题 1.简述良好师生关系的基本特征。 尊师爱生； 民主平等； 教学相长。 2.简述新课改中教师应树立什么样的角色转换。 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面： ①教师是学生学习能力的培养者； ②教师是学生人生的引路人。 (2)从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者； (3)从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者； (4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。 3.简述当前课程评价发展的基本特征。 (1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化； (2)综合评价应注个体差异，实现评价方法的多样化； (3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化； (4)强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化； (5)注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移； 五、案例分析(10分) 在一次写作课上，老师要求同学们说说“我的理想”，这时一个小男孩举起了手，怯怯地说:“我们理想是做一只老鼠……”课堂上的学生哄堂大笑，老实说：理想是美好的，崇高的，不能是大家都反对的，坐下吧!”小男孩哭得很伤心。十年后，小男孩长大了。给这位老师寄去了一封信：“我的理想是做一只老鼠，搬走所有的黑暗，给世界无限的光明；我的理想是做一名小偷，偷走夏日的酷暑，冬日的炎寒，把舒适留给人间……”这位老师懊悔不已。 结合上述材料，运用教育理念知识分析此案例。 组织教育教学活动要尊重学生的感觉与感受。 在教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择。 在教育中要鼓励学生的创造性。 六、作文(30分) 杨元庆说联想每卖出一台电脑，就帮别人卖一视窗，帮英特纳尔卖了一个芯；崔永元说：中国人挣的是包装的钱，并非是科技的钱；中国卖8亿件村衫才能换来一驾波音飞机。 根据上述材料，结合学科科学写一篇文章，要求，题目自拟﹑体载不限、不得少于800字。 招录教师高新区历年真题 一、判断题 1.学习时教师对学生积极期待对学生的发展都具有推动作用，这就是罗森塔尔效应。（ ） 2.师生关系是合作的工作关系，具有工具性的目的。（ ） 3.一个中学生对数学很感举，数学成绩好，他学习数学的学习动机属于外在动机。（ ） 4.捷克的著名教育家昆体良写出了《大教学论》。（ ） 5.癸卯制是我国第—个由政府以法令形式颁布的学制系统。（ ） 6.强烈的爆发情绪和温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。（ ） 7.一个中学生对数学很感兴趣，数学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。（ ） 8.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。（ ） 二、单项选择题 1.最早提出“班级授课制”的是( ) A.巴班斯基B.夸美纽斯 C.凯洛夫D.赫尔巴特 2.( )《中华人民共和国义务教育法》颁发规定“国家实行九年制义务教育”。 A.1985年 B.1995年C.1986年 D.1992年 3.“生而知之”的天才论，“—两的遗传胜于一吨的教育”都是( )的观点。 A.环境决定论B.实践决定论 C.经验决定论 D.遗传决定论 4.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为( ) A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 5.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式( ) A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式 6.桑代克认为，学习实质在于形成刺激与反联结，因此他的学习理论称为( ) A.顿悟说 B.试误说 C.刺激——反应说 D.联结说 7.我国第—部比较系统地论述教育原理的著作( ) A.《论语》 B.《六经》 C.《学记》 D.《大学) 8.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法( ) A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标 9.在整个教育体系中，( ) 属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。 A.教育目的 B.教育内容 C.受教育者 D.教育手段 10.德育的基础内容( ) A.教会学生做人 B.提高学生成绩 C.热爱共产党 D.热爱祖国 11.（ ）是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法，具有仅次于宪法的法律效率。 A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业法》 三、多项选择题 1.我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过( ) A.评价他人——评价自己 B.从结果——动机 C.从片面——全面 D.从自律—他律 E.从他律——自律 2.优秀的教师的人格特征( ) A.成熟的自我意识 B.强烈的责任心 C.富有创新精神 D.积极健康情绪 E.良好的品格性格 3.教师群体的心理功能( ) A.团结功能 B.教育功能 C.归属功能 D.认同功能 E.支持功能 四、简答题 1.国外中学课程改革在理念上有哪些趋势？ 在指导思想上，各种课程理论互相渗透和融合。 在课程内容上，重视教材的理论化和现代化。 在学科类型上，趋于综合化和一体化。 在课程结构上，普通课程和职业课程相结合。 加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。 2.简述教师劳动的特点。 复杂性，创造性； 连续性，广延性； 长期性，间接性。 3.简述班主任工作的内容。 (1)对学生进行品德教育； (2)教育学生努力学习，完成学习任务； (3)指导学生课余生活，关心学生身体健康。 (4)组织学生参加劳动和其他社会活动； (5)指导班委会，共青团和少先队工作； (6)做好家长工作，争取社会有关方面的配合； (7)评定学生操行。 4.简述心理发展的一般规律。 5.简述学生学习的特点。 (1)学生的学习过程是掌握间接经验的过程。 (2)学生的学习是在有计划、有目的、有组织的情况下进行的。 (3)学生的学习具有被动性。 五、论述题 1.国外中等学校课程改革在具体措施上有哪些趋势？ (1)政府参与并领导课程改革； (2)课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系； (3)课程改革具有整体性； 2.结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。 复习是增强记忆，克服遗忘的有效途径 (1)及时复习； (2)过度学习； (3)合理选择集中复习和分散复习； (4)排除前摄抑制和倒摄抑制的干扰； (5)复习的方法、方式多样化； (6)动员多种感官参与的记忆比单一感官记忆效果强得多。 招录教师管城区历年真题 一、单项选择题 1.利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为( ) A.实物直观 B.模像直观 C.言语直理 D.动作直观 2.观察、计算、骑车、做广播操、它属于技能中的( )类型。 A.一般技能 B.特殊技能 C.动作技能 D.操作技能 3.( )指出人格特质分为表面特质和根源特质。 A.奥苏伯尔B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格 4.科学心理学的创始人是( ) A.冯特 B.亚里士多德 C.杜威 D.桑代克 5.归结一篇文章的主要内容称之为( ) A.综合 B.分析 C.概括 D.抽象 6.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时。其思维发展处于 ( ) A.二元论阶段 B.多元论阶段 C.相对论阶段 D.约定论阶段 7.分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是( ) A.抽象 B.概括 C.分析 D.综合 8.格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是( ) A.行为 B.整体 C.精神 D.人本主义 9.最能有效提高教学质量的环节是( ) A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.布置作业 10.体现了垂直迁移的具体事例是( ) A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B.“角”的概念的掌握影响“直角…‘平角”等概念的学习 C.“石”字的学习影响“磊”字的学习 D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 11.自我形象受到空前关注是在( ) A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 12.“儿童中心论”的代表人物是（） A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯 13.老师讲课好，激发学生学习好数学的愿望，这种动机属于（） A.内部动机 B.外部动机 C.高级动机 D.低级动机 二、多项选择题 1.知识学习的过程( ) A.知识准备 B.知识理解 C.知识巩固 D.知识复习 E.知识运用 2.成败归因理论的稳定因素包括( ) A.个人的能力 B.工作任务的难度C.个人的努力程度 D.运气 E.个人的心境 3.教师的效能感包括( ) A.低级效能感 B.高级效能感 C.个人教学的效能感 D.启我效能感 E.一般效能感 4.班杜拉提出的观察学习的过程( ) A.注意过程 B.保持过程 C.复现过程 D.动机过程 E.识记过程 三、填空题 1.知识学习的方法是 和 。 2.柯尔柏格认为道德发展的三个水平 、 、 。 3.测评教师授课质量的评价有教师的 ； 及同行和学生的评定。 4.人格的差异主要表现在 差异和 差异。 5.简单的活动最佳动机水平 ；复杂的活动最佳动机水平 ；适中的活动最佳动机水平 。 6.格式塔认为学习是通过 实现的。 四、简答题 1.教师在教学中如何有效促进学生迁移？ (1)指导学生理解基本原理，促进原理或法则的迁移。 (2)鼓励学生总结学习经验，运用学习方法。 (3)培养学生创设与应用相似的学习情境。 (4)督促学生牢固掌握基本知识，促进新旧知识相结合。 2.教师如何激发学生的学习动机？ (1)创设问题情境，实施启发性教学。 (2)根据作业难度，恰当控制动机水平。 (3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。 (4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞争。 (5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。 (6)实行三级课程管理制度。 3.简述优秀教师的人格特征。 4.简析罗森塔尔效应。 美国心理学家罗森塔尔等人做了—个著名实验，实验结果是因为教师接受了“权威谎话的暗示”，对名单上的学生态度发生了变化，产生了偏爱心理和情感，从而对学生的心理与行为产生了直接影响，并促进了预期期望效果的达成。他借古希腊神话中主人皮格马利翁的名字，把这个效应命名为“皮格马利翁效应”，后来人们也称之为“罗森塔尔效应”或“教师期望效应”。 五、论述题 联系实际，论述教师应具备哪些基本素养？ (一)职业道德素养 (1)忠于人民的教育事业； (2)热爱学生； (3)团结协作； (4)为人师表； (二)知识修养 (1)政治理念修养； (2)精深的专业知识； (3)广博的文化基础知识； (4)必备的教育科学知识； (三)能力素养 (1)语言表达能力； (2)组织管理能力； (3)组织教育和教学的能力； (4)自我反思能力。 六、写作 材料：对于学习，有人云“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半”对于教书，古人云，“有教无类” 要求：结合上面的古语。自拟题目。 写一篇关于教和学的议。1200字左右。 招教考试金水区历年真题 一、填空题 1.2007年6月25日， 在中央党校提出“四个坚定不移”。 2.义务教育是根据法律规定， 和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的 教育。 3.