河南郑州中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.4利用轴对称进行设计教案新人教版
利用轴对称进行设计
课 题
5.4利用轴对称进行设计
课时安排
共( )课时
课程标准
36
学习目标
1、 能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形
2、 能利用轴对称进行一些图案设计
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学方法
教学准备
课前作业
1. (1)如果一个平面图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够__________,那么这个图形叫做__________.这条直线叫做__________.
(2)如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全...
利用轴对称进行设计
课 题
5.4利用轴对称进行设计
课时安排
共( )课时
课程
36
学习目标
1、 能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形
2、 能利用轴对称进行一些图案设计
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学方法
教学准备
课前作业
1. (1)如果一个平面图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够__________,那么这个图形叫做__________.这条直线叫做__________.
(2)如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合,那么称___________,这条直线叫做____________.
2.填空:在轴对称图形或两个成轴对称的图形中,对应点所连的线段被_______________,对应线段__________,对应角_____________.
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
(修改人: )
环
节 一
图案欣赏,感受美
活动内容:利用电脑
展现生活中各领域广泛存在的利用轴对称设计的图案。
课中作业
学生利用课前准备的彩纸、小刀动手制作“E”字形花边图案。
环
节
二
自主探究,解决问题
活动内容:
(一)、如果将正方形纸按上面方式对折3次(如图所示),然后沿圆弧剪开,去掉较小部分,展开后结果又会怎样?你能画出展开后的图形吗?
课中作业
环
节
三
学生根据轴对称的性质探索作已知点关于某条直线的对称点的方法,教师引导学生总结作图方法。
课中作业
.给定图形:两个圆两条线段两个三角形,展开联想,设计一幅轴对称的图案,并阐述图案所表达的含义。
课后作业设计:
(修改人: )
板
设计:
教学反思:
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