课题研究指南

六、课指南第一类：教育发展战略研究创建区域教育特色与品牌的研究新时期人才培养模式研究教育高位均衡发展的研究学校办学模式研究新时期中小学校管理模式的研究学校创建学习型组织的研究第二类：职业与成人教育研究职业教育课程开发的模式与实验研究职业学校教师继续教育的内容与培训途径的研究职业学校教师成长途径的研究职业学校实习指导教师的培养与提高的研究职业学校“校企合作”的研究职业学校“产、学、研”一体化的探索与研究构建现代职业教育体系研究职业教育人才培养模式研究农村劳动力转移培训现状与对策研究产业结构调整与职业教育关系研究职业学校“双师型”教师队伍建设研究第三类：中小学学科教学研究小学阶段××学科新旧教材比较分析与研究初中阶段××学科新旧教材比较分析与研究高中阶段××学科新旧教材比较分析与研究××年级××学科课堂教学问题设置的实践研究××年级××学科教材使用的研究××年级××学科课堂教学目标的研究××年级××学科课堂教学板书设计的研究××年级××学科课堂导入设计的研究小学语文科写字教学的实践与研究新课程背景下，××学科课堂教学合作探究的研究朗读教学法在小学或初中语文教学中应用的研究初中阶段××学科《课程》与中考试题的研究高中阶段××学科《课程标准》与高考试题的研究综合性学习在××学科教学中的应用研究学生自主创设的校园文化建设的研究初（高）中××学科多种教材版本的研究初（高）中学生作文评改的探索与研究如何发挥文学名著对培养中学生文学素养的研究教师课堂教学语言运用的研究教师人格魅力的培养与研究如何提高初中（高中）毕业班复习效率的研究课堂教学目标的设计与研究学生语文知识的生成与语文能力的培养研究大语文学习环境的建设研究小学语文教学与传统文化结合的研究儿童阅读与语文人文素养研究小学数学教材中解决问题内容设计特点与教学方法研究小学数学教材中空间与图形内容设计特点与教学方法的研究小学数学教材中实践和综合应用内容设计特点与教学方法研究在小学数学教学中应用“动手做”的实践研究语言环境创设研究小学趣味英语教学研究任务型教学模式在英语教学中的应用研究学生英语课外阅读现状调查与实践研究游戏在小学英语教学中的设计与运用研究小学英语实施短课教学的研究小学英语校本课程开发与实践研究指导学生进行科学探究的技巧研究品德课程的地方与校本资源开发的研究新课程背景下如何提高学生语文阅读素养的研究中学语文阅读课改革的实践研究高中必修与选修教材的比较研究高中语文教学与高考关系的研究语文课堂教学中语言魅力的研究加强培养学生数学思维方法的研究情境化、生活化数学教学研究优秀传统英语教学的继承与创新研究学生英语语言实践活动的有效性研究新课程背景下物理课思路与方法的教学研究中学物理情景教学目标评价研究中学物理教学中如何实现“悟理”的研究多元智能与中学物理教学策略的研究问题情景与创新意识培养的研究在中学物理教学中培养非智力因素的研究中学理、化、生第二课堂科技教育的研究中学理、化、生实验教学的整合性研究中学物理实验操作能力结构模式的研究新课程化学教师专业知识结构重整的研究基于模块和学段中化学教学策略的研究化学课堂教学有效性的研究化学课堂中情景的呈现和有效问题设计的研究化学新课程中有效开发和整合教学资源的研究必修模块和选修模块开设的有效性和科学性的研究中学思想政治（品德）课综合探究活动研究活动式、体验式政治教学研究历史情境式教学研究板块式、主题式历史教学研究“地域性”和“综合性”的地理教学研究校外地理课程资源的开发与应用研究中学生物教材探究性实验的可行性研究中学生物探究性学习的教学评价研究中学生物学生实验的评价研究中学生物新课程实验教学课型研究高中生物复习课教学模式及实效性研究初中生物课与综合实践课整合的案例研究生物和环境科学实践活动校本课程的建设研究全面培养和提高学生审美能力和审美意识的研究民间美术资源的应用研究美术课程的综合与拓展研究中小学课堂器乐教学研究音乐课程标准的实施与管理研究综合实践活动面临的主要问题及其对策的研究综合实践活动与学生可持续发展的跟踪研究中小学科技创新活动研究乡土文化教育的研究课堂教学中网络技术的运用策略研究基于学习策略的有效教学方式研究义务教育学校之间协作机制研究幼儿园与小学、小学与初中、初中与高中教育衔接的研究第四类：德育与心理健康教育研究新形势下师德建设研究教师专业品格与师德关系的研究主体性德育研究大众传媒和网络文化与中小学学生成长的研究特殊学生教育的个案研究差异学生教育的个案研究家庭教育的指导研究创设学生健康成长的良好心理环境研究学生学习心理（生理）辅导研究学生行为习惯培养的系列研究心理困惑和偏常学生的辅导、矫治个案研究新时期学校德育面临的挑战与对策研究学校教育、社会教育、社区教育三结合的德育体制机制研究学生心理障碍的归因与对策研究生命教育专题研究中（小）学生学习良好学习习惯培养的研究幼儿园与小学或小学与初中或初中与高中教育衔接的研究第五类：教师专业化发展研究教师专业成长途径的有效研究教师专业成长的过程性评价的研究教师专业成长的评价操作体系的研究教师负担与教师专业成长关系的调查研究教师专业成长中“高原现象”的调查研究教师专业成长中“职业倦怠感”的调查研究教师自身修养和自我完善的实践研究教师专业化与新课程的同步发展研究名教师、名校长的成长规律研究教师专业成长的途径与方法研究名教师成长规律研究名教师培养机制研究第六类：现代教育信息技术研究开放、动态和共享的教育信息资源库建设研究建立虚拟学习社区、协同学习系统和协同教学系统研究提高教育信息技术应用水平和效益的研究基于信息技术的个性化学习研究网络虚拟实验室在教学中的应用研究第七类：学前教育研究幼儿园课程游戏化、生活化的研究亲子活动与家园同步教育的研究幼儿合作能力培养的研究幼儿环保意识培养的实践与研究幼儿智力与潜能开发的实践研究幼儿教育课程与教学改革研究幼儿教育督导体制机制研究幼儿教育质量评估研究第八类：体育与卫生教育研究中小学学生健康教育面临的主要问题及对策研究青春期性健康教育的探索与研究青少年儿童合理营养和均衡膳食教育的对策研究预防学生常见疾病教育方法的研究注重学生个别差异的体育教学研究课余体育训练及人才培养模式研究体育教学达成目标的设立及实施组织教法研究传统体育项目训练及其人才培养模式研究第九类：“草根课题”专项研究结合自身教育教学工作实际和课题研究的价值，对已确立的校级“草根”课题继续申报为区级“草根课题”。（重点围绕“特色建设”、“课程与教材开发”、“课堂教学”、“教师专业发展”和“师德建设”等专题）