“千教万教教人学真，千学万学学做真人”是我国著名教育家 提出的。 4.关于教育本质，教育家 提出“教育即生活”和“教育法”打破了传统教育。 5. 三级课堂管理体制指的是 、 、 。 6. 教育工作的出发点和归宿是 。 7.学生伤害应遵循 原则，做到及时、妥善处理原则 8. 备课要做到三备，具体讲就是 、 、 。 二、单项选择题 １.不能提高语言素养途径（　） Ａ.从生活中学语言 Ｂ.阅读多篇佳作 Ｃ.多写多练 Ｄ.锻炼生理机制 2.不属于议论安排层次的方式是（　） Ａ.总分式 Ｂ.并列式 Ｃ.偏正式 Ｄ.递进式 3.新修订的义务教育法实施于（　） A.2006 B. 1995 C. 2001 D.2004 4.香港回归时间是（　） A.1998 B.1995 C.1997 D. 1992 5.基础教育改革要求课程实行（　）级管理 A.三 B. 四 C. 一 D. 二 6.我国实行（　）年义务教育 A.八 B.九 C. 五 D.十 7.《学记》中提出“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”说明在教学中应贯彻( )的原则。 A.启发性B.巩固性 C.直观性D.因材施教 8.班级授课制的特征可以用以下几个字概括( ) A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时 9.在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是( ) A.阿特金森 B.冯斯洛 C.班杜拉 D.杜威 10.动机水平适中，最有利激发学习动机理论（ ）。 A.成就动机理论 B.耶克斯多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论 11.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（ ） A.课堂凝聚力 B.课堂控制 C.课堂管理 D.课堂气氛 三、简答题 １.素质教育核心是什么？ ２.教师心理健康的标准是什么？ 四、论述题（由以下案例，你想到了什么？） １.小小年纪的苏珊，体内长了肿瘤，在经过三个月的化疗，她的头发全掉光了，这对一个７岁的女孩来说是残酷的，很担忧再次回到学校，老师在下星期一前通知学生说从下星期一我们班每个同学都要观察，并认识戴帽子，越新奇越好，学生们根本就不知老师的良苦用心，只是很听话都戴上了帽子，当苏珊站在教室门口看到同学们五花八门的帽子，自己那顶普通的帽子根本就不起眼，一段时间过后，同学们已忘了帽子的事，而苏珊也很顺利返校并学习。 2. 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，是他十二、十三时写的诗就不如以前了，道20岁左右，则“泯然众人矣”。请运用所学的教育学原理分析此案例。 五、论述题 １.在一次历史课上，一位有30年教龄的老师在讲课，听课老师被抓住了，入迷了，当问他准备了多长时间时，他说“我准备了一辈子”但这个题的准备只用了15分钟，就“我准备了一辈子”谈一下你的看法。 ２.在一次语文课上，正专心听讲的学生突然看到飞进一个蝴蝶，顿时乱作一团捉蝴蝶。 Ａ.李老师经过一段时间，教室才恢复平静，继续上课。 Ｂ.王老师，放下课本，和同学们一起捉蝴蝶，并把这节课改成作文课，让同学们回忆刚才的情景。 你选择哪位老师的做法，为什么？ 六、写作 根据以下材料写一篇不少于５００字的作文，议论文记叙文均可，不得用诗歌。 格言生动形象，富有哲理，耐人寻味，就这句“心安毛屋稳，胃好菜根香”使你想到了什么。题目自拟。 招教考试中原区历年真题 教育基础理论知识 一、判断题 1.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现（ ） 2.动机越强，解决问题效率越高（ ） 3.“入芝兰之室，久而不闻其香”这种现象是感觉对比（ ） 4.气质只有好坏之分，性格却有善恶之别（ ） 5.“知之深，则爱之切”这说明情依负于认识过程（ ） 6.捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学形成一门学科的标志。（ ） 二、简答题 1.引导学生提出问题，教师应采取怎样的行动策略？ 2.如何培养学生的意志品质? 加强生活目的性教育，树立科学的世界观。 组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。 根据学生品质上的差异，采取不同的锻炼措施。 加强自我锻炼，从点滴小事做起。 学科基础知识 一积累与运用 1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字。 台湾省国民党主席连战和亲民党宋楚瑜应胡锦涛主席之邀来访，受到了大陆同bao( )由zhong( )的热烈欢迎，树立了中华民族同脉同宗，团结奋进的里程bei( )。宋楚瑜先生说，他此次来，寻血缘( )之根，ji( )皇帝陵，谒( )中山陵，湘潭ji( )祖，访岳麓( )书院，圆了他50多年来的一梦，这让踽踽( )独行的“台独”分子陈水扁常烦恼。 2.按要求默写古诗文 （1）在古诗文中有许多表达爱国情感的语句,请你写出两句① ；② 。 （2）古今往来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句 、 。 （3）晏殊《浣溪沙》中的 ， 两句被誉为“千古奇偶”。 （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是 ， 。 3.选择题 ( )(1)If you don’t go to the meeting tomorrow， A.he will too B.he won’t,either C.he does,too D.he doesn’t,either ( )(2) ——Do you know Hongzhanhui? ——Yes．He’s the college student has moved Chinese people a 1ot． A．who B．which C．what D．whom ( )(3) ——They say there’s a new restaurant nearby． ——Yes,and it for no more than a week． A．has been open B．opens C．is opening D．is opened 4.选择题 ( )如图，是二次函数y=ax2+bx+c (a≠0)的图象，请你根据图中的信息，判断下列4个结论：①abc<0②b规范

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