幼儿园大班教案《枫树的烦恼》含反思（通用）

幼儿园大班课程《枫树的烦恼》与反思大班课程《枫树的烦恼》包括对大班的语言主教学活动的反思，让孩子们了解四季枫树的变化，让孩子们从故事中感受到枫树和松鼠之间的友谊，通过语言表达和行动的结合充分感受到。这个故事的孩子般的乐趣，看看幼儿园班《枫树的烦恼》与反思课程计划。活动目标让孩子们从故事中感受枫树和松鼠之间的友谊。2.了解四季枫树的变化。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。教学重点，难点教学重点：在故事中感受枫树和松鼠之间的友谊;教学难点：了解四季枫树的变化活动准备1.首先让孩子们亲自挑选枫叶。2.幼儿的照片：枫树的图片在不同的季节变化。自制的枫树标本在不断变化的季节里落叶。活动程序（1）课前准备：组织儿童在周末采摘枫叶（由父母服用）。在采摘过程中仔细观察枫树。（二）谈话导入谈论枫叶的收获。（3）了解枫叶展现不同颜色的枫叶，让孩子们知道枫叶有很多种颜色，它们会随季节而变化。（4）欣赏故事《枫叶的烦恼》老师讲故事《枫叶的烦恼》，孩子认真对待。老师：春天和夏天枫树的叶子是什么颜色的？秋天来了，枫树的叶子发生了什么变化？在冬天，枫树的叶子有什么变化？（5）看图片讲述故事《枫叶的烦恼》根据图片，让孩子们逐一讲述故事。（6）讨论孩子们的讨论：当枫树发现树叶变红，变黄并从树上落下时，为什么感到难过？当小松鼠回来时，他还能认出枫树吗？（7）游戏：《拾枫叶》根据需要，在季节中收集不同颜色的枫叶。活动延期寻找与枫叶相关的事物或人。教学反思大班的《枫树的烦恼》活动是一个结合了知识和教育的故事。这部作品讲述了枫树和松鼠之间的友谊以及四季枫树的变化。在整个活动期间，我为幼儿创造了一个自由轻松的语言交流环境，以支持，鼓励和吸引幼儿。与此同时，孩子们可以与老师和同龄人交谈，体验语言交流的乐趣。通过一些身体动作和其他帮助孩子了解舞蹈的话语，优雅而丰富多彩，丰富孩子的词汇量，突出语言教学。为孩子们创造一个开放的问题，引导孩子们通过故事合理地猜测结局，培养孩子的思维和想象力，培养孩子所说的技能。通过游戏中不同颜色的枫叶生动对比，引导孩子自己发现问题，解释问题产生的原因，培养孩子观察，表达语言，理解故事的能力。在《枫树的烦恼》活动中，我感受到：一个非常美丽动人的故事。经验点-枫树的季节性变化。作为一种常见的树种，我们有很多当地人，但他们并不总是可见。当我活跃的时候，我为孩子准备了一张枫树的照片，或者在早期阶段观察它，这有利于孩子的理解。还收集各种落叶树和常绿树木的叶子，包括枫树，并放置在自然角落进行观察。根据具有一定识字和识字要求的大班儿童，他们可以出示单词卡来帮助理解烦恼的含义，这样每个孩子都可以谈论自己的烦恼，然后了解故事的和情感。故事。事实上，孩子对麻烦的理解是非常真实和直观的。孩子们的烦恼通常是很多琐碎的事情.鉴于孩子在活动中的表现热情，使用这个故事作为活动领域的内容也是一个不错的选择。小百科：枫树是一棵高大的树，可高达29米或更高，树冠可达16米。开花期为4月至5月，结果期为9月至10月。随着树龄的增长，树冠逐渐开放。分枝呈棕红色至棕色，有小孔，冬季分枝为深棕色或灰色。