心理学导论
高艳博士
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关于心理学的历史
“心理学虽有一个长期的过去,但
却仅有一个短暂的历史。”
——艾宾浩斯(德,1908)
★从古希腊到19世纪中
期,很多的哲学家/神
学家/医生都对人是如
何感知世界,意识的本
质,人到底有没有灵魂,
身心等问
进行思考。
★这个阶段的心理学是哲学思考
的一个副产品,更多的是在思辩
上而不是在实证上。
前科学心理学(6 A.D-19 A.D中期)
雅典学派(1509) 拉斐尔【意】
哲学背景①
理性主义
人的知识来自天生理性
笛卡尔:“我思故我在”
哲学背景② 生理学基础
经验主义
知识的积累来自感官经验
洛克:“人心如白板”
神经生理、感官生理
如:布洛卡区的发现
心理学产生的历史背景
认识你自己。 --特尔斐(阿波罗)神庙
主要问题
科学倾向与人本倾向
客观实证与内省分析
部分元素与整体
被动的与主动的
意识和无意识
天赋和后天学习
科学心理学的诞生:冯特,1879,德国,莱
比锡大学
《生理心理学原理》(1874):心理学独立宣言
莱比锡心理学实验室(1879):心理学诞生标志
冯特的历史功绩
威廉·冯特(1832-1920 )
“在冯特创立他的实验室之前,
心理学像个流浪儿,一会儿敲敲
生理学的门,一会儿敲敲伦理学
的门,一会儿敲敲认识论的门。
1879年,它才成为一门实验科
学,有了一个安身之处和一个名
字。” ——G.墨菲
◆冯特制作了一个装置,用一个摆在其
摇动中的两个点(图的b和d两个点)上
撞击金属球而发出声音。
◆有时当人们听到撞击声时,摆是处在
比球略微靠前或靠后的位置上。这个摆
所显示出来的位置与它的实际位置相差
1/8秒。
◆冯特推论是由于人大约需要1/8秒的时
间将注意从一个刺激转移到另一个刺激。
数十年以后,迪斯尼乐园再次发
现了冯特观察到的现象,如果动
画的嘴动比声音提早1/8-1/6
秒,看起来动作与声音是同时的。
构造主义
塔学派
机能主义 行为主义 人本主义学派
精神分析学派
西方心理学主要派别
构造主义( structuralism )
主要观点代表人物
冯特;铁钦纳
反对哲学思辩方式,
主张用自然科学的方
法研究人的意识。
所有的心理现象都是
由元素构成,强调意
识的结构。
机能主义(functionalism)
主要观点代表人物
詹姆斯
研究人性不应研究意识
结构,而应研究心智发
展的目的和功能。
意识是连续变化的。
格式塔心理学(Gestalt)
主要观点代表人物
韦特海默;柯勒
反对把意识分成元素
,强调心理作为一个
整体、一种组织的意
义。
Aoccdrnig to rscheearch at an Elingsh
unvervtisy,it doesn’t mttaer in what oredr
the ltteers in a word are,olny that the frist
and lsat ltteres are at the rghit pcleas.The
rset can be a toatl and you can still raed it
wouthit a porbelm.This is bcuseae we do
notraed ervey lteter by ilstef.But thf word
as a whohe.
新时代:行为主义(behaviorism)
主要观点代表人物
华生与斯金纳
反对研究意识,主张
研究行为;反对内省
,主张用实验
。
精神分析学派(psychoanalysis)
主要观点代表人物
弗洛伊德与荣格
人类的行为源于欲望
和动机;欲望以无意
识的形式支配人的行
为。
第三种力量:人本主义学派(Humanism)
主要观点代表人物
马斯洛与罗杰斯
反对人类行为受制于潜
意识,认为人可以超越
本能、发挥潜能。
人性本善;人有自由意
志,有自我实现的需要
。
新革命:认知心理学
神经心理学认知心理学
重点:研究信息加工历程
重点:研究大脑神经生理
功能与个体行为及心理过
程的关系。
新方向:进化心理学和积极心理学
20世纪“感动心理学”的十大杰出人物
美国《普通心理学评论》根据是否曾
对心理学做出过突出贡献,对20世纪的
心理学家的知名度进行评比,结果列出
了其中最著名的前99位。
评选的三个定量指标:
1、在专业期刊中被引用的频率;
2、在普通心理学课本中被引述的频率;
3、1725名美国心理学会会员的调查。
我们这里列出其中的前十位。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名①
B.F.Skinner
斯金纳(1904-1990)
美国行为主义心理学家,新
行为主义的代表人物,操作
性条件反射理论的奠基者。
他创制了研究动物学习活动
的仪器――斯金纳箱。1950
年当选为国家科学院院士,
1958年获美国心理学会颁发
的杰出科学贡献奖,1968年
获美国总统颁发的最高科学
荣誉――国家科学奖。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名②
Jean Piaget
皮亚杰(1896-1980)
瑞士心理学家,提出了发生认
识论。他通过儿童心理学把生
物学与认识论、逻辑学沟通结
合起来,从而将传统的认识论
