小猪睡觉 (2)

小猪睡觉（小班音乐）优质课竞赛活动目标1.引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象；2.引导幼儿愉快参与活动，学会用自然地声音演唱；3.培养幼儿的倾听能力和表现力。活动准备1.猪妈妈头饰一个、小猪手偶一个、大灰狼头饰一个；2.《小猪睡觉》；3.音乐。活动过程一、通过音乐游戏，创设情境，引出主题师：小朋友们！今天天气这么好，老师带你们去农场玩，你们高兴吗？生：高兴。师：那我们就一起听着好听的音乐出发吧！（教师带领幼儿听音乐做动作进教室）二、引导幼儿以歌曲的形式问候小动物师：好了，农场到了，小朋友听听，谁来跟我们打招呼了？（出示课件，小牛的叫声）生：小牛。师：哦！原来是小牛啊！那我们来欢迎小牛跟我们做游戏。我们先跟小牛打招呼吧！（配班老师弹钢琴，幼儿跟音乐练声演唱）师：哇！小朋友们的声音真好听，我们在来听听又是谁来想跟我们做游戏。（课件小狗和小狗叫声音乐）生：小狗。师：那我们跟小狗问问好吧！（幼儿再次发声练习）农场这么多小动物想跟小朋友们做游戏，小朋友看看谁来了？（播放小猪课件）生：小猪。师：我们再和小猪问问好吧！三、出示课件，理解歌曲内容，感知小猪睡觉可爱的样子师：咦！小猪在干什么啊？生：睡觉。师：哦！小猪在睡觉，我们不要打扰小猪睡觉了，我们轻轻地回到座位上坐好，好吗？好了，小猪在睡觉呢？没办法跟我们一起做游戏，那小朋友不要着急，等小猪睡醒了在跟我们做游戏。看看，小猪现在睡的可香了，现在小猪是不是在做美梦啊！四、通过模仿，充分感知歌曲的节奏和旋律并学唱歌曲那我们来听一听。（播放音乐1~2句）小朋友们听清楚了吗？小猪睡觉前干什么了呀？生：把肚子吃的饱饱的。师：!哦！原来小猪吃东西把肚子吃的饱饱的，那我们来学一学，肚子吃的饱饱的是什么样子的？（幼儿表演）哦！小猪挺着它的大肚子，那跟老师学学小猪。（老师边唱边做动作）小朋友们表演的真好！小猪睡觉的时候可不老实了，我们来看看小猪睡觉的时候干什么？（播放课件）生：动耳朵。师：哦！小猪一边睡觉一边摇耳朵，那我们来学学小猪摇耳朵，怎么摇的呀？小耳朵扇扇，那我们来听听？（播放音乐第3句）我们来学学小猪扇耳朵。（教师边唱边做动作）这只小猪睡觉真不老实，一边睡觉一边扇耳朵，小猪还在干什么？（播放课件）生：摇尾巴。师：那我们来学学小猪是怎么摇尾巴的？（幼儿表演）那我们来听一听？（播放音乐第4句）咱们一起来摇摇尾巴。（教师边唱边做动作）那老师想问问小朋友，小猪除了动耳朵、摇尾巴，还会干什么呢？生：打呼噜。师：哦！会打呼噜，所以我们知道小猪睡的很香，对吧！那我们来听一听小猪是怎么打呼噜的？（播放课件）听清楚了吗？小猪是怎么打呼噜的？生：咕噜咕噜。师：那我们来学学！（教师边唱边做动作）哎呀！小猪打呼噜的声音太小了，那它睡的一定不够香，我们大点声音。（再次边唱边做动作，配班老师弹琴）小朋友全体起立，我们一起来学学小猪打呼噜的声音。五、创设情境，让幼儿进入角色哇！小朋友表演的真棒！小猪还在打呼噜，还没睡醒呢？猪妈妈来了，猪妈妈说：“小朋友们，别着急，猪妈妈跟你们做游戏吧！一会儿小猪睡醒了在跟你们做游戏，好吗？猪妈妈先请小朋友们听一首好听的音乐，你们想听吗？小朋友轻轻的坐到凳子上。（播放完整音乐）小朋友们！好听吗？猪妈妈告诉你们这首好听的音乐叫《小猪睡觉》，你们想不想跟猪妈妈学学这首好听的音乐？现在猪妈妈的宝宝还在睡觉，你们来当猪妈妈的宝宝好吗？猪妈妈来听听谁的声音最好听？（播放完整音乐边做动作）你们唱的真好听！六、幼儿在角色中扮演并演唱歌曲，体验游戏的快乐师：小朋友们！听一听，什么声音啊！谁来了？（播放大灰狼来的声音）生：大灰狼。师：你们是怎么知道是大灰狼来了？（幼儿自由回答）那我们来学学大灰狼是什么样子的？（播放大灰狼来的声音练习）这是大灰狼来的音乐，等下听到这个音乐小朋友就睡觉，不要让大灰狼发现了我们，看看哪个小朋友做的最好！（播放完整音乐再放大灰狼的音乐，由配班老师扮演大灰狼）（大灰狼：小猪都睡觉了，没有人跟我玩了，我只好走了，哎！）师：我的宝宝们，大灰狼走了，有没有发现你们呀？生：没有。师：大灰狼来的时候你们在干什么呀？生：睡觉。师：你们是怎么睡觉的？（幼儿发言，告诉幼儿一个一个说）刚才你们表现这么好，没有发出声音来，所以大灰狼没有发现我们，我们又可以做游戏了。（再次播放音乐，可以在音乐中间放大灰狼的音乐，考验幼儿的反映能力，增加趣味性）（配班再次扮演大灰狼：刚才小猪们都在睡觉，没有人跟我玩，我看看小猪们醒了没有，恩！小猪还没有醒，没有人跟我玩，呜~~~）七、出示小猪手偶，听音乐退场宝宝们！大灰狼走了，你们表现真棒啊！你们玩的高兴吗？（高兴）小猪也睡醒了，小猪跟你们问好呢？老师带小猪手偶：小朋友们好，我刚才睡了一觉真舒服现在我们一起去外面做游戏吧！（播放退场音乐）《小猪睡觉》课后反思]活动中幼儿参加积极性较高，掌握程度也还可以，教学设计幼儿也喜欢的。存在的不足有：1、运用教具不够合理，没有充分发挥好教具的实用性，应给每个幼儿做一个小猪头饰幼儿的积极性会更高；2、应该多让幼儿大胆表达，发表自己的想法，扩展幼儿的思维能力，给幼儿足够时间、与空间，多发挥幼儿的主体性，教师只是起引导作用。3、幼儿比较喜欢游戏的学习方式，教学中应采取“做中学、玩中学、生活中学”，幼儿亲身体验，掌握效果会更佳。4、活动中遇到一点小问题，有一名幼儿听到大灰狼来了就哭起来了，以为是真的大灰狼来了，教师在生活中较少运用这种方式，或是家长经常会以大灰狼吓他，应与家长沟通，家园共育做好安抚工作。