基于EDA的八位全加器原理图设计

2 0 1 1. 0 5 （下旬刊） 摘 要 本文介绍了使用 EDA 仿真软件 Quartus II 中 的一种设计方法原理图设计八位全加器。 关键词 EDA Quartus II 八位全加器 The Schematic Diagram of 8-bit Full Adders Based on EDA // Gao Yun Abstract This paper introduces the schematic diagram of 8- bit full adders by using EDA simulation software Quartus II. Key words EDA; Quartus II; 8-Bit full adders Author's address Sichuan Vocational and Technical College, 629000, Suining,Sichuan,China Quartus II是 Altera公司的综合性 PLD开发软件，支持 原理图、VHDL、VerilogHDL以及 AHDL（Altera Hardware De- scription Language）等多种设计输入形式，内嵌自有的综合器 以及仿真器，可以完成从设计输入到硬件配置的完整 PLD 设计流程。 1 设计说明 利用 Quartus II软件，用原理图来进行设计，八位全加 器由半加器和一位全加器组成，实现进位的功能，从低位向 高位进位。 2 半加器的设计 原理图（如图 1）编译完成后，一定要进行仿真实验，确 保半加器设计的正确性，这里由于篇幅原因，不再累述。将 设计保存并打包，模块名为 bjq。 3 一位全加器的设计 设计完成后仍然进行波形仿真，然后将整个设计电路 下载到实验箱上测试，如能实现预期功能，再将全加器打 包，模块名为 qjq（如图 2）。 4 八位全加器设计 5 仿真结果 原理图编译完成无误后，将设计电路进行波形仿真，结 果如下： 基于 EDA的八位全加器原理图设计 高 昀 （四川职业技术学院 四川·遂宁 629000） 中图分类号：TN41 文献标识码：A 文章编号：1672- 7894（2011）15- 076- 02 图 1 一位半加器原理图 图 2 一位全加器原理图 图 3 八位全加器原理图 图 4 仿真结果 理工 76 2 0 1 1. 0 5 （下旬刊） 理论结合案例作为教学内容。根据水处理技术发展速度的 特点，要求教师在授课过程中结合水处理技术发展趋势，及 时更新教学内容，扩展学生的知识视野，提高创新意识。 2.2 多媒体教学手段的应用 废水处理课程中各种处理方法涉及许多工艺流程图、 构筑物结构图、一些原理示意图，用繁琐的语言加以解释， 学生很难理解，接受程度不太好，同时课程也显得有些枯 燥。现代化先进教学方式，好的教学思想、教学方法和手段, 最新的科研成果都可以充实到教学中去。尤其是具有动态 效果的多媒体教学，以其鲜艳的画面、丰富的动感表现 容易引起学生的浓厚兴趣。在教学中注重使用多媒体课件， 选用优秀电子课件，如高等教育出版社出版的“水污染控制 原理课件”，利用其中丰富的多媒体动画生动直观地演示各 种废水处理的原理技术，并在网络上搜集相关的水处理 flash及视频文件，让学生接受多方面的知识内容，加深印 象，使学生能够更好地理解掌握理论知识，提高课堂授课效 率。如从网络下载到一份山东海事局制作的 2008年海上搜 救及中韩海上溢油应急联合演习的视频文件，让学生观看 视频后要分析其中溢油的各种应对措施、处理方法及其特 点，带着问题来学习，提高学习效率。 2.3 启发式、互动式和开放式教学方法的应用 “填鸭式”教学存在弊端，学生被动、单向地接受知识， 学习效率不高。在教学中讲重点、讲方法、讲实例，注意将理 论原理与工程实例、现象穿插讲述，比如讲授水体富营养化 污染时，向学生介绍太湖蓝藻爆发、青岛海域浒苔大面积爆 发以及温州温瑞塘河的污染情况，可以极大地提高学生的 学习兴趣，加深他们对知识点的理解和掌握。在教学过程 中，根据实际情况先提出问题，引起学生兴趣，然后展开问 题，引导学生思考，最后解决问题，归纳总结知识点，加深学 生的印象。这样可以有效增强学生的学习主动性和积极性， 既尊重知识又不局限于书本，使学生的自主学习能力、语言 表达能力、创造性思维能力和创新意识得到不断提高。 2.4 实施实例介绍，培养学生综合能力 课程中的各种废水处理方法是分开单独讲述的，即使 在授课过程中教师有意识地将各种方法从理论上进行有机 的联系，但对学生来说还很难完全把这些方法结合起来以 对某类废水进行实例分析并提出处理。在课程的最后 课时内容里介绍各种废水处理的实例，特别是对海洋产生 影响的各种废水类型，引导学生思考如何综合采取各种处 理方法经济又简单有效地防治废水污染。如在讲授海洋水 体油污染处理的时候，给学生介绍今年 5月份美国墨西哥 湾原油泄漏事件的概况，向学生提出如何应对漏油事件及 漏油处理方法的问题，然后对照网络及媒体披露的英国石 油公司和美国的应对措施，讨论各种处理方法的特点，引发 学生极大的学习热情。 3 未来发展思路 废水处理是一门实践应用性很强的综合性课程，在教 学过程中限于目前的条件还存在些许缺憾，在未来的教学 中需要尽量克服这些困难，使本门课程内容更显丰满，达到 更好的教学效果，在此提出未来的发展思路。 3.1 强化实践教学内容 废水处理课程具有很强的应用性，学生如果单纯地进 行理论学习，可能觉得这些知识比较抽象，实际应用能力的 培养比较困难。在以后的教学中可以探索和设立设计性、综 合性和创新性实验，不断完善实践教学；改进和完善综合课 程设计，提高学生的实践和设计能力。在实验和课程设计教 学中，发挥学生各自的兴趣和专长，训练提高学生的设计能 力。通过理论知识的学习、实验教学和认识实习的锻炼，学 生基本掌握废水处理的设计规范，可较为熟练地进行各种 废水处理工艺的计算和绘图。 3.2 增加学生实践机会 废水处理是实践性很强的一门课程，课堂或实验室教 学所传授的知识具有很大的局限性，使学生的认识只停留 在理论和实验室阶段。还需要加强实践教学，促进理论与实 际相结合，深化理解和加强认识，培养学生解决实际问题的 能力。由于条件的限制，本课程的实践教学内容开展得比较 少，在未来的教学中尝试走出校门，与废水处理厂联系，更 多地走进生产实践，让学生直接去工厂实地考察学习，加深 对理论知识的印象，加强实践能力的锻炼，促进对本课程知 识的掌握。 参考文献 [1] 吴桂萍.水污染控制多元化教学体系建设与实现[J].科技资讯, 2009(2):193. 编辑 杨呈祥 从波形仿真中看出设计是否正确，再把设计好的电路 下载到实验箱上进行测试，检验八位全加器的设计是否正 确，是否符合要求。为了确保准确性，也可多测试几次。 参考文献 [1] 潘松,黄继业.EDA技术实用教程[M].北京:科学出版社,2002. [2] 林敏,方颖立.VHDL数字系统设计与高层综合[M].北京:电子工 业出版社,2002. 编辑 黄严磊 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （上接第 49页） 理工 77