改造成为一门实证的实验科学
。曾任瑞士心理学会主席、法
语国家心理联合会主席和第十
四届国际心理科学联盟主席。
1966年当选为国家科学院院士
,1969年获美国心理学会颁发
的杰出科学贡献奖。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名③
Sigmund Freud
弗洛伊德(1856-1939)
奥地利心理学家、精神分析
学派的创始人。作为20世纪
最重要的社会思潮和学术流
派之一,弗洛伊德的精神分
析理论对心理学、教育学、
哲学、人类学、文学艺术、
伦理学等领域都产生了重大
影响。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名④
Albert Bandura
班都拉(1925-)
美国心理学家,社会学习理
论的创始人。他认为来源于
直接经验的一切学习现象实
际上都可以依赖观察学习而
发生,其中替代性强化是影
响学习的一个重要因素。
1974年当选为美国心理学会
主席,1980年获美国心理学
会颁发的杰出科学贡献奖。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名⑤
Leon Festinger
费斯汀格(1919-1989)
美国社会心理学家。主要研
究人的期望、抱负和决策,
并用实验方法研究偏见、社
会影响等社会心理学问题。
他提出的认知失调理论有很
大影响。1959年获美国心理
学会颁发的杰出科学贡献奖
,1972年当选为国家科学院
院士。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名⑥
Carl R.Rogers
罗杰斯(1902-1987)
美国心理学家,人本主义心
理学的主要代表人物之一。
从事心理咨询和治疗的实践
与研究,并因“以当事人为
中心”的心理治疗方法而驰
名。1947年当选为美国心理
学会主席,1956年获美国心
理学会颁发的杰出科学贡献
奖。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名⑦
Stanley Schachter
斯坎特(1922-1997)
美国社会心理学家,主要的
研究兴趣是上瘾和情绪。他
认为人类的情绪体验是人的
生理状态和对这一状态的认
知解释共同作用的结果。
1969年获美国心理学会颁发
的杰出科学贡献奖,1983年
当选为国家科学院院士。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名⑧
Neal E.Miller
N.米勒(1909-2002)
美国心理学家,生物反馈学
说的创始人。1958年当选为
国家科学院院士,1959年获
美国心理学会颁发的杰出科
学贡献奖,1961年当选为美
国心理学会主席。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名⑨
Edward Thorndike
桑代克(1874-1949)
美国心理学家,动物心理学
的开创者,心理学联结主义
的建立者和教育心理学体系
的创始人。他提出了一系列
学习的定律,包括练习律和
效果律等。1912年当选为美
国心理学会主席,1917年当
选为国家科学院院士。
20世纪心理学十杰
杰出表现人物排名⑩
A.H.Maslow
马斯洛(1908-1970)
美国社会心理学家,人格理
论家,人本主义心理学的主
要发起者。马斯洛对人的动
机持整体的看法,他的动机
理论被称为“需要层次论”。
1968年当选为美国心理学会
主席。
案例讨论
小王同学是大学一年级的学生,他最近很
抑郁,成绩下降,也不愿意跟人交流。不
同的心理学家开始采用不同的角度解释这
个问题……
诸葛亮
识人之道
“超华生”郭任远
中国心理学的发展
课程内容
1概论:概念/目标/方法/流派 9语言交往:人际/爱/沟通
2生理:脑机制/遗传/基因 10动机+情绪:原发/习得/表情
3环境:文化/社会/家庭/传媒 11意志:内外控/时间管理
4发展:婴幼/儿童/成人/老年 12智力:结构/发展/测验
5意识:注意/睡眠/梦/催眠 13人格:类型/测验/形成
6感觉+知觉:物体/社会/错觉 14治疗:心理异常/治疗方法
7学习记忆:遗忘/反射/观察 15健康:
/压力/危机
8思维:推理/决策/创造性 3+9 社会心理学
课程考核方法
5次随机课后测验,每次10分,单选题或者
简答题。共50分。
一次期中作业10分。
期末考试,40分。
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墨顿.亨特的《心理学的故事》,海南出版社
斯塔诺威克著的《与“众”不同的心理学》,中国
轻工业出版社
阿伦森著的《社会心理学(第五版)》,中国轻
工业出版社
张春兴著:《现代心理学:现代人研究自身问题的
科学(第3版)》,上海人民出版社
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精神分析学派(psychoanalysis)
第三种力量:人本主义学派(Humanism)
新革命:认知心理学
新方向:进化心理学和积极心理学
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