高中语文文学类文本岑燮钧《涵元阁》阅读练习及答案

(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。岑燮钧涵元阁岑燮钧舜江有个著名的涵元阁，旧主人据说是前清大员。少爷是痴，搜集了不少孤本。暮年，少爷膝下荒凉，多次对书童谢玉良说：“不知涵元阁会落在谁手。倘也是个爱书的，我也放心了。”“老爷，你放心，有我在一天，就不会让涵元阁丢失一本书。”少爷曾跟着高人，学会了古书修复。谢玉良是书童，自然也懂七八分。少爷过世后，涵元阁捐给了舜江大学的图书馆，他就成了古籍部的修书匠。他有一手当年跟着少爷学的绝技——借尸还魂法，能把整个旧书纸更换，让原来的墨迹附在新的纸张上。这一技法，江湖罕见。谢玉良渐渐老去，就带了个徒弟——龙志安。龙志安是个年轻人，学古典文献的。修古书是件精细活，须坐得冷板凳。拆线，清洗书页，处理虫眼，替换册页，重新装订，这可不是简单的事，一天糊不了几页。尤其是借尸还魂的技法，不轻易传人。入了这个行，就得守着这个活。龙志安虽不敢怠慢，眼神却总有点迷茫。谢玉良闲了时，就给龙志安讲当年的事。“我是答应了老爷的，他守一辈子，我也守一辈子。”仿佛这藏书楼就是他的旧主人一般。可惜，形势逼人。日本人攻下了上海，舜江府也危在旦夕。舜江大学西迁，搬走了涵元阁的一半藏书——车马颠簸，已不能再多带了。“师傅，你跟我们一起走吧。”“我老了，跟不了你们年轻人了。这半楼藏书，耗费了老爷的一世心血，宋元孤本，尽在其中，你要好生看管，剩下的，我守着。”“师傅，你要好好的，等我们回来！”龙志安眼睛红了。日本人进城那一夜，谢玉良住在涵元阁。他提着一盏马灯，前前后后仔细查看。他把灯芯旋得只剩一点点，一灯如豆。他上楼下楼，坐立不安。过了会儿，他听到外面日本兵一队队经过，感觉楼都在震动，那靴子仿佛就踏在古书上一般。一天，一个日本人进入涵元阁，身后跟着两个侍卫、一个翻译。翻译官说，太君想上楼参观参观著名的涵元阁。谢玉良说，除了一堆破书，又没什么好看的。“破书我就是要看破书！”日本人说着半生不熟的汉语。“把书柜都打开！”翻译撂下一句话。谢玉良没法，只得一一打开。“下去！”日本人把他赶走了。谢玉良弓着背，在楼下坐也不是站也不是。迟钝的耳朵变得特别灵敏，上面的些微声响都牵动着他的心。他几乎说得出每本书的来历，其中最东边一柜的最上层的一套书，少爷第一次用借尸还魂法把破损严重的册页换掉。看着旧墨迹重新附着在新书页上，少爷说有这门绝技，古书可以不朽了。前几日，谢玉良检视书柜，发现这一套书竟然没有西迁，他心头一沉。日本人走下楼来，捧着一函旧书。谢玉良眼睛直了，他伸出手去，想把那函书夺回来，侍卫把他挡住了，他喊：“书不下楼——不能拿走啊！”这一说，仿佛提醒了日本人：“你的，知道，孤本哪里”谢玉良装糊涂道：“我只是个管门的，什么孤本不孤本”侍卫一把把他推倒了。第二天，涵元阁门口的牌子换成了“东亚文化联谊处”，日本兵已经站上了岗。谢玉良再也不能进入涵元阁。他撑着手杖，绕着涵元阁一圈圈地走。涵元阁虽不高，却仿佛九层高台一般。他几乎每天都要沿着涵元阁外边的小路，绕着往里看，走近了看，站在高处看，透过花墙看，或者远远地看。他看见涵元阁旁的银杏树，一天一天变黄，叶子一天少似一天，最终变成了孤零零的一株。他又看着它慢慢返青，坚强地长出新叶。他就这样一圈一圈绕着涵元阁。他的背越来越驼了。他病倒了，时好时坏。那一天，他发着低烧，真的看见了一个瘦削的男子，握住了他的手：“师傅，日本人跑了，我回来了！”他愣愣地看了半天，两行浊泪流了下来。半晌，他的精神好了些，让龙志安扶着，去看四年多没进去的涵元阁。他抚摸着楼梯，一步一步撑上去。他翻到一本很破的古书，对龙志安说：“你‘借尸还魂’一下吧。”走时，他回头看了看那株银杏树，金黄的叶子三三两两地悠然落下。五更时分，谢玉良死了。他双目紧闭，似乎没有什么痛苦。龙志安啜泣着，两眼直，直的，“师傅，我也会守一辈子的”，把那本刚刚替换好册页的古书放在他的胸口。(有删改)7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说主要写了涵元阁三代看护人继承和保护古籍的故事，时间跨度较大，情节跌宕起伏，但贯穿三代看护人的精神脉络是一致的。B.因为形势逼人、车马颠簸，舜江大学西迁时只带走了一半图书，这为下文谢玉良守护半楼图书、与日本人抗争等情节作了铺垫。C.小说细节描写传神，有助于凸显人物性格，如“他把灯芯旋得只剩一点点，一灯如豆”就刻画了谢玉良谨慎、节俭的性格特征。D.小说中的名字意蕴丰富：“涵元阁”意为涵养元气之阁，“谢玉良”意为主人公具有美玉般的情操，“龙志安”寄寓人们的美好期盼。8.文中多次提到“借尸还魂法”并作了简单介绍，这对于本小说具有怎样的作用(6分)答：9.小说画线处描写了龙志安的眼睛，分别体现了龙志安怎样的心情龙志安这一人物在小说有什么作用请简要分析。(6分)答：