培智音乐评课 (6页)

培智音乐评课培智音乐评课篇一：音乐评课稿通用版音乐课评课稿现在音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说，确实是一件不容易的事。今天****上的课是《》。这节课一开始，**采用情景教学的方法，以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。无论**，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻松，学得愉快。今天的教学效果是不错的。一、**在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。二、教学中，**把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象——大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。**启发学生加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的及自己的想像。三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说，**这节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱**的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。另外，教学中还应注意几点：1、歌曲大歌片应抄大一点。2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。3、教唱歌曲难点——后十六分音符时注意，**要引导学生划拍读准歌词节奏，尤其是：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢—”要读得清晰、准确。篇二：音乐课评课音乐课评课听了xx老师《幽默的海顿》这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。他在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。一、以乐曲和游戏为主线，体现其音乐性。教师上课的过程充分利用了乐曲和游戏去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主。活动后，以其他乐曲作为补充，让学生充分感受了不同情绪的乐曲，在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。二、构思新颖，衔接巧妙、自如。本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师仔细选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。三、学生自主创编，其乐无穷。一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。例如：本课高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编及演示，让学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。四、教师基本功扎实，课堂效率高。在这堂音乐课中，无论是教师的唱和表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。例如：结尾处还应对学生进行总结，将整个课程内容升华。教师却未提到。篇三：36-4近三年音乐科总结第一学期音乐科组总结一个学期转眼又接近尾声，在这一学期，我们音乐组坚持课改的大方向，认真学习新课程理念，转变教学观念、坚持“以人为本，弘扬学生个性”的教学原则，为促进学生全面发展尽心尽责。下面我就这学期的工作从以下几方面作一个简单的总结。一、努力做好教学常规工作，提高教学质量。我科组音乐教学教研工作，在总结第一轮课程改革的基础上，主要针对在六年实施过程中出现的问题进行反思、探讨。寻求解决的途径和方法。我科组严格按照市教研室、学校的教学目标，在开学初对本学期的重点工作做了研究和讨论，然后形成文字性。在教学过程中我们严格按计划开展工作，及时检查计划的落实情况。备课是教学的第一个环节。这学期初我们接到校分配的集体备课任务，立刻在教研活动中发挥教师的集体智慧，凝思集优，认真研究，做了大量的准备工作，备出了一堂堂好课。二、努力学习新教学理念，促进科研及课程改革我组积极开展教育科研活动，不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。时时以《新课程标准》来指导教学实践工作。为了让教师平时注意教学积累、总结反思。我们科组开展了“师徒结对子”的教研活动，通过交流、观摩和研讨，积累和学习先进的教学经验，使我组老师的教研水平得到了提高。教师们都能根据新时代的教学需要，不断地学习教育教学理论，提高教师的自身素质和业务水平，定期学习有关音乐的理论，并积极开展和参加教研活动。把自己学到的理论、自己的教学实践经验在学期末写成教学专题，尝试写成论文，进行评奖，提高教师的理论水平。同时结合本校实际，实行“同课异构”的教研活动，切实有效地提高音乐教师的课堂驾驭能力。三、努力抓好兴趣小组工作，促进师生的全面发展音乐科组在培养学生兴趣的基础上，对学生进行兴趣小组的训练。教师训练工作目标明确，各施其职。为了增强学生的学习兴趣，给有音乐特长的学生创造施展才华的机会，这个学期在每个年级举行了歌咏比赛，不断提高他们的音乐表现能力。这样既丰富了学生的学习生活，还推动了学校对学生的思想教育。由于各音乐教师能认真地做好音乐教学的各项工作，对学生的耐心指导，学生的乐理知识大大增加了。四、今后努力的方向在音乐教学中教师应努力提高学生学习音乐的兴趣，拓宽自身的业务水平，更好地指导学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，并且能掌握一定的音乐知识和音乐技能。在校兴趣小组的训练上不能放松，仍然要持之以恒的进行训练，以确保兴趣小组的水平不断上升。前进是无止境的，我们音乐科组将在今后的工作中加倍努力，为我校作出贡献。和兴音乐教研组2010年1月第一学期音乐教研组总结本学期，我们音乐学科根据学校工作计划和教学工作计划，继续加大校本教研的力度，加快完善常规管理，促教师专业成长；通过教学及各种实践活动，培养学生的表现能力、审美能力和创造能力，丰富情感体验，陶冶高尚情操，提高学生的综合素养。下面对本学期工作做一个小结：一、抓好常规管理工作，加强教师职业道德教育。1、本学期，科组老师认真抓好课堂教学常规的落实，做到自己课堂上的问题自己解决，并针对不同年级的学生采用不同的教学方法，课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生有趣学习；并充分运用形式多样的教学方法，生动活泼地进行教学。2、我们严格按照学校提出的备课五步骤进行备课，每位教师要以新课程理念为指导，以课标的具体要求为依据，充分备好课堂设计意图，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，课堂上更关注全体学生，把学生该掌握的常识、知识在课堂上很好地传授并让他们掌握，从而提高教学质量。二、认真开展教研活动，提高教师专业素质。1、组织音乐科教师自觉学习新课标、新教材、新教法的重要理念学习，通过阅读《中小学音乐教育》等教学杂志来提高自身的理论水平并树立新的教育理念，通过参加市教研室里组织的各项教研活动，不断提升自己的教学理念。2、本学期，从第四周至十七周，我们音乐科教师按计划开展了“同课异构”的常态课教研活动，通过互听互评这种扎实有效的教研活动，使教师们做到人人有准备、次次有反思、有所得，大大提高了教师钻研教材、驾驭教材、组织调控课堂的能力，促进了教师的专业成长。三、音乐学科举行校内外展示，促进教师个人专业成长。1、本学期,学校开展的学科课堂教学互学互评互通活动，出课老师都认真备课，虚心听取指导老师的意见，因为准备充分，所以，他们上的课都得到了校领导和其他学科老师们的好评。四、总结过去，展望未来一个学期来，我们科组老师团结一致、群策群力出色的完成学校交给我们的各项任务，还积极协助其它部门做好学校布置的各项工作，并取得较好的成绩，今后我们将发扬成绩，克服不足，争取把工作做得更好。和兴小学音乐教研组2011年1月第二学期音乐教研组总结本学期，我们音乐教研组全体教师在校领导的关心和支持下，围绕学校的工作计划，积极地开展并较好的完成各项工作，也取得了一定的成绩，下面从以下三个方面谈谈：一、加强教师职业道德，从严治教，提升自我。根据学校教学计划要求，我组教师从严治教，严格要求自己，严格要求学生，以此提升自我。在教学中，音乐教研组教师的工作态度更加严肃认真了。凡上课的教师都能做到三个“不”：不迟到，不提前下课，不接听电话，个别教师还改革了以往的评分方法，用等次和评语代替分数，大大提高了学生们完成作业的积极性。在课堂教学上，我们没有因为自己不是班主任而放松对学生的要求，加强了对课堂教学的管理，做好“三检查”：首先检查上课人数，了解学生的缺勤原因，尤其是在功能室上课的教师，必须知道学生的缺勤原因，以此杜绝学生的不诚实，堵塞安全漏洞；二是检查学科作业，对非书面作业也不敷衍了事；最后是检查教科书，对损坏书本、乱涂乱画的学生进行教育，增进学生的爱护书本意识。二、以反思型教师为指导，促教师自身专业素养成长，并做好新教师的培养工作。本学期，我们音乐教研组在校长的带领下，教研活动开展的很顺利，科组老师自觉的学习了新课标、领会其精神实质，力求以激发学生兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，培养创新精神等教学理念；通过科组内集体备课、互听、互评来提高老师的教学能力，还通过组织老师们外出学习、听课，从中去吸收他人先进的教法和有益的经验，从而来提高大家的教学水平。另外，老师们还利用课余时间阅读了一些专业书籍、教学杂志、教师人文读本等来逐步提高个人的教育教学理论水平和自身的专业素养，老师们阅读后，都写下了自己的读书笔记。篇四：音乐评课稿模板--常用评价语音乐课评课稿—通用版本---常用评价语言集合整节课上的气氛活跃和轻松，学生在这种愉快的氛围里学到了知识，明白了道理。学习了这首歌曲后，学生更加明白了要保护小动物，爱护大自然，对待破坏大自然的人和事应该怎样去处理等等。在教唱过程中，可以将歌曲有难度的几句着重教唱。比如：蛤蟆不吃水，荷儿梅子兮等。这两句不容易唱清楚，必须多加练习。在做游戏的环节中，可以先让学生按节奏念儿歌，然后再配上“GAZI”的声音。还可以让学生回家问问爷爷奶奶，请他们回忆小时候所唱的童谣。可以鼓励学生收集童谣，开阔音乐视野，了解音乐与生活的关系。老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。在教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中，学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得欢快，第二部分要唱得比较抒情。老师启发学生加入动作表演，学生作手捧桔子状，使学生在扮演角色中增强对歌曲的理解与表现。1、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的音乐乐器，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。2、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。孙老师这节课取得了较好的教学效果，已体现出季老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。1、在学习歌曲之前就先让学生感受了哈尼族的民族特点和音乐风格，有利于教学环境的创设和活动的开展，有机的提高了教学效果。2、将哈尼族语言、广东话、英语相互拓展，结合了学生的实际来理解“其多列”一词，提高了学生的学习兴趣，加深了课堂的灵活性。3、在学习“上山砍竹筒”一句时，及时向环境保护进行拓展，通过学生的述说和理解，再加以表演，使学生自身感知了环境保护的重要性。老师讲到：“将这些环保知识回家后讲给爸爸妈妈听”，更是本课向生活拓展的一个很好地体现。4、在学习第二段歌词向音乐内部（高低、强弱、快慢、音色）的拓展及用小竹叶根据旋律线边划边唱，使学生初步感受了音乐的四大要素和旋律线地进行，为学生今后的音乐学习提供了有机的养分。5、本课最后的总结是引导学生进行自我总结的，说的、唱的、律动的、表现的都来自于学生，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的学习原则。《甜甜的咧》评课在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。